Конспект урока
Предмет: Математические представления
Тема: Узнавание (различение) дней недели.
Цель урока: учить узнавать и различать дни недели
Образовательные задачи: познакомить с днями недели, формировать первичные представления о рабочих днях и выходных.
Воспитательные задачи: любознательность, усидчивость
Коррекционно - развивающие задачи: коррекция слухового и зрительного восприятия, внимания, восприятия, представлений, речи, мыслительной деятельности.
Оборудование: :паровоз с днями неделями, 7 номов, домик «Сегодня, завтра и вчера», цветные карандаши, карточки с буквами Т Р У Д, рабочие индивидуальные карточки, игрушка и фотография Нюши, цветы из бумаги, картинки с предметами: кружка, чайник, подушка, одеяло, сковородка, пижама, платье, джинсы, куртка.
Ход урока
I.Оргмомент.
№ п/п
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся
Результат
1.
Организационный момент
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок,
Сяду прямо не согнусь,
За работу я возьмусь.
На доске буквы – Д, Т, У, Р
- Составьте слова из данных букв. Какое слово получилось? ТРУД
- Что будем делать на уроке? ( Учиться, а учеба это – труд)
Дети читают стихотворение
Составляют слово из букв
Психологический настрой на работу на уроке
Развитие мышления
2.
Актуализация ранее полученных знаний
- Какое время года? Какой сейчас месяц? какой месяц прошел? Какой будет следующий?
- Сейчас ярко светит солнце? а вчера? а завтра?
-Посмотрите на доску. Это домик дней. В нем живут дни сегодня, вчера и завтра.
- как называется день, который уже прошел? -он поселился в нижнем домике.
- как называется день, который у нас сейчас?
Он занял среднее окошко.
- как называется день, который наступит? Он поселился в верхнем окне.
-где живет сегодня, где завтра, где вчера?
Время года – весна. Месяц – апрель. прошел март. Следующий месяц-май.
Дети отвечают на вопросы
Повторение ранее изученного материала.
Развитие связанной речи
II. Целеполагание.
3.
Сегодня на уроке мы с вами будем изучать дни недели. А поможет нам паровозик "Томас". Он везет в вагонах дни недели. В перовом вагоне едет - понедельник. Понедельник-это первый день, он начинает неделю.
Вторник- второй день. Среда- посреди недели, серединка. пятница - пятый день. Суббота - кончится работа. Воскресенье - самый последний день.
(хоровое произношение дней недели, самостоятельно каждый у доски)
- У нас есть дни когда мы ходим в школу, они называются рабочие дни. их пять, как пять пальчиков на нашей правой руке. и есть 2 выходных, когда мы не ходим в школу (покадите два пальца)
Сегодня пятница. это какой день недели? А завтра? А какой был вчера
ИЗУЧАЕМ ДНИ НЕДЕЛИ - хлопаем в ладоши
ИХ ИЗВЕСТНО РОВНО СЕМЬ -демонстрируем 5 пальчиков одной руки, и 2 другой
ПЯТЬ РАБОЧИХ, ДВА ДРУГИХ - 5 пальцев одной руки сжимаем-разжимаем, затем 2 пальца другой руки
НАЧИНАЕМ НАЗЫВАТЬ, - пальцы обоих рук разгибаются и загибаются
СТАНЕМ ПАЛЬЦЫ РАЗГИБАТЬ: - пальчики обеих рук в кулачках
Понедельник, Вторник, Среда, Четверг, Пятница - на каждый день недели, разгибаем пальцы одной руки
Суббота, Воскресенье дни для отдыха веселья - разгибаем 2 пальца другой руки
-посмотри на вагоны? они все одинаковые?
- какой цвет у понедельника?
- Вторника ? Среды? Четверга? Пятницы Субботы? Воскресенья?
Работа с рабочими листами. Задание "Закрасим паровозик"
хоровое произношение дней недели, самостоятельно каждый у доски
разного цвета
назвывают цвета
рабочий
выполнение упражнений
Выполнение работы на рабочих листах.
Постановка и уяснение цели урока. Знакомство с днями недели.
III. Актуализация знаний.
4.
Игра "Гномики".
- Ребята, к вам за помощью пришли гномики. Они тоже должны были поехать на нашем поезде "Томасе». Их зовет так же как и дни недели .Но они забыли кто в каком вагоне должен поехать, мы должны им помочь. Подсказкой будет цвет костюма гнома. Как вы думаете, где понедельник, в каком вагоне должен поехать этот гном? почему?
Все заняли свои места? Тогда и мы с Вами можем отправиться в путь.
-Как гудит поезд?
Физминутка Игра "Поезд"
Выполнение задания,
Ту- ту-ту
Выполнение физминутки
Развитие мышления, анализа и синтеза на основе проделанные опытов.
.
К нам в гости пришла Нюша из Смешариков. У неё скоро День Рождения. И она решила начать готовится с понедельника.
-Почему именно с понедельника? она решила убраться дома.(выполнение задания на карточке)
- Во вторник она отправилась на велосипеде разослать приглашения.
-В среду - выспалась.
- Четверг букет ромашек.
- Пятница - танцы.
- Суббота - наряд. (работа на рабочем листе.
Первый день
Выполнение задания сначала у доски. Потом на карточке.
Упражнение велосипед
Претворимся, что спим
Собирают ромашки
Танцуют
Работа у доски
