Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 1 «Золотой петушок» г. Северодвинск, Архангельской области
Составитель: Маннанова А.Р.
Конспект занятия по английскому языку в старшей группе детского сада.
Цель
- развивать речевые и познавательные способности ребенка, опираясь на речевой опыт, как в родном, так и в иностранном языке.
Задачи:
Образовательные:
- контроль качества знаний обучающихся по пройденным темам: «Счет, продукты, семья, животные»
- получение более точной и объективной оценки уровня знаний обучающихся;
- повышение мотивации обучаемых к освоению образовательной программы.
Воспитательные:
-формировать умение взаимодействовать в коллективе;
- воспитывать у обучаемых дисциплину при обучении в классе.
Развивающие:
- развитие воображения и фантазии;
- развивать у детей навык диалогической речи на иностранном языке;
- развивать у детей навык аудирования (восприятия иностранной речи на слух).
Ход занятия:
1.-Ребята, сегодня к нам пришел гость. Мы его очень долго ждали. Потому, что он ждал пока мы с вами научимся говорить на родном ему языке- на английском. Ведь это иностранный гость. Вот послушайте загадку:
Я - мышонок озорной,
Не соскучишься со мной.
Появлюсь, и сразу крики:
«Микки! Микки!» ( слайд №1)
- Микки Маус с нами поздоровался. Вы ему тоже ответили. А как ещё мы можем поздороваться. ( hello, hi, good morning…)
(слайд№2 ) песня «Good morning». ( поем всё вместе)
2.Повторение и закрепление конструкции “My name is…”.
(слайд №3) Микки Маус знакомится с детьми…
Дети:
«My name is…»
-Давайте каждый по очереди будет называть свое имя по-английски. You, please. All right. Тake your seat, please.
3.Фонетическая зарядка.
Это Микки Маус. Он живет в небольшом домике, на одной из самых красивых лесных полянок.
– Он просыпается рано утром и сладко потягивается: [a:], [a:], [a:].
– Затем он открывает окошко, [ш ], [ ш].
– Сегодня замечательный день. Ему очень нравится, и он говорит: [o-o:], [o-o:].
– Он бежит на улицу и делает утреннюю зарядку. Сначала он бегает: [r], [r], [r/\n], [r/\n].
– Затем он прыгает: [dЗ ], [dЗ ], [dЗ /\mp].
– Затем он залазит на дерево и перелетает с ветки на ветку: [ai], [ai], [flai].
– Потом он бежит на речку и долго– долго плавает: [i], [i], [swim], [swim].
– Вода в реке холодная. По дороге домой Микки Маус греет лапки: [h], [h], [h].
– И поет свою любимую песенку: [la:], [la:], [la:].
– Сегодня к нему придет много гостей, поэтому он начинает убираться в своем домике. Сначала он выбивает пыль из коврика: [d], [d], [d].
– Потом он выбивает пыль из дивана: [t], [t], [t].
– Потом вытирает пыль с мебели: [tS ], [tS ], [tS ].
– Вчера он стирал, поэтому, сегодня ему надо погладить белье. Утюг шипит: [s-S ], [s-S ].
– Он очень горячий. И Микки Маус обжогся: [ai], [ai], [ai].
4. Физкультминутка
1-2-3-4-5 run!
6-7-8-9-10 run!
Turn around and clap your hands and run!
1-2-3-4-5jump!
6-7-8-9-10 jump!
Turn around and clap your hands and jump!
1-2-3-4-5 wiggle!
6-7-8-9-10 wiggle!
Turn around and clap your hands and kick!
5.Повторение названий животных.
Микки Маус был в зоопарке и видел там животных, а каких он вам сейчас скажет и покажет.
1.Мохнатенькая, усатенькая,
Молоко пьет, песенки поет. (Кошка.)
2.У меня большая грива,
Ушки и копытца.
Прокачу того игриво,
Кто не побоится.
Моя шёрстка гладка,
Кто же я?...(лошадка)
3.Бурый он и косолапый,
Ловит рыбу мощной лапой.
А ещё он любит мёд!
Кто сластёну назовёт?
(Медведь)
4. У меня забавный хвостик,
Вместо носа – пятачок,
Я люблю, чтоб мне чесали
Толстый розовый бочок.
(Поросенок)
5. Кто гуляет по двору,
Забираясь в конуру.
Большая Забияка
Грозная (Собака.)
6. Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - ….
(Лиса)
7. Красные лапки
Топают по грядке
Мимо яблоньки в саду,
Прямо к старому пруду
Кря-кря-кря разносит ветер-
Любят Поночку все дети!
(утка)
8. Зверь ушастый, летом серый,
А зимою снежно-белый.
Я его не испугался,
Целый час на ним гонялся.
(Заяц)
Микки Маус хочет с вами поиграть.
6. « Веселый счет»
Мяч передается по кругу на счет: one! Two! Three! Four! Five!( до 10) Good-bye! Выбывает тот, у кого мяч оказался в руке на «Good-bye». Игра длится до тех пор, пока из всех игроков останется один. Который и станет победителем.
Ну вот игра у нас закончилась каким словом? «До свидания!». И нам пора прощаться с Микки Маусом.
7. Заключение.
Понравилась ли вам наша встреча? Хотите ли вы, чтобы Микки Маус приходил к вам на занятия ещё? Тогда нужно продолжать изучать нам английский язык!
Good-bye!
