Архитектурно – дизайнерское проектирование

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по инновационной деятельности

руководитель РЦ

_______________ Ахтариева А.С.

«___» ___________ 2020г..

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ МДК

3

1. результаты освоения междисциплинарного курса

6

1. СТРУКТУРА и содержание МДК

8

1. условия реализации МДК

22

1. Контроль и оценка результатов Освоения МДК

24

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Разрабатывать проектную документацию объектов различного назначения.

ПК 1.2.

Участвовать в согласовании принятых решений с проектными разработками смежных частей проекта.

ПК 1.3.

Осуществлять изображение архитектурного замысла, выполняя архитектурные чертежи и макеты

ОК 1.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля и МДК^*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПМ 1. Проектирование объектов архитектурной среды.

Раздел 6. Разработка архитектурно – дизайнерских объектов

-

МДК 01.06. Архитектурно - дизайнерское проектирование Эргономика. Интерьер. Живопись.

1.1

1.2

1.3

Эргономика

72

48

-

-

24

-

1.1

1.2

1.3

Интерьер .Живопись. Проектирование жилых домов - единство планировочного, архитектурно-художественного и конструктивного решений

334

226

108

-

-

1.1

1.2

1.3

Интерьер. Живопись. Комплексное проектирование на завершающей стадии

191

124

368

30

67

-

-

1.1

1.2

1.3

Производственная (по профилю специальности),

198

Всего:

597

398

368

30

199

198

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ 1. Проектирование объектов архитектурной среды.

Раздел 6. Разработка архитектурно – дизайнерских объектов

597

(398/368/30/199)

198

МДК 01.06.

Архитектурно - дизайнерское проектирование. Эргономика. Интерьер.

Живопись.

597

Эргономика.

72/48/24

Тема 1.1.

Взаимодействие человека со средой

Содержание учебного материала

1

1

Современные проблемы существования человека и его взаимодействия со средой. Возникновение и основные этапы развития эргономики. Основные направления современных эргономических исследований. Проблемы гуманизации среды

Практические занятия

2

Самостоятельная работа обучающихся

-

Тема 1.2.

Эргономика и дизайн: единство целей и специфика подходов

Содержание учебного материала

1

2

3

Предмет, цель и. задачи эргономики. Междисциплинарные связи эргономики. Эргономика и инженерная психология. Методы эргономических исследований.

Понятие «рабочая» (эргономическая) система. Виды систем: «человек-машина», «человек-среда», «человек - информационный комплекс». Эффективность системы и эффективность человека. Комплексный критерий оптимальности в эргономике Эргономические требования и факторы, их определяющие: социально-психологические, психологические, физиологические, антропометрические, гигиенические. «Человеческие факторы» и их выявление на основе анализа задач системы и специфики деятельности человека. Эргономические требования и основные эргономические свойства среды и оборудования. Эргономика и дизайн: взаимосвязь и взаимодействие. Эргономическая программа дизайн - проекта

1

2

1

Практические занятия

6

Самостоятельная работа обучающихся

Определить эргономической цели, задачи и эргономические требования к рабочей, жилой среде (на выбор), оформить в виде сообщения.

4

Тема 1.3.

Личность и среда

Содержание учебного материала

2

1

2

Зависимость психологических состояний и поведения человека от среды. Базовые потребности человека и роль среды в их удовлетворении. Эмоциональное воздействие среды. Фрустрация и защитные механизмы личности во взаимодействии со средой.

«Психологическое пространство личности» и его характеристики. Самоидентификация личности в среде. Зоны личного пространства. Коммуникативная и социально-ориентирующая функции интерьера. Пространственные факторы организации диалога и конфронтации, влияния, делового взаимодействия и дружеского общения. Психологические требования к среде обитания человека

2

Практические занятия

4

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнить и оформить в виде сообщения на тему «Личность и среда» (по согласованию с преподавателем, на выбор)

2

Тема 1.4.

Закономерности психических процессов

Содержание учебного материала

1

2

3

Внимание, его основные свойства и виды. Особенности непроизвольного внимания человека и особенности среды. Мышление, его развитие и виды. Виды и закономерности памяти. Учет особенностей внимания, мышления и памяти при проектировании среды жизни и деятельности человека. Восприятие (перцепция) человека. Восприятия и ощущения. Закономерности ощущений. Процесс восприятия и его фазы. Сукцессивное и симультанное восприятие. Основные закономерности восприятия. Гештальт - принципы организации образов. Стереотипы восприятия, устойчивость стереотипов и возможности их разрушения.

Зрительная система человека. Оптимальные условия зрительного восприятия. Основные зоны зрительного поля человека, зрительная и моторная составляющие восприятия пространства. Когнитивная карта. Особенности зрительного восприятия размера, формы, цвета, пространственной ориентации объектов. Визуальный образ: значение и смысл. Кодирование и декодирование зрительной информации. Эргономические требования к средствам визуальной коммуникации

2

2

1

Практические занятия

6

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнить эргономический анализ конкретных средств визуальной коммуникации (по согласованию с преподавателем, на выбор)

4

Тема 1.5

Функциональные состояния человека в трудовой деятельности

Содержание учебного материала

Работоспособность человека и ее динамика. Утомление и монотония в деятельности, их учет и предупреждение при проектировании среды. Гигиенические факторы сохранения работоспособности. Санитарные нормы и правила. Компенсация неблагоприятных факторов среды средствами дизайна

Практические занятия

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подобрать справочную литературу к изучаемой теме

2

Тема 1.6.

Биомеханические аспекты взаимодействия человека и среды

Содержание учебного материала

1

Биомеханические аспекты взаимодействия человека и оборудования. Двигательная активность и ее роль в развитии человека. Особенности биомеханики человека. Динамическая и статическая работа. Пространственные характеристики движений: зоны досягаемости и траектории движений. Учет двигательных стереотипов пользователей при проектировании среды. Основные положения тела и рабочие позы, их характеристики и эффективность. Условия поддержания оптимальной рабочей позы стоя и сидя.

Эргономический стресс. Критерии экономии движений и уменьшения биомеханического напряжения в эргономической оценке среды

Практические занятия

2

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнить эргономический анализ конкретной общественной/жилой среды (по согласованию с преподавателем, на выбор)

4

Тема 1.7.

Антропометрические факторы в архитектурном и дизайн проектировании

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Гуманизация среды и проблемы соразмерности, сомасштабности среды человеку.

Размеры человеческого тела и характеристики оборудования и среды. Вариабельность размеров и проектирование на «среднего человека».

Надежность и ограничения данных антропометрии. Правила использования антропометрических данных. Метод перцентилей

2

2

2

Практические занятия

6

Самостоятельная работа обучающихся

Определить и оформить в виде таблицы (по образцу) необходимые для проектирования конкретного объекта (на выбор) антропометрических признаков и их найти их в справочной литературе

6

Тема 1.8.

Функционально-зональное построение

Содержание учебного материала

1

2

3

4

Организация рабочего места. Определение специфики деятельности и функций человека в рабочей системе и обоснование эргономических требований.

Функционально-зональное построение рабочего места. Сенсомоторное поле и зоны досягаемости.

Расположение объектов и организация рабочего пространства в соответствии с логикой деятельности.

Световая и цветовая среда на рабочем месте.

Соматографические схемы рабочего места

2

2

2

2

2

2

2

Практические занятия

14

Самостоятельная работа обучающихся

Подобрать справочную литературу к изучаемой теме

2

Тема 1.9.

Рабочее место

Содержание учебного материала

2

1

2

3

Индивидуальное рабочее место. Специфика рабочего места с компьютером. Компьютер и здоровье человека. Эргономические требования к компьютерному рабочему месту.

2

2

Практические занятия

6

Самостоятельная работа обучающихся

Подобрать справочную литературу к изучаемой теме

2

Интерьер. Живопись. Проектирование жилых домов - единство планировочного, архитектурно-художественного и конструктивного решений

334/226/108

Тема 2.1

Композиционные особенности проектирования жилых домов

Содержание учебного материала

-

1 –

-24

Жилище как объект средового проектирования. Образ жизни городского населения и структура жилого дома средней этажности.

Типология квартир, жилых секций, типы жилых домов.

Требования, композиционные особенности, Виды жилой застройки.

Социальные требования жилищ (жилище городского населения)

Демография населения и структура жилого фонда.

Эстетика жилища.

Природно – климатические условия.

Градостроительные факторы проектирования жилища.

Природно – климатические условия и их влияние на проектные решения при проектировании жилища.

Природно – климатические решения, классификация освещенности, ориентация по типам жилых помещений (придомовых – приквартирных пространств).

Градостроительные требования по проектированию с учетом природно - климатических условий

Конструктивные системы зданий – существующие и их особенности.

Конструктивные системы зданий – методы возведения.

Номенклатура инженерного оборудования зданий

Экономические требования, учитываемые при проектировании.

Методика проектирования. Предпроектный анализ

Композиция квартир разного типа.

Общие положения проектирования квартир, проектирование, современные формы жилых домов.

Функционально – пространственная организация основных помещений квартир. Функциональные основы формирования квартир. (6 часов).

Взаимосвязи помещений, виды функционального зонирования. Типы квартир и связь их функ/планировочной организации с типом дома (4 часа).

Выполнение клаузуры (методика): методика выполнения - формулировка общей идеи объемно – пространственного решения ж/дома средней этажности, общая идея стилевого решения ж/дома средней этажности, общая идея цветового решения ж/дома средней этажности (6 часов.)

Практические занятия

48

Тема 2.2.

Объемно-пространственная структура дома средней этажности (эскизное решение)

Содержание (указывается перечень дидактических единиц)

2-3

1 –

-

49

Объемно – пространственная структура жилых домов, классификация жилых ячеек.

Объемно – пространственная структура жилого дома, квартиры, размещаемые в оном уровне.

Объемно – пространственная структура жилого дома, квартиры с расположением помещений в разных уровнях.

Специфика функционально – планировочной организации некоторых типов квартир (4 часа).

Архитектурно – пространственная структура квартиры – основа ее интерьера – квартира и климат (4 часа)

Влияние конструкций и методов возведения жилых зданий на организацию внутренних пространств, квартиры (4 часа).

Безлифтовые жилые дома и область их применения (классификация)

Планировочные элементы безлифтовых жилых домов.

Жилые дома с общеквартирными коммуникациями.

Секционные жилые дома – особенности планировочного решения.

Специальные требования к многоэтажным жилым домам.

Градостроительные условия и требования, социально - демографические, экологические предпосылки формирования жилых домов (4часа).

Устройство первых этажей многоэтажного жилого дома.

Нежилые помещения, используемые для учреждений обслуживания. (4часа).

Нежилые помещения, используемые для учреждений технического назначения (значение конструктивных и строительных систем) (4часа).

Типы многоэтажных жилых домов, схожие объемно конструктивные решения.

Типы многоэтажных жилых домов, различные объемно конструктивные решения.

Типы многосекционных жилых домов – секции жилых домов, отличия секции домов средней этажности.

Типы жилых домов – односекционные жилые дома.

Типы жилых домов – коридорные и коридорно - секционные жилые дома.

Типы жилых домов – галерейные жилые дома.

Жилые дома для южных районов (климатические зоны III – IV)

Жилые дома для северных широт (климатические зоны IA,Б,В,Г).

Жилые дома на рельефе (примеры объемно - планировочного решения)

Террасные жилые дома (примеры объемно - планировочного решения).

Шумозащитные жилые дома (примеры применения шумовой защиты).

Шумозащитные жилые дома (примеры объемно - планировочного решения).

Многофункциональные жилые дома (примеры объемно - планировочного решения).

Функциональная структура, как необходимая предпосылка для художественного решения многоэтажных жилых домов (типологические особенности) (6 часов).

Использование конструктивных особенностей в композиции многоэтажных жилых домов (4 часа).

Декоративные средства, применяемые в архитектуре индустриальных многоэтажных жилых домов.

Композиционные приемы многоэтажной жилой застройки (4 часа).

Социальные предпосылки возникновения и развития многофункциональных жилых комплексов (6 часа).

Общественно – жилые комплексы с открытой системой обслуживания (4 часа).

Жилые комплексы с «закрытой» системой обслуживания (включая примеры) (4 часа).

Жилые комплексы с «полузакрытой» системой обслуживания (включая примеры) (4 часа).

Практические занятия

98

Тема 2.3.

Разработка эскизного проекта секционного жилого дома средней этажности (теоретические основы)

Содержание

80

1-

40

Комплексное проектирование, проблематика комплексного проектирования.

Цели и задачи комплексного проектирования (на примере разработки интерьеров) (теоретические основы).

Понятие о типологии и проблемах интерьерного проектирования, два вида задач – интерьер зданий и городской интерьер (теоретические основы).

Актуальные темы и подходы к решению проектирования интерьеров зданий и городского интерьера (4 часа), (теоретические основы).

Выбор перечня возможных тем интерьерного проектирования (отвечающих требованиям сегодняшнего момента) (4 часа) (теоретические основы).

Выбор возможных тем интерьерного проектирования (отвечающих требованиям сегодняшнего момента) (4 часа) (теоретические основы).

Выбор по составу и порядку выполнения комплексного проекта (4 часа) (теоретические основы).

Изучение ситуации (теоретические основы).

Сбор материалов по теме (4 часа) (теоретические основы).

Анализ аналогов в архитектурно – дизайнерском проектировании (теоретические основы) (6 часов)

Разработка дизайн - концепции и архитектурной идеи проекта (теоретические основы) (6 часов)

Выполнение и проработка эскизного архитектурно-дизайнерского решения – этапы (теоретические основы) (6 часов).

Эскизное архитектурно - дизайнерское решение (проработка), особенность проектирования в области архитектуры и дизайна (теоретические основы).

Этапы эскизного архитектурно – дизайнерского проектирования. Цель и задачи этапа эскизного проектирования в архитектурно – дизайнерском проектировании, в целом (6 часов).

Эскизное архитектурно - дизайнерское решение - эскизный проект основа создания проектной документации (выполнение, комплектация, примеры) (4часа).

Виды проектной документации – перечень, классификация, этапы создания (теоретические основы) (4часа).

Эскизное архитектурно - дизайнерское решение - эскизный проект – аналитическое исследование:

• градостроительных данных о территории, возводимого объекта;

• анализ истории и культуры города, архитектуры;

• поиска художественных решений, определение оптимальной стилистики и композиции объекта;

• подбора материалов для строительства (10 часов).

Эскизное архитектурное решение - эскизный проект - нормы архитектурного проектирования (СанПиН, ГОСТ, СНиП, СП) (4часа)

Эскизное - дизайнерское решение - эскизный проект - нормы дизайн - проектирования (СанПиН, ГОСТ, СНиП, МУ)  (4часа)

Эскизное – строительное решение - эскизный проект - нормы строительного проектирования (документы, СанПиН, ГОСТ, СНиП, СП, технологические карты).

3

Самостоятельная работа обучающихся -

Проектирование жилых домов - единство планировочного, архитектурно-художественного и конструктивного решений:

Подбор нормативно-технической документации, для выполнения курсового проектирования;

Разработка концепции выполнения курсового проектирования;

Получение «выкопировок», участков застройки в УАиГ ГО Первоуральск;

Выполнение «фотофиксаций» участка застройки;

Выполнение реферата и презентации по выбранным стилям интерьеров жилых и общественных помещений.

108

Интерьер. Живопись. Комплексное проектирование на завершающей стадии

191/124/67

(94/30)

Тема 3.1.

Проблематика комплексного проектирования

Практические занятия

22

Изучить и освоить законы основ комплексного проектирования жилых зданий:

• цели и задачи комплексного проектирования в интерьере (2 часа).

• понятие о типологии и проблемах интерьерного проектирования, два вида задач – интерьер зданий и городской интерьер (4 часа);

• актуальные темы и подходы к решению проектирования интерьеров зданий и городского интерьера (2 часа).

• выбор перечня возможных тем интерьерного проектирования (отвечающих требованиям сегодняшнего момента) (2 часа).

• выбор по составу и порядку выполнения комплексного проекта; изучение ситуации (2 часа).

• сбор материалов по теме (2 часа).

• анализ аналогов (2 часа).

• разработка дизайн - концепции и архитектурной идеи проекта (2 часа).

• проработка эскизного архитектурно-дизайнерского решения (4 часа).

3

Тема 3.2

Эскизное решение комплексного проекта

Практические занятия

72

Эскизное решение выполняется по общепринятой методике архитектурно-дизайнерского проектирования и представляет собой поиск и последовательную разработку объемно-пространственных и дизайнерских предложений, реферата, включая следующие объекты и этапы работы:

• выполнение клаузуры основных компонентов будущего объекта (композиция объемов и пространств, приемы их оборудования) (10 часов);

• выполнение клаузуры с показом принципов декоративно-художественного решения – цвет, особенности формы, фактуры и прочих составляющих (10 часов).

Выполнение эскиз-идеи, комплексного архитектурно-дизайнерского решения проектного объекта, разработка:

• планов (6 часов);

• разрезов (6 часов);

• разверток стен (6 часов);

• фрагментов фасадов (6 часов);

• визуализации (перспективные рисунки) (6 часов);

• выполнение эскизных, рабочих макетов, для проработки объемно - пространственного решения, иллюстрирующих идею (10 часов);

• выполнение эскизных, макетов, благоустройства территории (генплан), для проработки идеи (10 часов);

• представление и защита концептуальных разработок эскизного решения комплексного проектирования (2 часа)

3

Тема 3.3

Выполнение комплексного проекта

Курсовое комплексное проектирование

30

Уточнение, развитие, окончательная подача предложений, сформулированных в предыдущих темах междисциплинарного курса, в т.ч.:

• выполнить необходимые и достаточные чертежи и другие графические задания проекта (4 часа):

• выполнить планы, разрезы, развертки, детали, аксонометрии, перспективы, с показом предложений по колористике, фактуре, использованию оборудования, расстановке мебели (10 часов);

• разработать конструктивные решения интерьера в целом, деталей его оборудования (2 часа),

• выполнить и показать графическим «языком», все решения (оформить раздел в пояснительной записке) по разработке интерьера жилого помещения (квартиры) (2 часа);

• выполнить и показать графическим «языком», все решения (оформить раздел в пояснительной записке) по разработке интерьера нежилого помещения (офиса) (4 часа);

• составить пояснительную записку, в которую входят материалы по содержанию и воплощению архитектурно-дизайнерской идеи, предложения по конструктивным, инженерным и экономическим решениям (4 часа);

представление и защита проектных решений комплексного проектирования (4 часа).

3

Самостоятельная работа обучающихся по разделу -

Комплексный проект на завершающей стадии проектирования

Проект жилого дома средней этажности с разработкой интерьеров офисных помещений (по выбору), закончить поэтапное выполнение:

закончить вычерчивание графической части секционного жилого дома средней этажности (планов, фасадов в заданных масштабах, схемы генерального плана, планов этажей, разрезов, фасадов, чертежей служебных помещений и т.д.) выполнение визуализации объекта проектирования в графических программах, компоновки на планшетах

67

Всего (по междисциплинарному курсу)

597

(398/94/30/199)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Разрабатывать проектную документацию объектов различного назначения

• точность и скорость чтения чертежей;

• грамотность выполнения чертежей;

• выполнение проектной документации в соответствии с действующими правилами и нормами;

• аргументированный выбор и рациональное использование пакетов прикладных программ для разработки проектной документации;

• обоснование выбора объемно-планировочного решения здания;

• обоснование выбора архитектурного решения здания;

• обоснование выбора конструктивного решения здания;

• обоснование использования общих принципов проектирования, взаимосвязи функции и формы здания;

- обоснование назначения размеров здания и отдельных конструктивных элементов;

• точность и скорость выполнения несложных расчетов по назначению размеров сечения элементов, подбору арматуры, проверке прочности конструктивных элементов;

Текущий контроль в форме

защиты практических занятий

Наблюдение за действиями обучающегося во время выполнения комплексного курсового проекта

Экспертная оценка на практическом занятии

Защита комплексного курсового проекта

Дифференцированный зачет

ПК 1.2. Участвовать в согласовании (увязке) проектных решений с проектными разработками смежных частей проекта и вносить соответствующие изменения

точность и скорость чтения чертежей;

- обоснованный выбор архитектурно-планировочного решения в увязке с другими разделами проекта;

- логичность и точность в последовательности составления проектной документации;

- составление проектной документации на разных стадиях проектирования с учетом вносимых изменений в соответствии с нормативно-технической документацией

Текущий контроль в форме

защиты практических занятий

Наблюдение за действиями обучающегося во время выполнения комплексного курсового проекта

Экспертная оценка на практическом занятии

Защита комплексного курсового проекта

Дифференцированный зачет

ПК 1.3. Осуществлять изображение архитектурного замысла, выполняя архитектурные чертежи и макеты

- точность в технике исполнения графики как формы фиксации принятого решения;

- использование навыков графического изображения объекта с учетом требований нормативно-технической документации;

- точность изображения объекта с использованием компьютерных технологий;

- точность изображения объекта в макетном исполнении;

- точность владения приемами образования структуры объема и его формообразующих элементов

Текущий контроль в форме

защиты практических занятий

Наблюдение за действиями обучающегося во время выполнения комплексного курсового проекта

Экспертная оценка на практическом занятии

Защита комплексного курсового проекта

Дифференцированный зачет

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

- проявление интереса к будущей профессии;

- динамика достижений студента в учебной деятельности и различных сферах общественной жизни

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования

ОК2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

• выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области планирования и организации работы цеха обработки металлов давлением;

- оценка эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки проектной документации;

- точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области архитектуры;

- нести ответственность за решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при осуществлении проектной деятельности

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования

ОК4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

- широта использования различных источников информации, включая электронные

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- организация работы с информацией по планированию и организации работы в области архитектуры;

- оперативность и точность осуществления профессиональных задач с использованием общего и специализированного программного обеспечения;

- изображение архитектурного замысла с использованием графических компьютерных программ

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

- взаимодействие обучающихся с преподавателями в ходе обучения;

- соблюдение норм межличностного общения;

- коммуникабельность при взаимодействии с потребителями

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения

- мотивирует деятельность подчиненных;

несет ответственность за результат выполнения заданий;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- динамика достижений профессионального и личностного развития студента;

- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования

ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены в профессиональной деятельности

- занятие самообразованием;

- готовность к смене технологий в профессиональной деятельности;

- выбор оптимальной технологии из предложенных;

- анализ и использование инноваций в области профессиональной деятельности по архитектуре

Экспертное наблюдение и оценка деятельности студента в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ комплексного проектирования