Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сыныбы: 9
|
| Күні: | ||
| Сабақ тақырыбы: | Жамбыл Жабаевтың өмірі мен шығармашылығы, отаншыл өлеңдері | ||
| Сілтеме: | Күнтізбелік жоспар; Қазақ әдебиеті оқулығы, 9- сынып; Әдістемелік нұсқаулық; http://ustaz.kz/, kk.wikipedia.org/wiki, 45minut.kz сайттары | ||
| Жалпы мақсаттар: |
| ||
| Күтілетін нәтижелер: | Ж.Жабаевтың өмірі мен шығармашылы туралы біледі, отаншыл өлеңдерін талдай отырып,салыстырады, тақырыбы мен идеясын ашады, тәрбиелік мәнін түсінеді. | ||
| Түйінді идеялар: | Дамыту жөніндегі жұмыс оқушының білімін ғана емес, АКТ-ны пайдалану біліктілігіне әсер ету, қазақ әдебиеті пәнінен сыни тұрғыдан ойлауды дамыту. | ||
| Орындалатын іс-әрекеттер: | |||
| Мұғалімнің орындайтын іс-әрекеттері: | Оқушылардың орындайтын іс-әрекеттері: | Оқыту әдістері | |
| 1.Ұйымдастыру. | 1.Сыныптағы тәртіп, оқушылардың сабаққа дайындығын ұйымдастыру. | Ынтымақтастық атмосферасын орнықтыру, класс оқушыларын түс таңдау арқылы 4 топқа бөлу | |
| 2. Үй тапсырмасын тексеру | Оқушылар топта ақылдаса отырып, келесі топқа ашық сұрақтар қояды, өздеріне берілген сұрақтараға жауап береді. | Оқушылардың бірін-бірі бағалауы, «Доп лақтыру» стратегиясы | |
4 топқа сұрақтар береді: 1-топ: Жамбылдың өмірі мен шығармашылығы. 2-топ: «Зілді бұйрық» өлеңі 3-топ: «Патша әмірі тарылды» өлеңі 4-топ: «Ленинградтық өрендерім» өлеңі | Әр топ берілген тақырып бойынша сатылай комплексті талдаудың үлгісін пайдалана отырып, талдау жасайды. | Топтық жұмыс, топ ішіндегі рольдерді бөлу
| |
| 5. Жамбылдың өмірі мен шығармашылығы, өлеңдердің шығу тарихы туралы ғаламтордан ақпарат жинауға тапсырма береді. | Оқушылар ғаламтордан өздеріне қажетті ақпараттар жинақтайды, топтарында бір-бірімен ақпараттарды алмасады, өздерінше құнды деп ойлағандарын сыныпта ортаға салады. | АКТ-ны пайдалану, бір-бірімен пікір алмасу, диалогтық оқыту | |
| 5.ДЖИГСО әдісі бойынша топтарға бөлінуін қадағалау
| Оқушылар әдістің шарты бойынша алдымен оны топта талқылап, сосын басқа топтарға барып түсіндіріп, жаңа сабақты тұтас меңгеруге әрекет жасайды. | Топтық жұмыс, сыни тұрғыдан ойлау, ДЖИГСО әдісі | |
| 6. Сабақты бекіту сұрақтарын беру | Оқушылар жаңа өтілген тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. | Өзіндік реттелу, өз бетімен білім алу | |
| 9. Үйге тапсырма, бағалау, қорытынды | Топ жетекшілері өзінің топ мүшелерін бағалайды, топаралық бағалау жүргізіледі. | Бірін-бірі бағалау, топарлық бағалау. | |
| 10. Рефлексия | Оқушылар сабақ туралы ой-пікірлерін смайликтермен білдіреді | Кері байланыс | |
