Конспект занятия по рисованию‘’Цыпленок’’
Программное содержание:
учить передавать изображение линейным контуром;
развивать эмоциональный отклик на образ;
закреплять умение правильно держать кисть;
пользоваться краской, быть аккуратным при работе с ней.
Материал: кукольный театр ( по сказке ‘’Курочка ряба’’), мягкая игрушка – цыпленок, желтая краска, кисточки, бумага, силуэты курицы на каждого ребенка.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравтсвуйте ребята.Сегодня у нас с вами занятие по рисованию. Приглашает детей на занятие, предварительно обращая на внешний вид детей.
Воспитатель: Ребята,посмотрите кто к нам пришел. (Воспитатель показывает Курочку Рябу. Мы с вами читали про нее сказку, а теперь давайте посмотрим театр.
Воспитатель: А давайте мы с вами вместе покажем курочке Рябе театр. Я буду показывать, а вы мне поможете рассказать сказу.
- Жили дед да баба. И была у них курочка ряба. Снесла курочка яичко, а оно упало и разбилось. И вдруг там где оно упало и разбилось, появилось маленькое чудо - золотое и пушистое. Как вы думаете, что это за чудо? Показ цыпленка.
Воспитатель: Посмотрите какой желтый круглый цыпленок появился у курочки рябы. Она ему очень обрадовалась и пошла с ним гулять.
Воспитатель: Какого он цвета? (ЖЕЛТОГО). А на какую геометрическую фигуру похоже его тело? ( На круг, оно круглое.) А голова? ( Тоже на круг только маленький.)
Воспитатель: На прогулке все шло хорошо, пока цыпленок не отстал и не потерялся. Заплакала курица. Ей очень жалко своего цыпленка, а вдруг он заблудился или его съела лиса? Надо нам помочь найти цыпленка. Как?
Воспитатель: Давайте его нарисуем! Предлагаю взять кисточки…,Ой, а где же кисточки? Их нет. Вдруг стук в дверь – приходит “королева – Кисточка”.
“Кисточка”: Здравствуйте дети! Я ходила в гости к ребятишкам в другой сад. Я показывала им как меня нужно правильно держать и обмакивать в краску. Показ воспитателя.
“Кисточка”: Ой! Ой! Глаза щиплет, в рот попало, как не вкусно, помойте меня скорей!
Воспитатель споласкивает кисточку в воде и говорит, что надо опускать кисточку в краску до середины ворса, а лишнюю краску снимать о край баночки.
“Кисточка”: Когда только мои ‘’волосики ‘’ в краске, она все видит и может рисовать.
Воспитатель: Ребята, перед тем как рисовать,давайте мы разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика ‘’ЛАДОШКИ’’:
Где ваши ладошки?
Тут – тут – тут!
А в ладошки пальчики живут!
Пальчики трудились, не ленились.
Лепили – лепили, рисовали.
Строили, строили!
Хорошо играли!
А потом, а потом,
А потом устали.
Воспитатель: А теперь посмотрите как я буду рисовать цыпленка. Цыпленок желтый, поэтому набираю на кисть желтую краску и рисую сначала его тело (большой круг), потом - голову (круг поменьше), потом клюв и лапки.
Воспитатель: Возьмите свои кисточки и поднимите руки вверх,а мы с Королевой “Кисточкой” посмортим,правильно ли вы их взяли.
Воспитатель: Молодцы,все правильно взяли кисточки.А теперь давайте сначало попробуем нарисовать цыпленкав воздухе.. На столе заранее приготовленные листочки для рисования и краска.
Итог занятия:
Воспитатель: Королева “Кисточка”,посмотри каких цеплят нарисовали дети. Курочка ряба очень рада таким цеплятам.
“Кисточка”: Какие молодцы, я вижу вы научились правильно держать касточку,а значит мне пора уходить в другой детский сад. Там тоже есть ребятки и мне им надо показать, как правильно держать кисточку. До свидания ребята.
Воспитатель: До свидания Королева “Кисточка”.
Воспитатель: Дети, какие вы молодцы. Какие хорошие получились цыплята. Давайте покажем курочке Рябе наших цыплят.
