Открытое занятие кружка ВУД «Мастерок»
(2-3классы)
Учителя: Шипилова О.В.
Дата проведения: 19 октября 2016год
Тема: «Аппликация»
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: создать условия для закрепления у учащихся знаний и навыков по работе в технике «Аппликация» из бумаги
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Личностные:
продолжать формирование представления о причинах успеха в работе,
выработку внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к изготовлению аппликации.
внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей,
ценить красоту окружающего мира.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
организовать свое рабочее место в группе при помощи учителя,
в сотрудничестве с учителем определять последовательность выполнения поделки .
формировать умения принимать и сохранять учебную задачу;
учитывать выделенные педагогом ориентиры в учебном материале;
Познавательные УУД:
фиксировать проблему, решать задачу известным способом,
понимать информацию, представленную в виде рисунков и макетов,
проводить коллективное исследование проблемы, конструировать новый способ действия.
Анализировать, сравнивать, оценивать результат.
Коммуникативные УУД
соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить,
вступать в диалог (отвечать на вопросы),
сотрудничать с товарищами, выполняя задание, соблюдать очередность действий, договариваться и приходить к общему решению, корректно общаться с одноклассниками,
участвовать в коллективном обсуждении проблемы,
сотрудничать со сверстниками и взрослыми для достижения поставленной цели.
Используемая технология: технология деятельностного типа.
Межпредметные связи: изо, русский язык.
Оборудование и инструменты: проектор и компьютер, ящик с инструментами, кисть, клей , ножницы, цветная бумага, заготовки шаблонов фиксиков.
Ход занятия
1.Орг. момент
Всем, всем добрый день!
Прочь с дороги наша лень!
Не мешай трудиться,
Не мешай учиться!-
Как живёте?-
-Вот так!(показать большой палец)
Как идёте?
-Вот так!(прошагать двумя пальцами одной руки по ладони другой)
Как бежите?
Вот так! (согнуть руки в локтях и показать, как работают ими при беге)
Ночью спите?
Вот так!(Руки лодочкой под голову)
Как берёте?
Вот так!
А даёте?
Вот так!
Как шалите?
Вот так!(произвольные движения)
А грозите?
Вот так! (погрозить пальчиком)
Как сидите?
Вот так! (руки на стол)
Как настроение? Вот так(показать большой палец)
Молодцы. Садитесь.
2.Актуализаций знаний. Подведение к определению темы.
(На столе ящичек с болтами)
Ребята, что это?
Посмотрите, что в нём лежит.
Где можно встретить эти детали?
Может они вам кого-то напоминают? (фиксиков)
Что вы о них знаете?
- Фиксики-это маленькие человечки, которые живут внутри механических приборов. Они ухаживают за техникой изнутри, чистят её, смазывают, устраняют мелкие поломки. Они умелые и добросовестные мастера.
- Подберите близкие по значению слова к слову мастера.
- Как называется наш кружок?
Чем мы занимаемся на наших занятиях?
(мастерим, творим, создаём)
Можно сказать, что мы занимаемся похожей с Фиксиками деятельностью?
Только Фиксики предпочитают работать с техническими изделиями, бытовыми приборами, а мы больше любим творить, мастерить, создавать что-то красивое.
- Ребята, посмотрите на экран. (на экране картинки с видами аппликаций)
- Что объединяет все эти работы? (Это аппликации)
- Что такое аппликация?
- Заглянем в толковый словарь.(заранее подготовленный ученик нашёл информацию)
3.Постановка темы
- Кто догадался какова тема занятия? (Аппликация)
- Какие вы знаете виды аппликаций?
- В какой технике аппликаций мы уже работали?
Сегодня мы будем выполнять аппликации.
Работу организуем в группах-мастерских.
1группа «Мастерилки»
2группа «Аппликашки»
3группа «Бумажки»
Каждая группа получает задание.
(тянут билет с описанием работы и видом аппликации)
- Прочитайте задание. Сформулируйте цель работы своей группы.
- Чтобы ваша работа была слаженной необходимо грамотно организовать работу в группе.
- Вспомним правила работы. Внимание на экран.
Что ещё необходимо вспомнить перед выполнением работы? (правила Т.Б.)
Внимание на экран.
На столах у вас лежат инструкционные карты.
Для чего они необходимы? (отражает последовательность работы)
Алгоритм действий в них перепутан. Восстановите порядок своей работы. Обсудите в группе.
- Не забывайте, вы должны не только выполнить работу, но и представить её.
Вам в помощь листы с началом фраз.
- Вы наверное устали? Ну тогда все дружно встали.
4.Физминутка (Фиксики)
Теперь можно приступать к работе.
Не забывайте работать по инструкции.
Пока вы будете выполнять работу подумайте, где вам это пригодится?
5.Практическая работа.(20-25мин)
6.Презентация работ. Рефлексия
- Начинаем представление своих работ.
- Воспользуйтесь листами с фразами.
Каждая группа представляет свою работу. Дети аплодируют друг другу.
- Благодаря вашей слаженной работе, взаимовыручке, активности, аккуратности вы создали такие замечательные работы.
Поместите Фиксиков на доску.
Где вы сможете применить эту работу?( в гости к первоклассникам)
7. Подведение итогов.
- Вы здорово сегодня поработали.
Фиксики приготовили для вас сюрприз.
- Занятие окончено. Спасибо.
Наведите порядок на своём рабочем месте.
