М.Жұмабаев. "Балалық шақ, "Сағындым" өлеңдері

Пән:Қазақ тілі

Мектеп: Наурызбай батыр Құтпанбетұлы атындағы МДШО КММ

Күні: 16.01.2017

Мұғалімнің аты-жөні: Қалтабаева Г.С

Сынып: 5 «Ә» сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Диалект сөздер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Оқушылардың диалект сөздер туралы білімін кеңейту, дұрыс қолдана алуына бағыт беру Мұғалім көмегімен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап құрастыру

Сабақ мақсаттары

Бағалау критерийлері

Сөздер мен сөз тіркестерін қайталап айта алады.

Тілдік мақсаттар

Сым, нұсқау,бұйрық, тұқым

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

География

Бастапқы білім

Кірме сөздерге түсініктеме бере алады. Мысал келтіреді.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Дискриптор

Тұлғааралық байланысты орнату.

Сыныппен амандасу.

Бағалау парағымен таныстыру

Үй жұмысын тексеремін, оқушылардың жазып келген эссесін тыңдаймын, оқушылармен бірге бағалаймын.

Сабақтың ортасы

Дискриптор

Сабақтың мақсаты мен тақырыбы айтылады.

Топтық жұмыс арқылы диалект сөздер туралы ақпаратпен танысайық.

«Ой тастау» стратегиясы бойынша суреттердің кірме сөздерді табады.

Өздік  жұмыс

  Төмендегі  диалект  сөздердің  әдеби  баламасын  жаз.

Нән, әйдік, шырпы, оттық, жуалдыз, чербек, борми,  алажақ, бережақ, күн  баю, айылдап  келу,

     1.Оқулықпен жұмыс

             185 –жаттығу

•        Жаттығуда берілген қандай диалект сөздердің әдеби тілге енгендігін біліп алыңдар. Олармен сөйлем құраңдар.           

•   186 –жаттығу

•         Сөйлемдегі  диалект  сөздерді  табыңдар.

               187 –жаттығу

•         Мәтіндегі  диалект  сөздердің 

әдеби тілдегі  баламасын жазыңдар.

Жұптық жұмыс. Сұрақ- жауап арқылы жұмыс

Оқулық

Үлестірмелі материал

Сабақтың соңы

5 мин

(МК) Бағалау. Өзін-өзі бағалау;Топты бағалау,жұпты бағалау,формативті бағалау.

Үй тапсырмасын беру. 189-жаттығу

Мен көп сөз үйрендім

Маған қиын болды

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген кезеңінде қолданыла алады

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?