Конспект занятия в младшей группе по рисованию «Украсим тарелочку»
Цель: закреплять умение работать с красками.
Задачи: развивать восприятие цвета, закреплять знание основных цветов. Совершенствовать умение работать кистью - держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая её ворсом в баночку, снимать лишнюю краску. Развить любовь к животным и желание помогать.
Тип урока: тематический
Технология урока: традиционный
Оборудование: Тарелки с узором, листы белой бумаги круглой формы, кисти, краски, салфетки по кол-ву детей, баночки с водой, мольберт.
Структура занятия:
1. Организационный этап (2 мин): Чтение потешки (заинтересовать)
2. Основной этап (6 мин):беседа с детьми
показ приёмов выполнения
физкультминутка "Зайка серенький сидит"
3. Заключительный этап (2 мин): просмотр работ и анализ
Ход занятия:
1. Дети стоят в кружке вместе с воспитателем.
Воспитатель: Ай, чи-чи, чи-чи, чи-чи!
Сидит заяц на печи.
В барабан играет,
В гости зазывает!
(воспитатель обращает внимание детей на игрушку-зайчика)
Воспитатель: ну что, ребята, пойдём в гости к зайчику?
Дети: Да.
(шагают под музыку)
2. Воспитатель: Вот мы и пришли к зайчику! Ой, ребята, посмотрите, какой он грустный. Почему-то плачет. Давайте узнаем почему? А вот какая с ним беда приключилась. Сегодня у нашего зайчика День рождения и он хотел помочь маме накрыть на стол. Взял поднос с тарелками, но не понёс их бережно, аккуратно, а побежал, упал, и все тарелки разбились. Давайте поможем зайчику?
Дети: Давайте.
Воспитатель: Посмотрите, вот у меня есть две такие тарелки.
(Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором стоят картинки с изображением разукрашенных тарелок.)
Воспитатель: как вы думаете, зайчику они нравятся?
Дети: Да.
Воспитатель: Как украшены тарелки? Что на них нарисовано7
Дети: Кружочки
Воспитатель: Какого цвета узор на тарелках?
Дети: Красный, желтый, синий.
Воспитатель: мы тоже можем сделать много таких тарелок. Посмотрите как я буду украшать тарелку.
Воспитатель показывает поэтапное выполнение работы.
Воспитатель: Я беру кисть в правую руку тремя пальчиками. Опуская кисть в розетку с краской, лишнюю снимаю о край розетки. Начинаю украшать тарелку. Посмотрите, я приложила кончик кисточки и убрала, приложила и убрала и так, пока всю тарелку не украшу. А теперь вы попробуйте сделать также.
Дети самостоятельно (если нужно, то с помощью воспитателя) выполняют работу.
После окончания работы, пока краска на тарелочках высыхает, воспитатель играет с детьми.
Зайка серенький сидит
и ушами шевелит
вот так, вот так
он ушами шевелит!
зайке холодно сидеть,
надо лапоньки погреть,
вот так, вот так
надо лапоньки погреть!
зайке холодно стоять,
надо зайке поскакать
вот так, вот так
надо зайке поскакать!
3. Воспитатель обращает внимание детей на стол.
Воспитатель: посмотрите, ребята-пустой стол, давайте поставим свои тарелочки. Какой он у нас получился праздничный, красивый! Наши тарелочки обязательно понравятся маме зайчика и гостям. И вечером он пригласит всех нас на свой День рождения.
