Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида «Березка» р.п.Чишмы Муниципального района Чишминский район Республики Башкортостан
ПРОЕКТ
«Разноцветный мир»
младшая группа комбинированной направленности
№ 10 «Пчелки»
Воспитатель: Ахметдинова Эльвира Зинфировна
Ноябрь 2022г.
Участники проекта: воспитанники младшей группы, воспитатели, родители
Сроки реализации проекта: с 21 ноября- 25 ноября
Итоговое событие: плакат «Разноцветный мир»
Вид проекта: групповой (краткосрочный)
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский
Предпосылки к определению цели детьми: мониторинг, наблюдения
Цель: обеспечение накоплений представлений у детей младшего возраста о форме, цвете, величине предметов, их свойствах, которые составляют фундамент общего умственного развития ребенка и являются условием успешного овладения любой практической деятельностью.
Образовательные области и задачи проекта
Образовательные области
Задачи
воспитательные
Социально-коммуникативное
Воспитывать самостоятельность и инициативность в организациях игр. Приучать не мешать сверстнику, не отнимать игрушки, делиться ими. Воспитывать умение ждать.
развивающие
Воспитывать познавательный интерес, любознательность.
обучающие
развитие
Развивать творческие мышления и воображения через игры.
Создать условия для развития коммуникативных навыков, познавательно-исследовательской деятельности детей.
Представлять детям возможность играть с разнообразными дидактическими материалами. Проговаривать цвета каждого животного (рыжая лиса, серый зайчик, коричневый мишка, желтый колобок, серый волк, серая мышка, зеленая лягушка, красная божья коровка), цвет одежды.
Познавательное
Обогащать сенсорный опыт детей, учить различать основные цвета, отбирать предметы определённого цвета, размера, формы.
Содействовать воспитанию эстетических чувств у детей через цветовосприятие.
Художественно-эстетическое
Р азвивать художественное восприятие, воспитывать доступные пониманию детей произведения изобразительного искусства .
Рассматривать с детьми иллюстрации, игрушки, картинки, обращать внимание на характер игрушек, их форму, цветовое оформление. Вызывать у детей интерес к действиям с карандашами, красками, бумагой.
Физическое
Развивать интерес к участию в подвижных и пальчиковых играх, в физических упражнениях.
Развивать мелкую моторику.
Формировать умение сохранять правильную осанку.
Речевое развитие
Воспитывать интерес к книгам
Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, выражать свою точку зрения, понятно для слушателя отвечать на вопросы.
Пополнять и обогащать словарный запас детей:
Сущ- ными: круг, квадрат, треугольник, пирамидка, , кубик, кирпичик и др.
Прилагательными: жёлтый, красный, синий, оранжевый, зеленый, голубой, большой, маленький, круглый, квадратный, высокий, низкий.
Числительными: один, много.
Наречиями: высоко, низко.
Пространственными предлогами: в, на, под, с, за.
План изменения образовательной среды
Предметы деятельности
Игровые уголки
Педагоги
Дети или родители
ИЗО уголок
Раскраски, цветные иллюстрации.
Восковые мелки, гуашь.
Дидактические пособия для ознакомления детей раннего возраста с цветом, формой и величиной.
Уголок физического развития
Волшебный мешочек, логический куб, логический чемоданчик, цветные шары, стаканчики для экспериментирования.
Картотека стихов о цветах.
Д/и «Сложи геометрическую фигуру круг из частей» (разрезные картинки), «Елочка», «Цветок и бабочки», «Найди по цвету и форме», «Пройди по дорожке, найди сапожки», «Найди пару», «Найди все предметы красного цвета», «Собачка и дом»
разноцветные мячики и кубики, атрибут для игры «Карусель»
Уголок сенсорного развития
Планирование образовательной деятельности
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
1
Понедельник 21 ноября
Организованная образовательная деятельность
2
«Путешествие Божьей коровки в Красное королевство»
Утро:
1. Художественная литература
1. Зарядка с красными шарами.
2. Просмотр мультфильма «Кисточка Петти» красный цвет.
3. Рассматривание иллюстраций красного цвета.
Тема: Заучивание стихотворения С.Я.Маршака «Красная страница».
4. Опыт «Цветная вода» красный цвет
2. Художественно-эстетическое развитие /рисование/
Прогулка:
П/И «Передай красный мяч по кругу»
Тема: «Ягоды рябины» нетрадиционная техника рисования пальчиками.
- словесные: рассказывание стихотворения С.Я.Маршака «Красная страница», вопросы, пояснения по рисованию;
Вечер:
- наглядные: рассматривание иллюстрации, образец рисунка;
- игровые: сюрпризный момент, обыгрывание рисунков.
Д/и «Найди и назови все красное»
П/и «Принеси флажок»
Раскраски «Божья коровка»
Вторник 22 ноября
«Путешествие Цыпленка в Желтое королевство»
Утро:
1. Зарядка с желтыми шарами.
1.Речевое развитие /развитие речи
2. Просмотр мультфильма «Кисточка Петти» желтый цвет.
3. Рассматривание иллюстраций желтого цвета.
Тема: «Рассматривание сюжетной картины «Дети играют в кубики»
4. Беседа «Зачем нужно солнце?»
- словесные: беседа по картине, вопросы;
-наглядные: рассматривание картины и сравнивание строительного материала;
5. Опыт «Цветная вода» желтый цвет
- игровые: сюрпризный момент, обыгрывание картины.
Прогулка:
П/И «Перешагивание через кубики»
2. Художественно-эстетическое развитие
/рисование/
Вечер:
Тема: «Солнышко» нетрадиционная техника ладошкой /коллективная работа/
Настольный театр «Колобок»
- словесные: рассказывание стихотворения «Солнышко-колоколнышко», вопросы, пояснения по рисованию;
Д/и «Найди и назови все желтое»
- наглядные: рассматривание иллюстрации, образец рисунка;
Конструирование «Мой дом»
- игровые: сюрпризный момент,
П/и «Курица и цыплята»
обыгрывание рисунков.
Среда 23 ноября
Утро:
1. Речевое развитие/художественная литература/
«Путешествие Лягушонка в Зеленое королевство»
1. Зарядка с зелеными шарами.
2. Просмотр мультфильма «Кисточка Петти» зеленый цвет.
3. Рассматривание иллюстраций зеленого цвета.
Тема: Заучивание стихотворения М.Янушкевича «Зеленая травка, зеленый листок».
4. Опыт «Цветная вода» зеленый цвет
Прогулка:
2. Художественно- эстетическое развитие /конструирование/
П/И «Лягушата»
Тема: «Лягушка»
- словесные: пояснения по рисованию;
Вечер:
- наглядные: рассматривание иллюстрации, образец рисунка;
Д/и «Елочка»
- игровые: сюрпризный момент, обыгрывание рисунков.
П/гимн. «Дерево»
Д/и «Найди и назови все зеленое»
Беседа
Раскраска «Сигналы сфетофора»
Четверг 24 ноября
«Путешествие Капельки в Синее королевство»
Утро:
1. Зарядка с синими шарами.
1. Познавательное развитие/окружающий мир/
2. Просмотр мультфильма «Кисточка Петти» синий цвет.
3. Рассматривание иллюстраций синего цвета.
Тема: «Волшебница вода»
4. Беседа «Где можно встретить воду?»
Экспериментальная деятельность. Опыты с водой (окрашивание воды)
2. Художественно-эстетическое развитие
Прогулка:
/рисование/
П/И «Солнышко и дождь»
Тема: «Дождь» нетрадиционная техника пальчиками.
Вечер:
Прослушивание фонограммы «Шум моря»
- словесные: рассказывание потешки «Дождик», вопросы, пояснения по рисованию;
Д/и «Найди и назови все синее»
- наглядные: рассматривание иллюстрации, образец рисунка;
П/и и Д/и «Пройди по синей дорожке, найди синие сапожки»
- игровые: сюрпризный момент, обыгрывание рисунков.
Утро:
Пятница 25 ноября
1. Художественная литература
«Путешествие детей в Разноцветный мир»
Чтение стихов «Стихи о цвете» (красный, синий, жёлтый, зелёный, , голубой).
Беседа «Веселая радуга»
«Какие колечки у пирамидки?»
Тема: Чтение сказки В.Сутеева «Нераскрашенный петух»
2. Художественно- эстетическое развитие /аппликация/
Прогулка:
П/и «Карусель»
П/и «Пройди в ворота»
Тема: «Петушок»
- Словесные: рассказывание стихотворения «Петушок золотой гребешок», вопросы, объяснения,
- Наглядные: рассматривание иллюстрации, составных частей хвоста петуха.
Вечер:
- Игровые: сюрпризный момент, обыгрывание.
Д/и «Цветик- многоцветик»,
Д/и на закрепление цветов «Подбери по форме и цвету», «Сложи фигуру», «Найди пару», «Пирамидка», «Мозайка»
Формы взаимодействия с семьями воспитанников:
1. Консультации:
«Что такое сенсорика и почему необходимо ее развивать»
«Цветовое восприятие в жизни дошкольника»
2. Папки-передвижки:
«Как выучить с ребенком цвета»
«Дидактические игры на изучение цветов своими руками»
«Каким цветом рисует ваш ребенок?» психология детского рисунка
«короткие стихи о цвете»
3. Привлечение к изготовлению игр и пособий для сенсорного развития детей.
4. Оформление выставок детских работ.
Методическая литература
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду: кн. для воспитателя детского сада / А.К.Бондаренко. - М.: Просвещение, 1991.
Гризик Т.И. «Познаю мир» - Москва: Просвещение, 2007.
Ушакова О.С. «Развитие речи и творчества дошкольников». М.: Сфера 2003.
Павленко И.Н., Родюшкина Н.Г. «Развитие речи и ознакомление с окружающим миром в ДОУ». М., Сфера 2007.
Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду. Занятия в изостудии. - М.: Карапуз-дидактика, 2008.
Синкевич В.В. «Физкультура для малышей». М., Детство-пресс. 2002.
Э.Г.Пилюгина «Игры-занятия с малышом от рождения до 3-х лет».
Венгер Л.А. «Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет». - М.: Просвещение, 1995.
Венгер Л.А. «Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников». - М.: Просвещение, 1997.
