Конспект НОД по конструированию из строительного материала
во 2 младшей группе на тему: «Поможем Маше».
Программное содержание:
1. Закрепить умение строить забор из строительного материала;
2. Развивать мышление, мелкую моторику рук;
3. Формировать практические умения коллективно выполнять работу со строительным материалом;
4. Создание игровой ситуации, способствующей формированию заботливого отношения детей к животным;
5. Формировать представления о высоте предметов («высокий –низкий»)
Материал:
Мультимедийная установка, презентация к НОД.
Раздаточный: детали конструктора: кирпичики, полукирпичики, кубики, арки, бруски разного цвета.
Демонстрационный: образцы заборов, мелкие игрушки, кукла Маша с братом.
Предварительная работа: рассматривание альбомов «Дикие и домашние животные», чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди», отгадывание загадок про животных, конструирование заборчика совместно с воспитателем.
Ход занятия:
Дети вместе с воспитателем заходят в группу, и замечают на стуле сидит Маша со своим братом и плачет (слайд № 2)
Воспитатель: Ребята, а у нас оказывается сегодня гости. Вы их узнали? Из какой сказки они к нам пришли? (Ответы детей) Ребята, а вы не знаете, почему Маша грустная, чем она расстроена? (Ответы детей).
Маша (воспитатель): Да, ребята, я расстроена, так как снова не послушалась своих родителей и ушла со двора, но в этот раз я пошла играть вместе со своим братом, а ещё выпустила на прогулку своих домашних животных. И теперь я не как не могу собрать их. Как бы я ни старалась, они все равно разбегаются.
Воспитатель: Ребята, а давайте мы поможем нашей Маше, порадуем её! Что же нужно сделать, чтобы животные не разбегались? (Ответы детей).
Воспитатель: Правильно ребята. Нужно выстроить забор. А из каких строительных материалов можно построить забор? (Ответы детей) Давайте подойдем к нашему большому сундучку и выберем для себя нужные материалы для стройки.
Воспитатель: Что вы выбрали? Какого цвета? Почему выбрал брусок (кирпичик, кубик, арку)?
Воспитатель: Прежде, чем мы приступим к работе, нам нужно размять наши руки, чтобы они были сильные и ловкие.
Пальчиковая гимнастика «Дом»
Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и “растопыриваем” пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял,
Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы раскрыты. Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)
И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – бутончик тюльпана)
Воспитатель: Вот теперь, ребята, можно приступить к строительству забора.
Дети самостоятельно строят забор, при необходимости воспитатель дает словесные подсказки.
Воспитатель: Вот какой замечательный у нас получился забор. А какой он? Низкий или высокий? (Ответы детей).
Воспитатель: Нам осталось помочь Маше с братом собрать всех животных и завести их во двор, чтоб они больше не разбегались. Поможем, ребята?
Дидактическая игра «Чей малыш?» (слайд № 3)
Маша (воспитатель): Спасибо ребята! Вы мне очень помогли! А мы с братом пойдем домой, ведь скоро вернутся родители.
Маша с братом уходят, а дети, по желанию, продолжают развивать воображение и обустраивают двор, радуя воспитателя своей изобретательностью!
