для группы 1 года обучения
педагога дополнительного образования
Арифова Мустафы Ислямовича
Тема: «Развитие творческого мышления»
1. ЦЕЛЬ: Изучение приемов для развития творческого мышления.
2. ЗАДАЧИ:
Ознакомить с понятием «Творческое мышление».
- Экспресс-диагностика уровня творческого мышления ребят.
Развитие творческого мышления и воображения.
Формирование познавательной активности.
3. МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:
Опрос, экспресс-диагностика, деловая игра, беседа, практическая, игра.
4. ОБОРУДОВАНИЕ: карточки с заданием, чистые листы – 15 штук.
5. ТИП ЗАНЯТИЯ: комбинированное занятие.
6. ХОД ЗАНЯТИЯ:
6.1. Орг. момент.
. Орг. момент.
- Здравствуйте! Прежде, чем я вам скажу тему занятия, хочу спросить вас: - А не задумывались вы, чем памятен день сегодняшний? Каждое свое занятие я начинаю с того, что знакомлю ребят с памятными датами дня. Журналист должен знать много и интересоваться всем. Так вот день сегодняшний знаменателен тем, что это:
31 октября -Международный день Черного моря
В последнюю субботу октября российские спортсмены отмечают День гимнастики, учрежденный в 1999 году.
Международный день экономии
—День сурдопереводчика в России
--- День работников СИЗО и тюрем в России 31 октября в 1963 году Коллегией министерства охраны общественного порядка РСФСР было принято решение о создании следственных изоляторов (СИЗО), как нового вида учреждений уголовно-исполнительной системы. Эта дата стала основой для учреждения...
-День Реформации в Германии — праздник, отмечаемый в честь основания Евангелической Церкви. .
День штата Невада в США 31 октября 1864 года, всего за 8 дней до выборов президента США, Невада вошла 36-м штатом в состав США. С тех пор именно в этот день жители штата Невада отмечают так называемый День рождения Невады.
31 октября празднуют свои именины Андрей, Гавриил, Давид, Елизавета, Иван, Иосиф, Леонтий, Николай, Семен, Сергей, Юлиан,
31 октября 1811 Основан Императорский Царскосельский лицей – . Легендарное образовательное учреждение в дворцово-парковом пригороде Санкт-Петербурга выпустило блестящую плеяду ученых, писателей, дипломатов,...
1941 Завершено сооружение национального мемориала США на горе Рашмор Национальный мемориал гора Рашмор – одна из «визитных карточек» США, гордость американцев.
1958 Борис Пастернак написал письмо Никите Хрущеву В 1958 году Борис Пастернак стал вторым писателем из России (после Ивана Бунина), удостоенным Нобелевской премии.
В ночь с 31 октября на 1 ноября 1961 года по решению XXII съезда ЦК КПСС тело Сталина вынесли из Мавзолея.
1984 Совершено покушение на Индиру Ганди
А сейчас традиционная эрудит-стружка. Я буду задавать различные вопросы, а ваша задача ответить на них. И так начали:
(Вопросы эрудит –стружки)
1. Историческая муза.
(Клио)
2. Муж Дюймовочки.
(Эльф)
3. Хорошая вещь при плохой игре.
(Мина)
4. Псевдоним писателя Сэмуэля Клеменса.
(Твен)
5. Шпионская биография.
(Легенда)
6. Писатель, подаривший миру легендарного Левшу.
(Н. Лесков)
7. Птица, живущая в газетах.
(Утка)
8. Ушастый эталон упрямства.
(Осел)
9. Подслушивающее насекомое.
("Жучок")
10. Обед в монастыре.
(Трапеза)
11. "Стадное" насекомое - вредитель в сельском хозяйстве.
(Саранча)
12. Шашка, сделавшая карьеру.
(Дамка)
13. Животный мир.
(Фауна)
14. Орех пальмы.
(Кокос)
15. Сплоченная группа людей.
(Команда)
16. Определенный режим питания.
(Диета)
17. Самый легкий газ.
(Водород)
18. Высокоодаренный ребенок.
(Вундеркинд)
19. Начало утра.
(Рассвет)
20. Бурные аплодисменты.
(Овация)
21. Легкая спортивная лодка.
(Каноэ)
22. Кирка у горняков.
(Кайло)
23. Начало реки.
(Исток)
24. Небольшое опахало.
(Веер)
25. Высшее достижение в спорте.
(Рекорд)
26. Красная строка.
(Абзац)
27. Театр легкого жанра.
(Варьете)
28. Ваза для цветочного горшка.
(Кашпо)
29. Шоколадное дерево.
(Какао)
30. Задор, увлечение.
(Азарт)
31. Граница, разделяющая земельные участки.
(Межа)
32. Большое стадо овец.
(Отара)
33. Мужской головной убор мусульман.
(Чалма)
34. Верхний слой почвы.
(Дерн)
35. Совокупность действий, событий романа.
(Сюжет)
36. Белый гриб.
(Боровик)
37. Место за окном магазина.
(Витрина)
38. Торжественный танец-шествие.
(Полонез)
39. Ведущий артист кордебалета.
(Корифей)
40. Портовый грузчик.
(Докер)
6.2. Знакомство с темой и задачами занятия. (2 минуты)
- И конечно, сейчас у нас будет занятие по журналистике. Как вы думаете, какими качествами должен обладать Журналист? (активность, грамотность, воображение, ум, творчество)
Тема занятия – развитие творческого мышления. Надеюсь, что, даже, если вы и не собираетесь стать журналистом, занятие поможет вам писать сочинения или другие творческие работы.
6.3. Этап изучения нового материала. (5 минут)
Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. Творчество направлено на решение проблем или удовлетворение потребностей. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства) — уникальность его результата. Результат творчества невозможно прямо вывести из начальных условий. Никто, кроме, возможно, автора, не может получить в точности такой же результат, если создать для него ту же исходную ситуацию. Таким образом, в процессе творчества автор вкладывает в материал кроме труда некие несводимые к трудовым операциям или логическому выводу возможности, выражает в конечном результате какие-то аспекты своей личности. Именно этот факт придаёт продуктам творчества дополнительную ценность в сравнении с продуктами производства.
Творчество — это:
деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее;
создание чего-то нового, ценного не только для одного человека, но и для других;
процесс создания субъективных ценностей.
Отраслью знания, изучающей творчество, является эвристика. Существуют разные виды творчества:
производственно-техническое, изобретательское, научное, политическое, социальное организаторское, предпринимательское, философское, культурное, педагогическое, художественное
мифологическое, религиозное, музыкальное, повседневно-бытовое, спортивное, игровое
иначе говоря, виды творчества соответствуют видам практической и духовной деятельности.
Наиболее известно сегодня описание последовательности творческого мышления, которое дал англичанин Грэм Уоллес в 1926 году. Он выделил четыре стадии творческого мышления:
Подготовка — формулирование задачи; попытки её решения.
Инкубация — временное отвлечение от задачи.
Озарение — появление интуитивного решения.
Проверка — испытание и/или реализация решения.
Вначале ставится задача, и в течение некоторого времени делаются попытки решить её.
. За этим следует более или менее продолжительный период, в течение которого человек не думает о так и не решённой пока задаче, отвлекается от неё. В это время, происходит бессознательная работа над задачей.
И наконец, наступает момент, когда внезапно, без непосредственно предшествовавших этому размышлений о задаче, в случайной ситуации, не имеющей к задаче никакого отношения, в сознании возникает ключ к решению
. После этого, когда ключевая для решения идея уже известна, происходит завершение решения, его проверка, развитие.
Уже с давних времен ученые пытались разгадать загадку творчества. Первыми объектами изучения были люди науки и искусства. Изобретатель Томас Эдисон так определил процесс творчества: «Изобретение – это 99 % пота и 1 % вдохновения.». И действительно – творчество состоит из двух стадий, первая – длительные размышления и вторая – короткое озарение и принятое решение.
6.4. Экспресс – диагностика «Уровень творческого мышления». (4 минуты)
- Предлагаю в начале нашего занятия определить свой уровень творческого мышления.Задание на карточках: Составь как можно больше предложений за 5 минут из 4 слов, чтобы каждое слово начиналось на указанную букву:
М______ И_________ Л ______ Р ______.
Например: Мальчик идет ловить рыбу.
По количеству предложений, оценивается уровень творческого мышления.
6 и более – высокий.
3-5 – средний
0-2 – низкий.
6.4. Знакомство с приемами развития творческого мышления. (7 минут)
- Чтобы повысить свой уровень творческого мышления следует выполнять специальные упражнения. Некоторые из них можно использовать непосредственно перед выполнением мыслительной деятельности: перед выполнением домашнего задания, перед написанием сочинений, статей. Можно сделать это традиционным обрядом.
Такой совет давал Эрнест Хемингуэй: «Принимаясь за новый рассказ, я садился перед камином и выжимал сок их кожуры апельсина прямо в огонь и смотрел на вспышки пламени.»
1 упражнение. 5 минут
Нарисуйте домик, но не так как обычно – а вверх ногами. А теперь дополните рисунок деревьями, птичками, травкой.
2. Упражнение. 5 минут
Нарисуйте мир глазами собаки. Хочу напомнить вам, что собака все видит черно-белом цвете. А теперь глазами змеи. Она видит свет в теплых ярких тонах.
3.упражнение. 1 минута
Попробуйте написать свое имя печатными буквами тоже вверх ногами, можно усложнить – написать письменными буквами.
4. упражнение.
Продолжить ряд слов: Адреналин - носорог - …, чтобы каждое последующее слово начиналось с последней буквы предыдущего. Время выполнения: 4 минуты. Норма – 40 слов (высокий уровень творческого мышления)
5 упражнение
Составить предложение из данных слов: дерево, дом, дети, стекло. Падеж слов можно менять. Добавив минимум слов.
6 упражнение.
Составить как можно больше вопросов со словами: верблюд + газета. Вопросы могут быть бессмысленными. Оценивается оригинальность, непохожесть на предложения других. Время выполнения - 5 минут.
А сейчас у нас физкультминутка
Пусть поднимут вверх руки тот, кто любит море. А теперь приветливо помашут друг – другу
А теперь пусть встанут те, то любит наш поселок и поаплодируют.
***
(и.п. сидя)
Спал цветок и вдруг проснулся,
(встать, руки на поясе)
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
(руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх)
Взвился вверх и полетел (бег)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется.
Наклоняемся с хлопком.
Наклоняемся с хлопком.
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз и вверх.
Ну-ка. хлопни громче всех!
(Наклониться и хлопнуть в ладоши внизу, распрямиться - хлопнуть над головой.)
На одной ноге мы скачем.
Как упругий звонкий мячик.
На другой поскачем тоже.
Очень долго прыгать можем.
(Прыжки на одной ножке.)
Головой вращаем плавно.
Смотрим влево, смотрим вправо
(Поворот головы вправо и влево.)
И пройдемся мы немного.
{Ходьба на месте.)
И вернемся вновь к уроку.
Садимся за стол и продолжаем занятие. Следующее задание вам необходимо сделать за 5 минут
7 упражнение
. «Фраза-картинка». В журналистских материалах важно не только рассказывать о чем-то, но и показывать. В некоторых жанрах, например, репортаже, журналист обязан создать «эффект присутствия». Можно написать «Он рассердился», и тогда читателю ничего не остается, как поверить этому сообщению-рассказу. А можно написать иначе: «Он грохнул кулаком по столу и отшвырнул ногой стул». Читатель сразу представит себе эту сцену и сделает вывод, что человек рассердился, разозлился. Задание – «показать» фразы: ОН ГОЛОДЕН (Он схватил со стола кусок чёрствого хлеба, и начал жадно есть) ДЕВОЧКА БОИТСЯ, МАШИНА ПОПАЛА В АВАРИЮ, ЕМУ СТАЛО СТРАШНО
.
6.4. Деловая игра «Мозговой штурм» (10 минут)
- Самым эффективным приемом развития творческого мышления является игра «Мозговой штурм». Это поиск решения за короткое время.
Каждому из вас я раздам квадрат, чтобы сформировать две команды: желтые и зеленые. Команда получает свое задание, на выполнение которого должно уйти 10 минут. Как только время истекло – вы зачитываете вашу проблему и ее решения.
1 команда:
Тема – Китайский рынок.
Проблема:
Следствие:
Как решить?
2 команда: 3 команда
Тема: Телевидение. Тема: Интернет
Проблема: Проблема:
Следствие: Следствие:
Как решить? Как решить?:
Например:
Тема – Продукты питания.
Проблема: В составе многих продуктов есть красители с индексом Е..
Следствие: Это приводит к болезням человека – отравления, язва желудка, рак.
Как решить: - Повышение требований к ГОСТ
- Предупреждения «МИНЗДРАВ предупреждает…»
- Разъяснения врачей для потенциальных больных
( чтение работ. Возможно заслушать ответы другой команды)
7. Подведение итогов. ( 5 минут)
Экспресс- диагностика «Уровень творческого мышления».
- Какие приемы вам запомнились?
- Для чего необходимо их выполнять?
- Предлагаю провести экспресс-тест и узнать, повысился ли у вас уровень творческого мышления.
Задание: Составь как можно больше предложений за 3 минуты из 4 слов, чтобы каждое слово начиналось на указанную букву:
Веселое утро в Нижнегорске.
В______ У_________ В ______ Н______.
Предполагаемый результат: уровень творческого мышления должен вырасти на 1-2 пункта.
А сейчас откройте словарик журналистских терминов и запишите несколько слов.
Читаю новые слова и их значение)
Домашнее задание: Написать инструкцию «Как сделать модную прическу жирафу»
«Как измерить талию бегемоту»
7
