Презентация на тему "Использование гугл диска в работе педагога"

"Особенности дистанционного преподавания математики в условиях реализации ФГОС с использованием технологии блочно-модульного обучения на примере работы с Google Диском"

Выполнила:

Печёрская Елена Юрьевна, учитель математики ОГКОУ КШИ «Колпашевский кадетский корпус»

В основе блочно-модульной технологии обучения лежит идея о том, что ученик должен проводить работу, направленную на освоение новых знаний и навыков самостоятельно, а роль педагога ограничивается управлением процесса обучения. Учитель должен организовать учебный процесс, создать у учащихся мотивацию, направлять внимание учащихся, проверять и давать обратную связь.

Модуль – это базовая единица блочно-модульного обучения, целостный блок информации, который состоит из программы мероприятий, направленных на достижение поставленных целей и задач, а также методического описания процесса.

Блок имеет следующую структуру:

ПМ – ИМ – РМ – МС – МКЗ – МК

ПМ – проблемный модуль.

ИМ – информационный модуль.

РМ – расширенный модуль.

МС – модуль систематизации.

МКЗ – модуль коррекции знаний.

МК – модуль контроля.

Модуль

Методическое руководство по достижению целей

Целевой план действий

Блок информации

Пример:

«Целое уравнение и его корни».

Интегрирующие цели:

• усвоить определения целого уравнения, степени уравнения и биквадратного уравнения;

• научиться: решать уравнения разными способами.

Освоение данного модуля способствует развитию вашего логического мышления.

УЭ-1

1.0 Цель: усвоить определения целого уравнения, степени уравнения и биквадратного уравнения.
1.1 Запишите дату и тему урока в тетрадь.
1.2 Прочитайте по учебнику определения целого уравнения, степени уравнения и биквадратного уравнения, стр. 72,73,75.
1.3 Выполните устно задание из учебника № 265
Закройте учебник и повторите про себя три раза Пользуйтесь определением

УЭ-2

2.0 Цель: усвоить разные способы решения уравнений.
2.1 научиться решать уравнения разложением на множители.
Решить №272 (а,д). Осуществите взаимную проверку с соседом.
2.2 Научиться решать уравнения с помощью введения новой переменной. Решить № 276 (а)

Осуществите взаимную проверку с соседом.

2.3 Научиться решать биквадратные уравнения.
Решите из учебника №278(а)
Осуществите взаимную проверку с соседом.
2.4. Научитесь применять полученные знания. Решите из учебника №273(г), 276(г), 278(г).
Осуществите взаимную проверку с соседом, выполните проверку по карте контроля.
2.5. Обсудите вопросы самоконтроля друг с другом и подготовьтесь к устному ответу.

Вопросы для самоконтроля

1. Какое уравнение называется целым?
2.Что называется степенью уравнения?
3.Что такое биквадратное уравнение?
4. Какие существуют способы решения целых уравнений?

Смотри решение примера 1 на с. 74.
Смотри решение примера 2 на с. 74
Смотри решение примера 3 на стр. 75

УЭ-3

3.0* Далее ваша цель состоит в том, чтобы вывести способы решения уравнений с параметрами.
3.1.Решить: при каких значениях в, уравнение 5х 2 + вх + 20 = 0 имеет один корень.