МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОДСКОЙ ДВОРЕЦ ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА ИМ.В.Г.ДЖАРТЫ ГОРОДА МАКЕЕВКИ»
Конспект
открытого занятия по теме:
«Разучивание танцевальных элементов и композиций»
Народная студия современной хореографии «Элегия»
группа 2, базовый уровень
5 год обучения
Пефтиева Наталья Сергеевна,
педагог дополнительного образования
г. Макеевка, 2024 г.
Конспект открытого занятия студии современной хореографии «Элегия»
Дата занятия 28.11.2024 г., время проведения занятия 16.00
Тема: РАЗУЧИВАНИЕ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ И КОМПОЗИЦИЙ.
Место проведения: МБУДО «ГДДЮТ ИМ. В.Г. ДЖАРТЫ»
Продолжительность занятия: 2 часа.
Возраст: 8-11 лет.
Год обучения: 5 лет
Тип занятия: практическое занятие по обобщению и применению знаний, умений и навыков.
Цель: Разучить последовательность исполнения танцевальных элементов и комбинации стилизованного танца «Иван» на основе умений и навыков, приобретенных в процессе обучения, развивать творческие способности учащихся, формировать легкость танцевального исполнения на сцене.
Задачи:
образовательные
- научить обучающихся свободно и красиво двигаться под музыку, ориентируя детей в пространстве и времени, развивая музыкальность;
- научить создавать и передавать образы в движениях;
- обучить танцевальному этикету и сформировать умения переносить культуру поведения и общения в танце на межличностное общение в повседневной жизни;
- обучить правильно выполнять упражнения, танцевальные комбинации и связки в стиле народно-стилизованного танца.
развивающие
- развитие способностей к творческому воображению и фантазированию;
- развитие художественно-интеллектуальных способностей;
- развитие и поддержание познавательного интереса к хореографии;
- развивать координацию движений под музыку.
- развитие музыкального слуха, памяти и чувства ритма.
воспитательные
- воспитывать музыкально-эстетические качества.
- воспитание целеустремленности в достижении поставленной цели;
Методы: беседа-объяснение, демонстрация упражнения педагогом, художественное исполнение музыкальных произведений.
Материально-техническое обеспечение:
- хореографический зал;
танцевальная форма и обувь;
сценические костюмы;
- музыкальный центр;
флеш - накопитель;
наглядный материалы;
- места для гостей.
Музыкальный материал:
«Барыня» рус. нар. мелодия
«У нашей Кати» рус. нар. мелодия
«Пойду, выйду ль я» рус. нар. мелодия
"Пчелочка златая" рус. нар. мелодия
"Как по горкам, по горам" рус. нар. мелодия
«Полька" М. Глинка
«Полька» М. Рахманинов
«Зайчик» О. Иоаниди
«Тимоня» рус. нар. мелодия
«Синяя вода» В. Шаинский
"Цып-цып" азербайджанская нар. песня
"Мячик" О. Иоаниди
"Этюд" О. Иоаниди
"Два весёлых гуся" рус . нар. песня
"Сонатина" Э. Гедике
"Рэгтайм" Ф. Андрис
Карело-финская полька
"Полька" И. Штраус
Арпеджио гамм ре-мажор и ре-минор.
"Токатто" О. Иоаниди
"Комарик" рус. нар. мелодия
"Скерцо" Э. Гедике
"Коробейники" рус. нар. мелодия
"Краковяк" польский нар. танец
"Песня прощения" А. Попп
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент (3 мин.)
2. Вступительная беседа педагогов (5 мин.)
3. Разминочно-разогревающий комплекс на все группы мышц (45 мин.)
3.1 Разминка по кругу
3.2 Работа на диагонали
3.3 Работа на середине зала
4.Изучение и отработка движений к новой композиции «Иван» (32 мин.)
4.1 представление названия композиции и сюжетной линии
4.2 Разучивание комбинации композиции
5. Подведение итогов (3 мин.)
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
Приглашение детей в хореографический класс.
Визуальный контроль готовности обучающихся к занятию (внешний вид, наличие репетиционной формы, отсутствие украшений, часов и т.п.).
(Концертмейстер исполняет произведение "Песня прощения" А. Попп)
2.Вступительная беседа педагогов
- Здравствуйте! Мы рады приветствовать наших дорогих гостей сегодняшнего открытого занятия!
Танцевальный поклон – приветствие педагогам и зрителям.
- Тема нашего занятия – РАЗУЧИВАНИЕ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ И КОМПОЗИЦИЙ.
Главными задачами сегодняшнего занятия являются:
- правильное выполнение упражнений, танцевальных комбинаций и связок в стиле народного-стилизованного танца,
- раскрепощение и свобода в движениях,
- развитие музыкального слуха, памяти и чувства ритма,
- развитие выразительности и артистизма обучающихся.
- Приступим!
3. Разминочно-разогревающий комплекс на все группы мышц
Занятие начинается с напоминания о правилах безопасного поведения в хореографическом классе (соблюдение дистанции во время выполнения упражнений и т.д.) В процессе работы с детьми необходимо объяснять ребятам значение каждого движения, способ его исполнения. Ребёнок должен знать, что исполнение тех или иных движений не просто "прихоть" руководителя, а целенаправленное выполнение задач учебно-тренировочной работы.
Концертмейстер осуществляет музыкальное оформление занятия. В определенном темпе, соответствующем каждому упражнению, воспроизводит музыкальные произведения
3.1. Разминка по кругу:
Концертмейстер в определенном темпе, соответствующем каждому упражнению, воспроизводит музыкальные произведения
1.Шаг с носка (четыре восьмерки) - М. Р. 4/4 М. Глинка "Полька" (1-я часть, отрывок)
2.Шаг на полупальце; - М. Р. 4/4 М. Глинка "Полька" (2-я часть, отрывок)
3.Шаги на пятках - М. Р 4/4 М. Глинка "Полька" (реприза)
4. «Мишка косолапый» - шаг на ребре стопы - М. Р. 2/4 рус. нар. мелодия "Тимоня" (отрывок)
5. Шаг на внутренней части стопы - М. Р. 4/4 рус. нар. мелодия "Как по горкам, по горам" (отрывок)
6. Шаг коленками вперед с натянутого носка - М. Р. 4/4 М. Глинка "Полька" (модуляция, часть 1-я, отрывок)
7.Подскоки - М. Р. 2/4 С. Рахманинов "Полька" (1-я часть, отрывок)
8. Прыжки на правой ноге, на левой ноге - М. Р. 2/4 С. Рахманинов (2-я часть, отрывок)
9. Бег «Захлест»- (пятками достаем ягодицы, тянем носки) - М. Р. 2/4 рус. нар. мелодия "У нашей Кати" ( 1-я часть, отрывок)
10. «Бег лошадки» - вперед коленками, тянем носки - М. Р. 2/4 рус. нар. мелодия "У нашей Кати" (2-я часть, отрывок)
11. Прыжок «Зайчик»- две ноги вместе и прыжок вперед по кругу - М. Р. 4/4 О. Иоаниди "Зайчик"
12. Ход «Лебеди»- шаги на полупальцах, руки на счет ;-е вверх, на 4-е вниз - М. Р. 4/4 С. Шаинский "Синяя вода"
13. Шаг «Уточки» -шаги в приседе с продвижением вперед, руки на коленях, спина ровная - М. Р. 2/4 азербайджанская нар. песня "Цып-цып"
14. Прыжки «Мячики»- прыжок из глубокого приседания с продвижением вперед - М. Р.2/4 О. Иоаниди "Мячик"
15. Прыжки «Лягушечки» - прыжок из глубокого приседания, ноги открываются в глубокий шпагат, руки вверх, вернутся в исходное положение - М. Р. 4/4 О. Иоаниди "Этюд"
3.2. Работа на диагонали:
Концертмейстер в определенном темпе, соответствующем каждому упражнению, воспроизводит музыкальные произведения
1. battement правой и левой ногой вперед - М. Р. 2/4 рус. нар. песня "Два весёлых гуся"
2. battement правой и левой ногой назад - М. Р. 2/4 Э. Гедике "Сонатина" (отрывок)
3. battement в сторону через plié - М. Р. 4/4 рус. нар. мелодия " Пойду ль я, выйду ль я, да"
4.перескок с одной ноги на другую в battement - М. Р. 4/4 Ф. Андрис "Рэгтайм"
5. прыжок в кольцо - М. Р 2/4 карело-финская полька
6.поворот через правое, а затем через левое плечо - М. Р. 4/4 И. Штраус "Полька" (отрывок)
7. проходка на мостике - М. Р. 2/4 рус. нар. мелодия "Пчелочка златая " (отрывок)
8. колесо на правую руку - М. Р. 4/4 арпеджио гаммы ре-мажор
9.колесо на левую руку - М. Р 4/4 арпеджио гаммы ре-мажор
10. переворот вперед - М. Р. 4/4 арпеджио гаммы ре-минор
11.переворот назад - М. Р. 4/4 арпеджио гаммы ре-минор
12. рондат - М. Р. 2/4 О. Иоаниди "Токатто"
3.3 Работа на середине зала
Концертмейстер в определенном темпе, соответствующем каждому упражнению, воспроизводит музыкальные произведения
1. повороты с прыжом - М. Р.2/4 рус. нар. мелодия "Комарик" (отрывок)
2. обертрасы с ногой - М. Р. 4/4 Э. Гедике "Скерцо" (отрывок)
3. «ковырялочка» с battement и выход в 5 позицию на носки - М. Р. 2/4 рус. нар. мелодия "Коробейники" ( отрывок)
4. «мячики» с подбивкой - М. Р. 4/4 польский нар. танец "Краковяк " (отрывок)
5. кувырок на спине партнера - М. Р. 4/4 "Песня прощения" А. Попп)
4.Изучение и отработка движений к новой композиции «Иван»
4.1 представление названия композиции и сюжетной линии
Под музыку в зал заходит девушка (воспитанница выпускница) в костюме.
- М. Р. 4/4 рус. нар. мелодия "Барыня"
Педагог: - Ой, посмотрите ребята, кто у нас в гостях, МАРЬЯ!
М: - Здравствуйте, ребята! Я пришла к вам в гости.
- Что вы знаете о русском народном танце.
- Вы знаете, кем были придуманы русские танцы?! (ответы детей)
- Правильно, самим народом.
- А первым русским танцем считался хоровод, который исполнялся совместно с хороводной песней. (ВИДЕО)
Педагог: - Спасибо, тебе МАРЬЯ! Наши дети тоже умеют танцевать.
Ты посмотришь, как танцуют наши ребята?
М: - С большим удовольствием!
Педагог: - В русских народных танцах (хороводах, плясках, кадрилях) большое место занимают шаги, которые являются основой того или иного народного действа. Все они существенно отличаются. В шагах исполнителя заключен определенный замысел того или иного танца, его эмоциональный заряд, сохраняются национальные черты русского характера.
- Давайте покажем Марья, народного-стилизованный танец «Ярмарка», который ранее изучили.
(Дети исполняют «Ярмарка», а педагог, по ходу выполнения, напоминает технику выполнения упражнения, контролирует правильность выполнения.)
Педагог: - Марья, скажи нам, тебе понравился танец?
М: - Да, ребята мне очень понравилось, вы молодцы, я хотела бы с вами станцевать .
П.- Это возможно.
4.2 Разучивание комбинации композиции
- Танцевальные комбинации, в которых соединяются шаги, прыжки и вращения, а также происходит смена уровней. (4 восьмерки композиции)
5. Подведение итогов (3 мин.)
- Ребята, скажите, как вы можете сегодня оценить нашу коллективную работу?
- А чего нам не хватило до 100%?
- Скажите, а какие движения вам даются сложнее всего?
- А может у вас есть любимое движение в этом танце? (обучающиеся отвечают)
- В качестве рефлексии предлагаю каждому представить себя в образе танца, какие вы были сегодня на этом занятии? Медленным вальсом, задорным яблочком…
С каким танцем у вас ассоциируется сегодня ваша работа, ваше настроение? Выскажемся по кругу»
(Учащиеся рассказывают, с каким танцем они себя ассоциируют и почему.)
- Наше занятие подошло к концу.
- Я благодарю вас за работу, вы сегодня большие молодцы! Доброго дня!
Поклон. (Концертмейстер исполняет произведение "Песня прощения" А. Попп)
Благодарим наших зрителей! Спасибо за внимание!
