ҰОІ –Ә технологиялық картасы. Технологическая карта ОУД 19.10.2017.
1сәбиелері тобы (2 - 3жас) 1 младшая группа
Білім беру саласы :Образовательная область: «Здоровье».
Бөлімшесі: ОУД: « Физкультурное». Тақырыбы: Тема: « Зайки на лужайке ». Мақсаты : Цель: Развитие физических качеств и двигательных навыков у детей, формировать координацию движений. ОЗ : Упражнять детей ходьбе в разных направлениях , в беге « стайкой « за воспитателем на
расстояние 7 м. Учить выполнять прыжки с продвижением вперёд.
Упражнять в лазанье по скамейкам. РЗ: развивать вестибулярный аппарат, общую моторику, двигательные навыки детей.
ВЗ: вызывать желание заниматься физической культурой. Тузетушілік міндеттер /Коррекционные задачи: Укреплять различные группы мышц, формировать осанку. Жұмысқа дайындық: Предварительная работа Қүраллар/Оборудование: рассматривание иллюстраций дети занимаются спортом . Педагогикалық технологиялар/ Педагогические технологии Здоровьесберегающие и игровые
Көптілділіқ / Полиязычие: Сөздік қоры: Словарная работа: ровным кругом, догони мяч, прыгать, осень, ветер .
Қазақ тілі: : жугіру - бегать, жур – идти, кұз – осень, қоян - заяц , алға-вперёд, әртқа- назад, бірге- вместе, тікелей- прямо, шеңбер- круг,
English : forward -вперёд, back- назад, straight- прямо, circle- круг, together- вместе.
| Іс- әрекет кезеңдері Этапы деятельности | Тәрбиешінің іс- әрекеті Действия воспитателя | Балалардың іс- әрекеті Действия детей |
| Мотивациялық- қозғаушы Мотивационно-побудительный | И/с: « Поиграйте со мной в мяч!» Зайка приходит к детям и приносит мячи, преглашает нас в спротивный зал. Создаёт проблемную ситуацию: Зайчик предлагает детям сходить на огород. | Дети здороваются с Петушком, внимательно слушают, проявляют желание отправиться с ним в огород и поиграть. |
| Іздену-Ұйымдастырушы Организационно-поисковый | Предлагает детям быть сильными и смелыми Д/и « Приветствие»
Музыкальный этюд: « Делай, как Петушок ». Приглашает: КОУ« Большие и маленькие деревья» И.п.: стоя, ноги расставлены, руки вдоль туловища; а) поднять руки над головой, показать какие большие; б) и.п. в) присесть, показать какие маленькие. г) и.п. 5-6 раз. 2.И.п. тоже а) вытянуть руки вперёд, хлопнуть в ладоши; б) и.п. и.п. 4-5 раз. Предлагает попрыгать на месте, чередуя с ходьбой. Обращает внимание на то, что подул ветер и разбросал листочки. Д/г « Подуем на листочки»
ОВД. – « Ходим за Петушком» обращает внимание на то, как правильно ходить, друг за другом между линиями. - « Догоним Петушка » обращает внимание на то, чтобы дети соблюдали дистанцию, не наталкивались друг на друга, по извилистой дорожке. - Петушок собрал все овощи и понёс домой. - Кто – там спрятался на грядке? Прыгают как зайчики. - Угостим трусишку , бросим ему капусту. Бросание мячей из –а головы вперёд.
П/И « Догони Петушка»
| Проговаривают речёвку - поговорку: « Вместе мы смелые и сильные, Быстрые, умелые! В огород пойдём. Много интересного найдём» Выполняют ОРУ с Петушком, действуют согласовано показу воспитателя.
прыгают на двух ногах .
Выполняют дыхательную гимнастику, вдыхают через нос, выдыхают ртом. Дети выполняют ходьбу, между линиями ,вместе с воспитателем.
Дети догоняют воспитателя и Петушка.
Прыгают ,как зайчики. Проговаривают потешку: Мы капусту собираем, Зайку быстрого найдём. Его капустой угостим. Как возьмёт, мы поглядим. Играют в подвижную игру, догоняют Петушка. |
| Рефлексивтік-коррекциялаушы Рефлексивно-корригирующий | Подводит с детьми итог. Предлагает вспомнить, что мы делали. Как? Что вам больше всего понравилось? Игра малой подвижности Воспитатель читает потешку : « Петя, Петя, Петушок » | Дети делают вывод: для чего нужно заниматься спортом, что он даёт. Спокойно ходят по залу . |
Күтілетін нәтиже:Ожидаемый результат:
Айтады: воспроизводит: ходьбу по кругу, взявшись за верёвку, бег за воспитателем в разных
направлениях: .
Талапты болуы: понимает: как правильно бросать мяч двумя руками из – за головы: выполнять
упражнения по показу воспитателя . Қолданады: применяет: раннее полученные навыки, действовать согласовано.
