Конспект занятия по лего-проектированию "Фрукты и овощи"

Компоненты занятия

Содержание занятия

Цель

Обогащение и совершенствование представлений детей об овощах и фруктах через конструктивную деятельность.

Задачи

• продолжать учить строить по предложенным схемам, инструкциям, учитывая способы крепления деталей; передавать особенности предметов средствами конструктора LEGO;

• сформировать у детей устойчивый интерес к конструктивной деятельности; желание экспериментировать, творить, изобретать;

• развивать внимание, способность сосредоточиться, память, логическое мышление; мелкие мышцы кистей рук (моторику);

• воспитывать бережное отношение к природе, уважение к своему и чужому труду

Материалы и оборудование

конструктор LEGO, картинки с изображение овощей и фруктов, схемы, инструкции, изображения готовых построек.

Предварительная работа

• рассматривание иллюстраций, сюжетных картин;

• просмотр презентации и беседа о полезной еде;

• игры с конструктором LEGO;

• отгадывание загадок.

Методы и приемы

• наглядные -  демонстрация иллюстраций, схемы постройки.

• игровые- игра «Волшебный мешочек»;

• словесные - загадывание загадок, вопросы, уточнения, пояснение, указания, педагогическая оценка

Словарная работа

Название лего-деталей (пластина 4 на 8, кубик 2 на 2, кирпичик 3 на 4, колесо, наклонный кубик, арка, плитка, цилиндр, конус, круглая пластина, декоративные элементы (окна, двери, цветы)

Ход

Внимание! Внимание!

Приглашаю всех друзей «LEGO» собирать скорей.

Там и взрослым интересно:

В «LEGO» поиграть полезно!

Начинаем лего-конструирование!

Чтобы узнать, что мы будем сегодня конструировать нужно отгадать загадки. А ответы на них связаны с нашей темой. И так в путь! Слушайте очень внимательно.

В золотистой шкурке бок,

А под шкуркой сладкий сок.

В каждой дольке по глоточку

И для сына, и для дочки.

(Апельсин)

Пригрев на солнышке бока,

Висит на дереве пока,

Душистым соком налилось,

И видно семечки насквозь.

(Яблоко)

Полумесяц золотой,

Будто медом налитой.

Он душистый, мягкий, сладкий,

А на ощупь — очень гладкий.

(Банан)

Кисти ягод над дорожкой

Прячут листики-ладошки.

На лозе повисли кисти

И от нас укрылись в листьях.

(Виноград)

Полюбуйся: что за сказка!

В грядку спряталась указка.

Ярко-рыжая плутовка!

А зовут ее... (морковка).

Под листком лежит на грядке.

Он пупырчатый, не гладкий.

И зеленый, наконец.

А зовется... (огурец).

Этот овощ кисло-сладкий,

Круглый, сочный, мягкий, гладкий.

Щеки докрасна натер,

И зовется... (помидор).

Золотой каретой в сказке

Этот овощ был когда-то.

Отгадайте без подсказки,

Как зовется он, ребята.

(Тыква)

Вы отгадали все мои загадки. Молодцы!

Скажите, пожалуйста, какой формы все фрукты и овощи, которые мы отгадали? (Круглая, овальная)

Правильно: круглой или овальной!

Как вы думаете, ребята из кубиков LEGO можно сделать круг или овал? (предположения детей)

Конечно же можно, посмотрите на схемы. Что на них изображено? (овощи и фрукты)

Правильно, ребята. Сегодня мы с вами будем строить овощи и фрукты.

Но прежде чем, вы начнете работать, давайте вспомним с вами названия LEGO-деталей.

Мы сыграем с вами в игру «Волшебный мешочек». В этом мешочке лежат разные детали LEGO. Каждый из вас по очереди будет подходить ко мне и доставать из мешочка детали и называть их.

(Каждый ребёнок по очереди подходит, достает и называет деталь, если ребенок не может вспомнить педагог подсказывает, направляет на правильны ответ).

В мешочке лежат детали: пластина 4 на 8, кубик 2 на 2, кирпичик 3 на 4, колесо, наклонный кубик, арка, плитка, цилиндр, конус, круглая пластина, декоративные элементы (окна, двери, цветы)

Молодцы вспомнили названия деталей, это вам обязательно поможет в работе.

Схем овощей и фруктов несколько.

Вот посмотрите – это морковь, какого она цвета, какой формы? А если изменить цвет на синий или на зеленый, на какой овощ она будет похожа? (на огурец, баклажан, кукурузу).

А вот яблоко, если изменить цвет то можно яблоко сделать зеленым, или даже использовать несколько цветов.

Сегодня вы можете создать свои овощи или фрукты, а эти схемы лишь помощники!

Но сначала немного разомнемся:

Овощи и фрукты –

(наклониться вниз, достать до пола руками (огород)

выпрямиться, потянуться руками вверх (сад))

вкусные продукты.

(погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

в огороде

(наклоны вниз, достать руками до пола (собираем урожай на грядках)

и в саду

(выпрямиться, потянуться руки вверх (собираем урожай в саду)

для еды я их найду

(погладить правой рукой по животику, затем левой рукой)

А сейчас приступаем к работе. Сначала подумайте, что будете делать, какой цвет выберете, отберите необходимые детали и только тогда приступайте к работе.

Дети приступают к работе. Воспитатель помогает детям. Предлагает обращаться к схеме и т.д.

Итог занятия:

Что вам больше всего понравилось на занятии?

Что показало самым сложным?

А было самым легким?

А сейчас ребята, я вам раздам синие и красные кирпичики. Если вам сегодня на занятии было интересно, если вы смогли выполнить все задания, то поднимите красный кирпичик, а если вам было скучно, задания не смогли выполнить, и не узнали ничего нового, то поднимите синий кирпичик.

Молодцы, ребята, вы хорошо постарались. У вас получились замечательные овощи и фрукты, прям как настоящие.