Канспект занятку
па адукацыйнай галіне “Мастацтва. Маляванне”
з выкарыстаннем нетрадыцыйнага спосаба малявання пакетам "Дзіўныя кветкі" для дзяцей сярэдняй групы.
Праграмны змест: развіваць цікавасць да выяўленчай (маляванне) дзейнасці, мастацкага эксперыментавання; сумесна з дарослым і самастойна ствараць кампазіцыі: лінейную, па ўсёйпаверхні ліста паперы (букет кветак); прымяняць канструктыўны споспб малявання аб’ектаў (кветкі); выбіраць па сваім жаданні матэр’ялы і тэхнікі малявання (маляваць пячаткамі з дадатковага матэр’яла); выхоўвць жаданне прымяняць даступныя выразныя сродкі для адлюстравання свайго стаўлення да створаных у малюнках выяў, эстэтычныя пачуцці.
Выхавацель: Дзеці, паглядзіце, да нас у групу ўляцеў матылёк. Вой, глядзіце, матылёк нешта страціў! (падымае пялёстак). Што ж гэта такое?
Дзеці: Ліст (пісьмо).
Выхавальнік: Давайце, паглядзім? Так, тут ліст, цяпер я яго прачытаю, і мы даведаемся, што ў ім напісана..
Выхавальнік чытае ліст: Вам пішуць жыхары з Паляны Кветак - матылі і пчолы. Мы вельмі любім нашу паляну з яе прыгожымі кветкамі, духмяным пахам. Але нядаўна адбылося няшчасце, наляцеў ураган, уся паляна стала шэрай, мокрай, знікла яе былая прыгажосць. А мы гінем ад недахопу таго, што было навокал раней. Калі ласка, дапамажыце нам, інакш мы ўсё загінем». Жыхары Паляны Кветак.
Выхавацель: Вось які сумны ліст. Дзеці, вы хочаце дапамагчы казуркам?
Дзеці: Так, хочам.
Выхавацель: Але як нам туды дабрацца? Успомніла! Чароўныя словы: "Налева, направа павярніся, на паляне апыніся".
Выхавальнік і дзеці: Налева, направа павярніся, на палянке апыніся!
Гучыць чароўная музыка.
Выхавальнік: А вось і наша паляна! (На сталах раскладзены чыстыя лісты "палянкі"). Паглядзіце, і праўда ніякіх кветак, адны белыя плямы. Што ж тут усё-такі здарылася?
Раздаецца голас грому, дажджа.
Аўдыёпіс: Ну што! Дашлі на дапамогу казуркам? Не тут-то было. Нічога ў вас не атрымаецца. Я вялікі ўраган. Мне ўсяго 120 год, але за гэтыя гады я прымудрыўся зрабіць гэтулькі гадасці, колькі іншы не зробіць і за дзвесце. Не люблю ўсё вясёлае і яркае. Мой любімы колер - белы. Я самы найзлейшы на свеце. Бачыце, у што я ператварыў палянку Кветак. Паспрабуйце яе разчараваць, паглядзім, што атрымаецца?
Выхавальнік: Дзеці, што ж нам рабіць?
Дзеці: Мы намалюем кветкі...
Выхавальнік: Перш чым маляваць прапаную вам зрабіць зарадку.
(Дзеці перамясціліся на дыван).
Фізкультхвілінка «Дожджык»
Пасля кожнага радка робім адпаведныя рухі і хорам лічым: “Раз-два-тры-чатыры!” (толькі пасля радка пра вецер моўчкі дзьмем)
У небе – хмары, хмары, хмары.
Дожджык пырскае на твары.
Мы па лужыне скакалі.
Цераз бруд пераступалі.
Моцны вецер налятае,
Кроплі з дрэва атрасае,
Хмары ў небе разганяе.
Сонца ў неба выплывае!
Выхавацель: дзеці, звярніце ўвагу, на стале ляжыць ліст паперы белага колеру, гуаш, пэндзлік, цэлафанавы пакет. Якія колеры мы будзем выкарыстоўваць?
Дзеці: Зялёны, чырвоны, жоўты, блакітны.
Выхавацель: так, правільна. Для пачатку мы возьмем пэндзлікі і зялёную фарбу. З ніжняга краю з сярэдзіны ліста малюем роўныя тры лініі, якія ідуць у розныя бакі (налева, направа і прама). Сцяблінкі нашых кветачак гатовыя. Цяпер можна адлюстраваць каля сцеблаў лісточкі выцягнутай формы дзве дугападобныя лініі самкнёныя разам.
Нашы сцяблінкі падсохлі, а зараз самае цікавае, будзем маляваць кветкі. Вось для гэтага нам спатрэбіцца цэлафанавы пакет. Перавернем яго на другі бок. Трохі надзьмуем у яго. Закруцім, каб не выйшла паветра. Бярэм надзьмуты пакет і паварочваем яго куток уніз і яго ж апускаем на палітру з фарбай да таго моманту на які дыяметр кветкі вы жадаеце. Паднімаем і бачны што на кутку пакета нанеслася фарба. А зараз гэты ж куток з фарбай мы апускаем на ліст паперы дзе скончылася сцябло і дзе будзе кветка. Падымаем пакет і назіраем, што на лісце паперы застаўся адбітак ад пакета з фарбай у выглядзе прыгожых дзіўных колераў.
Творчая дзейнасць дзяцей. Індывідуальнай дапамога. Любаванне.
Выхавальнік: Так, у выніку ў нас атрымаліся прыгожыя дзіўныя кветкі з выкарыстаннем нетрадыцыйнай тэхнікі малявання цэлафанавым пакетам.
Выхавальнік: вось мы з вамі і дапамаглі жыхарам Паляны Кветак. Вам спадабалася маляваць?
Дзеці: Так.
Выхавальнік: Што мы з вамі малявалі?
Дзеці: Паляну Кветак.
Выхавальнік: Хочаце зрабіць вялікую паляну?
Дзеці: Так.
Выхавальнік: Бярыце свае малюнкі, і выкладзем з іх на дыване вялікую паляну кветак.
Пасля выкладзенай паляны, усё разглядаюць яе
Выхавальнік: глядзіце, кветкавая паляна ажыла, святлей і радасней стала вакол. Але дзе ж казуркі, чаму іх не відаць? Няўжо яны загінулі?
Аўдыёзапіс: дзеці, вызваліце нас! Ураган схаваў нас за дрэва, і мы не можам выбрацца.
Звяртаецца ўвага дзяцей на дрэва. Дзеці вызваляюць казурак, саджаюць іх на свае малюнкі.
Выхавальнік: дзеці, а як вы думаеце, чаму вашыя палянкі атрымаліся такія прыгожыя?
Адказ дзяцей.
Выхавальнік: Паглядзіце, як радуюцца казуркі, якія кветкі ў вас атрымаліся прыгожыя. Малайцы. Дзеці, а што ж мы сёння малявалі? А з дапамогаю чаго ў нас атрымаліся такія прыгожыя кветкі? Вам спадабалася маляваць Паляну Кветак такім незвычайным спосабам?
Выхавальнік: Мы сёння зрабілі вельмі добрую справу, выратавалі казурак ад гібелі і яшчэ раз, пераканаліся ў тым, што дабрыня мацней зла. Дзеці, якія ў нас атрымаліся яркія, прыгожыя, незвычайныя карцінкі, якія мы потым склалі разам на дыване, і атрымалася ў нас вялікая паляна кветак. Дзеткі, вы сёння проста малайцы!
