Программа "Применение дистанционных технологий в работе с семьями и детьми в учреждениях социального обслуживания"

Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Кондинский районный комплексный центр

социального обслуживания населения»

филиал в сп.Мулымья

Отделение психологической помощи гражданам

(сектор дневного пребывания несовершеннолетних)

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Экспертно-методический совет Директор БУ

«___»___________2020 года «Кондинский районный комплексный центр социального

обслуживания населения» ___________И.Н. Першина

Программа

организации курса социальной адаптации несовершеннолетних

(до четырех часов) с применением дистанционных технологий

на базе отделения психологической помощи гражданам

(сектор дневного пребывания несовершеннолетних)

филиала в п.Мулымья

«ШЕСТЬ КАДРОВ»

Согласовано: Автор – составитель:

Заместитель директора Заведующий отделением

«___»___________2020 года Зубцова Марина Сергеевна

п. Мулымья,

2020 г

Информационная карта программы

Муниципальное образование	Кондинский район
Название учреждения	Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Кондинский районный комплексный центр социального обслуживания населения»
Полное название программы	Программа организации курса социальной адаптации несовершеннолетних (до четырех часов) с применением дистанционных технологии на базе отделения психологической помощи гражданам (сектор дневного пребывания несовершеннолетних) «Шесть кадров»
Составитель программы	Заведующий отделением психологической помощи гражданам филиала бюджетного учреждения Ханты – Мансийского округа – Югры «Кондинский районный комплексный центр социального обслуживания населения » в поселке Мулымья Зубцова Марина Сергеевна
Цель программы	Содействовать успешной социальной адаптации несовершеннолетних посредством дистанционных технологий
Задачи: исследовательские: организационные: практические: аналитические:	1.Исследовать потребности семей, воспитывающих детей, в дистанционном оказании услуг. 2.Организовать вовлечение наибольшего количества несовершеннолетних в получение социальных услуг в дистанционном формате. Сделать практически: 3. Организовать занятость несовершеннолетних в адаптационный период. 4. Активизировать физическую активность несовершеннолетних путем включения в различные физкультурно-оздоровительные мероприятия. 5.Развивать творческий потенциал несовершеннолетних через практическую деятельность. 6. Формировать установку на безопасное поведение, здоровый образ жизни, законопослушное поведение. 7.Проанализировать эффективность мероприятий программы.
Сроки реализации	май 2020г. - декабрь 2020г.
Ожидаемые результаты	1. Наличие данных о несовершеннолетних, нуждающихся в социальном обслуживании в дистанционном формате. 2.Увеличение количества обслуженных несовершеннолетних. 3.Приобретение детьми навыков полезной самозанятости, самоорганизации. 4.Поддержание физической активности несовершеннолетних. 5.Реализация творческого потенциала несовершеннолетних в практической деятельности. 6.Отсутствие фактов чрезвычайных происшествий, правонарушений несовершеннолетних. 7. Соответствие полученных результатов ожидаемым.
Краткое содержание программы	Данная программа предусматривает организацию курса социальной адаптации несовершеннолетних (до четырех часов) в дистанционном формате. В основе механизма программы - игровой сюжет: инопланетная команда (шесть сотрудников отделения) ежедневно выходит на связь с несовершеннолетними шесть раз (шесть кадров ) в определенные часы. Каждый выход – это определенный кадр одного из шести сотрудников – видеосюжет (онлайн-конференция, презентация и т.п.), увлекающий детей своим содержанием через интеллектуально – познавательную, коррекционно - развивающую, физкультурно - оздоровительную, творческую, профилактическую, релаксационную деятельность. В течение дня дети не только получают информацию от своих инопланетных друзей, но и имеют возможность обратной связи (в режиме интернет-ресурсов направляют свои видеосюжеты, ответы, задают вопросы, вступают в обсуждения и т.д.). За проявленную активность и участие в инопланетном Содружестве, несовершеннолетние получают «Звезды» (сертификаты, дипломы, грамоты), а также подарки (интересные, занимательные презентации – игры, викторины, головоломки, информационные буклеты, памятки и д.т.), которыми могут воспользоваться в любое свободное время

Содержание

Информационная карта……………………………………………………..2

Пояснительная записка ………………………………………………… ...6

Актуальность программы……….………………………………………..6

Целевая группа.…………………………………….……………………...10

Цель программы………………………………………………………….10

Задачи программы…………………………………………………………10

Формы и методы работы…..……………………………………………..11

Содержание программы………………………………………………….13

Этапы реализации………………………………………………………...13

Направления деятельности и их содержание…………………………..16

Ресурсы…………………………………………………………………….21

Контроль за реализацией программы…….…………………………….24

Ожидаемые результаты, критерии эффективности…………………….26

Список литературы ……………………………………………………….28

Приложение (видеосюжеты, видеоролики, презентации)

Пояснительная записка

Актуальность программы

Настоящее состояние общества характеризуется достаточно большим количеством социальных проблем, обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности семей с детьми. Масштаб этих обстоятельств охватывает как мировое сообщество в целом – всемирная пандемия и длительный период ограничительных мер в текущем периоде 2020 года, так и обстоятельства, обуславливающие отдельные стороны жизни семей с детьми, которые по ряду причин для решения своих проблем нуждаются в помощи специалистов, в социальном обслуживании в целом.

В рамках реализации Федерального закона № 442-ФЗ от 28.12.2013г. «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», специалистами учреждений социального обслуживания оказывается спектр социальных услуг, направленных на улучшение качества жизни семей, несовершеннолетних, но, не смотря на принимаемые меры, за последние годы сохраняется тенденция к росту нуждающихся в социальном обслуживании несовершеннолетних и их родителей.

Анализ причин и обстоятельств нуждаемости семей, несовершеннолетних в социальном обслуживании, является основанием для определения наиболее актуальных проблем, с которыми семьям с детьми на сегодняшний день справиться сложно.

Это, в первую очередь, семейное неблагополучие - противоправное поведение родителей, неисполнение ими своих обязанностей по воспитанию, содержанию, обучению несовершеннолетних (употребление спиртных напитков, отсутствие работы и средств к существованию, попустительское отношение к детям). Такие семьи, как правило, нуждаются в особой заботе государства, состоят на профилактическом учете в реестре семей, находящихся в социально опасном положении, либо иной трудной жизненной ситуации (многодетные, неполные, малообеспеченные семьи).

Не менее значимые проблемы: наличие в семье детей, испытывающих трудности в социальной адаптации, в том числе, проживающие в замещающих семьях, наличие внутрисемейных конфликтов, с которыми также многие семьи не компетентны справиться самостоятельно.

Также актуальными остаются проблемы неорганизованности детей дошкольного возраста и внеурочной занятости несовершеннолетних школьного возраста в силу неразвитой инфраструктуры сельской местности, что является предпосылкой для безнадзорности и правонарушений.

Оказание социальной помощи и поддержки семьям, имеющим детей, создание и развитие новых методов содействия семейному благополучию и успешной социализации несовершеннолетних – одно из направлений работы отделения психологической помощи гражданам филиала БУ «Кондинский районный комплексный центр социального обслуживания населения» в п.Мулымья, включающее в себя организацию занятости несовершеннолетних, профилактику их безнадзорности, правонарушений, социальную адаптацию. Наиболее эффективной формой работы в этом направлении деятельности является проведение курса социальной адаптации для несовершеннолетних в условиях дневного пребывания.

Несовершеннолетние, посещающие отделение в рамках курса, имеют возможность полноценного общения со сверстниками, специалистами, максимального участия в различных сферах деятельности и своевременного получения квалифицированной помощи. У таких детей легче формируются все необходимые умения и навыки, корректируются личностные особенности, черты характера, развиваются коммуникативные навыки, инициатива, проявляется волевые качества, природные способности. Дети учатся преодолевать себя, свои страхи, комплексы, становятся менее замкнутыми, лучше приспосабливаются к смене условий, у них гораздо успешнее проходит процесс социальной адаптации.

К сожалению, на сегодняшний день 70% несовершеннолетних, нуждающихся в социальном обслуживании, не имеют возможности посещения курса социальной адаптации в условиях отделения в силу географического расположения населенных пунктов, их удаленности.

Понимая социальную значимость данной проблемы, специалисты отделения психологической помощи гражданам в период апреля – мая 2020г. провели дистанционное анкетирование законных представителей несовершеннолетних на предмет востребованности предоставления социальных услуг несовершеннолетним с применением дистанционных технологий, а также опробировали варианты применения технологий работы с детьми в дистанционном формате (видеосюжеты, презентации, иное), которые были использованы в работе с несовершеннолетними посредством мессенджеров: Viber, WhatsAPP, а также транслировались для общего пользования на официальном сайте БУ «Кондинский районный комплексный центр социального обслуживания населения», в социальных сетях.

В результате проведенного анкетирования, а также предварительного пользования дистанционными технологиями, выявилось, что 75% опрошенных, проживающих в 5 населенных пунктах (п.Половинка, д.Ушья, п.Назарово, с.Чантырья, п.Шаим) муниципального образования «Сельское поселение Мулымья», нуждаются в дистанционных услугах, т.к. не имеют возможности своевременного получения квалифицированной помощи специалистов в условиях отделения.

На основании вышеизложенного, возникла необходимость разработки программы социальной адаптации несовершеннолетних (до четырех часов) с применением дистанционных технологий на базе отделения психологической помощи гражданам филиала БУ «Кондинский районный комплексный центр социального обслуживания населения» в п. Мулымья «Шесть кадров», срок реализации которой составит шесть месяцев (период с июня 2020г. по декабрь 2020г.).

Основным направлением деятельности является содействие несовершеннолетним в успешной социальной адаптации через оказание психолого-педагогической, социально-правовой помощи, организации их досуга и занятости в дистанционном формате.

Реализация программы «Шесть кадров» – одна из эффективных дистанционных форм работы с несовершеннолетними по профилактике и разрешению существующих проблем; профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, активизации всех сил и возможностей единого адаптационного пространства. Ценностью данной программы является возможность предоставления несовершеннолетним квалифицированных социальных услуг непосредственно по месту жительства на отдаленных территориях в удобное для них время.

Целевая группа: несовершеннолетние, проживающие на отдаленных территориях МО «Сельское поселение Мулымья» в возрасте 5-14 лет, нуждающиеся в социальном обслуживании.

Цель: Содействовать успешной социальной адаптации несовершеннолетних посредством дистанционных технологий.

Задачи:

1.Исследовать потребности семей, воспитывающих детей, в дистанционном оказании услуг.

2.Организовать вовлечение наибольшего количества несовершеннолетних в получение социальных услуг в дистанционном формате.

Сделать практически:

3. Организовать занятость несовершеннолетних в адаптационный период.

4. Активизировать физическую активность несовершеннолетних путем включения в различные физкультурно-оздоровительные мероприятия.

5.Развивать творческий потенциал несовершеннолетних через практическую деятельность.

6. Формировать установку на безопасное поведение, здоровый образ жизни, законопослушное поведение.

7.Проанализировать эффективность мероприятий программы.

Формы и методы работы

Организационные:

- собеседование с родителями и детьми, в том числе, посредством телефонной связи.

Исследовательские:

- опрос;

- анализ.

Практические:

- занятие;

- лекция;

- онлайн-конференция;

- практикум;

- развивающая игра;

- кукольное представление;

- творческая мастерская;

- онлайн-экскурсия.

Методы работы:

- информирование;

- анкетирование;

- консультирование;

- рассказ;

- беседа;

- объяснение;

- поощрение;

- демонстрация;

- презентация;

Формы и методы работы используются посредством применения дистанционных технологий:

- платформа Zoom;

- мессенджеры: Viber или WhatsAPP;

- электронная почта: E-mail;

- социальные сети: «Одноклассники», «В контакте», «Facebook», «Instagram»;

- официальный сайт Учреждения: [email protected].

Содержание программы

Этапы, сроки реализации программы

1 этап. Организационный (май 2020 года и далее перед началом курса социальной адаптации)

- Взаимодействие с родителями, несовершеннолетними;

- Формирование группы несовершеннолетних;

- Ознакомление родителей и детей с организацией работы в дистанционном формате (условия, режим подключения, требования).

2 этап. Практический (июнь 2020 года – декабрь 2020 года)

- Организация мероприятий с детьми и для детей в рамках дистанционных курсов социальной адаптации (до четырех часов) продолжительностью в 21 рабочий день.

Легенда программы

В основе реализации программы - игровой сюжет. Инопланетная команда в составе специалистов отделения ежедневно выходит на связь с несовершеннолетними шесть раз (шесть кадров) в определенные часы. Каждый выход – это определенный кадр одного из шести сотрудников (видеосюжет, видеоролик, конференция, презентация и т.д.), увлекающий детей своим содержанием: творческий, занимательный, профилактический, релаксационный и т.д.

В течение дня дети не только получают «секретную» информацию от своих инопланетных друзей, но и имеют возможность сделать свое послание Вселенной посредством обратной связи (записывают свои видеосюжеты, направляют ответы, задают вопросы, фотографируют и отсылают работы и т.д.).

За проявленную активность и участие в инопланетном Содружестве, несовершеннолетние получают награду - «Звезду Вселенной» (сертификаты, дипломы, грамоты). По окончании курса Инопланетная команда из собранных детьми «Звезд» создаст виртуальный «Звездный дождь», который будет представлен детям в видеосюжете-презентации из семи кадров (памятная видеопрезентация достижений ребенка в семи кадрах).

Наиболее отличившихся участников Инопланетная команда наградит подарками (интересные, занимательные презентации – игры, видео-викторины, шарады, головоломки, информационные буклеты, памятки и д.т.), которые могут быть использованы детьми в любое свободное время.

Организация работы:

1. Перед началом реализации проекта специалисты и несовершеннолетние обеспечены доступом в сеть Интернет, имеют информационные ресурсы (платформа Zoom; мессенджеры: Viber или WhatsAPP; электронная почта: E-mail), их мобильные версии.

2. Специалисты формируют и создают группы участников в мессенджерах: Viber или WhatsAPP, а также на платформе Zomm, электронная почта: E-mail.

3. Учитываются пожелания при помощи какой дистанционной технологии удобно общаться, при этом учитываются также и специфика проводимого мероприятия (групповая работа - конференция может проводиться только на платформе Zomm);

4. Специалисты составляют и доводят до сведения участников График подключения в соответствии с планом работы сроком на 21 рабочий день.

5. Каждый сотрудник, участвующий в реализации программы, ежедневно подготавливает для несовершеннолетних 1 материал по своему направлению деятельности (всего ежедневно готовится 6 материалов по количеству сотрудников), согласно Легенде, в виде видеосюжетов, видеороликов, презентаций, буклетов, памяток, конференций и т.п. по семи направлениям: интеллектуально - познавательное, коррекционно-развивающее, физкультурно - оздоровительное, творческое, профилактическое, релаксационное.

6. Продолжительность демонстрируемых материалов составляет от 2 до 5 минут.

7. Загрузка материалов для несовершеннолетних осуществляется согласно Графику дистанционного оказания услуг. Время оказания дистанционных услуг: в каникулярное время: до обеда с 11.00 до 13.00, после обеда с 15.00 до 16.00; в учебное время: с 14.00 до 17.00.

8. Участники программы имеют возможность обратной связи (в режиме интернет-ресурсов направляют специалистам свои видеосюжеты, ответы, выполненные задания, фото выполненных творческих работ и т.д., задают вопросы, вступают в обсуждения)

9. Дистанционная услуга учитывается в общем объеме оказанных услуг в соответствии с государственным заданием и носит заявительный характер.

10. По итогам оказанных услуг заполняется анкета удовлетворенности качеством предоставленных социальных услуг в дистанционной форме.

11. Некоторые демонстрируемые специалистами материалы (видеоролики, видеосюжеты, презентации) могут быть размещены на официальном сайте Учреждения: [email protected], а также в социальных сетях: «Одноклассники», «В контакте», «Facebook», «Instagram» для общего доступа.

3 этап. Аналитический (декабрь 2020 года)

- Анализ реализации программы;

- Оценка эффективности;

- Выводы о результатах работы, прогнозирование;

- Планирование дальнейшей работы;

- Разработка рекомендаций.

Направления деятельности, их содержание

Направление деятельности	Содержание
Интеллектуально – познавательное	Проведение познавательных занятий (викторин, интеллект-конкурсов, игры вопрос-ответ и т.п.), онлайн-экскурсии
Коррекционно – развивающее	Проведение мероприятий по развитию и коррекции личностных качеств несовершеннолетних (игры на внимание, мышление, логику), занятия по соблюдению правил и норм поведения, стереотипов поведения; занятия по развитию коммуникативных навыков несовершеннолетних, оказание психологической помощи и поддержки
Физкультурно – оздоровительное	Проведение тематических мероприятий по формирование навыков здорового образа жизни; зарядки, комплексы упражнений и т.д.
Творческое	Проведение творческих мастерских, мастер-классов; конкурсы работ
Профилактическое	Организация и проведение мероприятий с несовершеннолетними по формированию правовой грамотности, установок на законопослушное поведение, формирование основ безопасного поведения
Релаксационное	Проведение занятий, упражнений на расслабление, снятие напряжения, овладение навыками саморегуляции

План мероприятий

№ п/п	Тема мероприятия	Период проведения/ количество часов/ занятий		Форма работы/ дистанционная технология передачи информации	Содержание мероприятия	Ответственное лицо
1	2	3		4	5
Интеллектуально-познавательное направление
1.	Занимательные занятия из цикла «Мир весёлых и находчивых»	В течение курса 2 раза в неделю (понедельник, среда)		Викторина, игра, вопрос-ответ, шарады и т.д. (видеоролик, презентация)	Развитие познавательной сферы детей через решение интеллектуальных, логических заданий, шарад и т.д.	Воспитатель
2.	Театрализованные постановки «Открываем занавес»	В течение курса 2 раза в неделю (вторник, четверг)		Кукольный спектакль (видеоролик)викторина	Постановки кукольного театра по разным тематикам с последующей викториной по постановке	Воспитатель, психолог и другие специалисты по необходимости
3.	Онлайн – экскурсии «Чудеса мира»	В течение курса 1 раз в неделю (пятница)		Презентации «Чудеса мира» ссылки на интернет ресурсы на онлайн-экскурсии	Приобщение детей к мировой культуре, знакомство с чудесами света с последующим творческим заданием – создание Лэпбук	Воспитатель
Итого:			5 занятий в неделю
Коррекционно – развивающее направление
1.	Групповые психокоррекционные занятия «Уроки тетушки Совы»	В течение курса 2 раза в неделю (понедельник, среда)		Групповое занятие на платформе Zoom	Коррекция развития, поведенческих проявлений несовершеннолетних, психологическое консультирование	Психолог
2.	Цикл игровых упражнений для несовершеннолетних «Я и мир вокруг меня»	В течение курса 2 раза в неделю (вторник, четверг)		Игровое упражнение (видеоролик)	Формирование представления о нормах социального поведения	Психолог
3.	Индивидуальное психологическое консультирование несовершеннолетних «Спросите у психолога»	В течение курса 1 раз в неделю (пятница)		Психологическое консультирование (видеозвонок платформе Zoom)	Мероприятие, направленное на оказание психологической помощи и поддержки, коррекцию индивидуальных особенностей	Психолог
Итого:			5 занятий в неделю
Физкультурно – оздоровительное направление
1.	Общеукрепляющая гимнастика с гимнастическими снарядами «Сильные духом»	В течение курса 2 раза в неделю (понедельник, среда)		Общеукрепляющее занятие (видеоролик)	Гимнастика на воздухе, в зале с гимнастическими снарядами Укрепление здоровья, профилактика заболеваний	Инструктор-методист по АФК
2.	Спортивный час для несовершеннолетних «В здоровом теле здоровый дух»	В течение курса 2 раза в неделю (вторник, четверг)		Комплекс упражнений на определенные группы мышц (видеоролик)	Физические упражнения развития двигательной активности несовершеннолетних	Инструктор-методист по АФК
3.	Цикл занятий с несовершеннолетними по формированию основ здорового образа жизни «Жизнь без докторов»	В течение курса 1 раз в неделю (пятница)		Тематическое занятие (видеоролик)	Формирование навыков здорового образа жизни	Инструктор-методист по АФК
Итого:			5 занятий в неделю
Творческое направление
1.	Детская студия декоративно-прикладного искусства «Красота своими руками». Работа с разными материалами: - бумага; - материя, ленты; - природный материал; - крупы; - бросовый материал	В течение курса/ ежедневно работа с разными материалами		Практическое занятие (видеоролик, презентация)	Занятия несовершеннолетних ручным трудом (формировании элементарных трудовых навыков в работе с разными материалами, выработка положительной мотивации к трудовой деятельности)	Инструктор по труду, ассистент по оказанию технической помощи
Итого:			5 занятий в неделю
Профилактическое направление
1.	Цикл тематических занятий для несовершеннолетних по безопасному поведению «Опасности вокруг меня»	В течение курса/ 2 раза в неделю (понедельник, среда)		Видеосюжет, презентация	Формирование основ безопасности несовершеннолетних	Специалист по работе с семьей
2.	Цикл тематических занятий для несовершеннолетних по законопослушному поведению «Дети и закон»	В течение курса/1 раз в неделю (пятница)		Информационный ролик, презентация, букле, памятка	Формирование правовой грамотности несовершеннолетних школьного возраста формирование установки на законопослушное поведение	Специалист по работе с семьей
3.	Цикл тематических занятий по профилактике употребления психоактивных веществ «Береги здоровье смолоду»	В течение курса 2 раза в неделю (вторник, четверг)		Тематическое занятие (видеоролик, презентация)	Формирование основ здорового образа жизни несовершеннолетних	Специалист по работе с семьей
Итого:			5 занятий в неделю
Релаксационное направление
1.	Групповая релаксация несовершеннолетних «В гармонии с собой»	В течение курса ежедневно		Релаксационное занятие на платформе Zoom, видеосюжет	Мероприятие, направленное на снятие мышечного, психоэмоциального напряжения несовершеннолетних	Психолог
Итого:			5 занятий в неделю

Ресурсы

Кадровые ресурсы

Лектории для родителей и подростков по социально-правовым вопросам

Должность	Количество штатных единиц	Функции
Заведующий отделением	1	- Координирует работу специалистов отделения по организации дистанционного обслуживания несовершеннолетних
Воспитатель	1	- Организует занятость несовершеннолетних в познавательных, практических, просветительских, иных мероприятиях посредством дистанционных технологий
Психолог	1	- Осуществляет психокоррекционную работу с несовершеннолетними; - проводит мероприятия по развитию коммуникативных навыков; - проводит групповую релаксацию для несовершеннолетних посредством дистанционных технологий
Специалист по работе с семьей	1	- Осуществляет правовую, профилактическую информированность несовершеннолетних посредством дистанционных технологий, в случае необходимости защищает права и законные интересы несовершеннолетних
Инструктор – методист по адаптивной визкультуре	0,5	- Осуществляет мероприятия по укреплению здоровья несовершеннолетних, формированию навыков здорового образа жизни; - проводит физкультурно-оздоровительные мероприятия посредством дистанционных технологий
Инструктор по труду	0,5	- Осуществляет мероприятия по формированию трудовых умений и навыков (творческие мастерские, мастер-классы), практические занятия посредством дистанционных технологий
Ассистент по оказанию технической помощи	1	- Оказывает помощь специалистам отделения в проведении мероприятий, занятий с несовершеннолетними посредством дистанционных технологий

М

Социальный

педагог

атериально – технические ресурсы

Кабинет	Оборудование, материалы, имеющиеся в наличии
Комната для проведения групповых занятий с детьми	Мультимедийная установка, фильмотека, фотоаппарат, альбомы, пластилин, цветная бумага, цветной картон, белый картон, краски, кисти, ножницы, ноутбук, монитор, клавиатура, природный материал
Библиотека	Ширма, куклы, художественная литература.
Музыкальный зал	Телевизор, экран, мультимедийный проектор, музыкальный центр
Спортивный зал	Спортивный инвентарь

Информационные ресурсы

Автоматизированное рабочее место с выходом в Интернет для передачи информации и обратной связи с участниками программы: - платформа Zoom; - мессенджеры: Viber или WhatsAPP; - электронная почта: E-mail; - социальные сети: «Одноклассники», «В контакте», «Facebook», «Instagram»;

Изготовление информационных буклетов, листовок, брошюр о деятельности сектора дневного пребывания несовершеннолетних посредством дистанционных технологий с целью информирования населения сп.Мулымья, учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (учреждения образования, здравоохранения, культуры, администрации сп.Мулымья).

Методические ресурсы

В работе с несовершеннолетними специалисты отделения применяют программно-методические материалы для организации курса социальной адаптации (разработки тематических занятий, конспекты познавательных, развивающих, практических, профилактических, коррекционно-развивающих, физкультурно-оздоровительных занятий, консультационные материалы и т.д.).

Контроль и управление программой

Контроль за реализацией программы осуществляет заведующий отделением психологической помощи гражданам, заместитель директора, курирующий работу филиала. Виды контроля:

1. Предварительный: обеспечение материально – техническими и методическими ресурсами.

2. Текущий: контроль за подготовкой специалистов к занятиям с детьми; за использованием разнообразных приемов и методов дистанционной работы с детьми; контроль за качеством демонстрируемого материала для участников программы, за своевременностью публикаций материалов в дистанционном формате; контроль за нераспространением информации в СМИ, причиняющей вред здоровью несовершеннолетних; контроль за качеством ведения личных дел несовершеннолетних, текущей документации.

3.Заключительный: анализ эффективности данной программы.

Управление программой

ЗАМЕСТИТЕЛЬ ДиректорА БУ «кОМПЛЕКСНЫЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ», КУРИРУЮЩИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ФИЛИАЛА ПО ОРГАНИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ГРАЖДАН

заведующий отделением ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ГРАЖДАНАМ филиала в п. Мулымья

Специалисты отделения ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ГРАЖДАНАМ филиала в п. Мулымья

законные представители несовершеннолетних

несовершеннолетние, признанные нуждающимися в социальном обслуживании

Результат

Ожидаемые результаты

1. Наличие данных о несовершеннолетних, нуждающихся в социальном обслуживании в дистанционном формате.

2.Увеличение количества обслуженных несовершеннолетних.

3.Приобретение детьми навыков полезной самозанятости, самоорганизации.

4.Поддержание физической активности несовершеннолетних.

5.Реализация творческого потенциала несовершеннолетних в практической деятельности.

6.Отсутствие фактов чрезвычайных происшествий, правонарушений несовершеннолетних.

7. Соответствие полученных результатов ожидаемым.

Критерии оценки эффективности

№ п/п	Критерии оценки эффективности
	качественные	количественные
1.	Компетентность специалистов в вопросе положения несовершеннолетних, проживающих на территории	Количество детей в Банке данных, данные о причинах нуждаемости в социальном обслуживании дистанционно
2.	Уровень удовлетворенности несовершеннолетних	Количество обслуженных несовершеннолетних, количество оказанных услуг
3.	Высокая активность несовершеннолетних	Количество несовершеннолетних, участвующих в мероприятиях
4.	Поддержание физической активности	Количество несовершеннолетних, занимающихся спортом
5.	Проявление несовершеннолетними инициативы, творчества, способностей	Количество несовершеннолетних, участвующих в мероприятиях
6.	Законопослушное поведение несовершеннолетних, отсутствие фактов ЧП с детьми	Количество несовершеннолетних, не совершивших правонарушений
7.	Мониторинг эффективности мероприятий с несовершеннолетними	Соответствие запланированных мероприятий полученным результатам

Список литературы

1. Басова А.В. Развиваем логическое мышление / А.В.Басов. - Ярославль: Академия развития, 1996. – 43 с.

2. Бондаренко А.К. Дидактические игры / А.К.Бондаренко. - Москва: Просвещение, 1991. – 75 с.

3. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком как? / Ю.Б. Гиппенрейтор. – Москва: «Астрель», 2007. - 240 с.

4. Дьяченко О.М. Чего не бывает на свете / О.М.Дьяченко. – Москва: Просвещение, 1991. – 109 с.

5. Донцов Д.А. Интернет-консультирование в качестве новой технологии психологического консультирования / Д.А. Донцов, М.А. Донцова. – М.: Мир психологии. 2008. - № 1 (53). С. 150-162.

6. Донцов А.И. Тенденции развития психологического консультирования в информационной сети «Интернет» / А.И. Донцов, Д.А. Донцов, М.В. Донцова // Первая Межведомственная Научно-практическая конференция «Психологическая помощь социально незащищённым лицам с использованием дистанционных технологий» (Интернет-консультирование и дистанционное обучение): Материалы межведомственной научно-практической конференции. Москва, 24–25 февраля 2011 г. / Под ред. Б.Б. Айсмонтаса, В.Ю. Меновщикова.– М.: МГППУ, 2011. - С. 30-34.

7. Кудрявцев А.В. Малая энциклопедия для родителей и педагогов (Трудные вопросы воспитания) / А.Кудрявцев, Р.Кашапов. - Ижевск, изд-во Удмуртского университета, 1992.- 268 с.

8. Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме/ Н.Ф.Ромашина.- Москва: «Глобус», 2007.-204 с.

9. Цвынтарный В.В. Играем пальчиками / В.В.Цвынтарный. - С – Петербург: «Лань», 1997.- 23 с

10. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения / Г.С.Швайко. - Москва: Просвещение, 1993.- 74 с.