Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімдері: Сурет
Тақырыбы: Әжемнің жіп шумақтары.
Мақсаты: а) балаларды түрлі түсті фломастерлермен жіп орамының суретін салуға,фломастерді қатты қыспай, қағаздың ортасынан бір нүктені белгілеп,сол жағынан жоғарыдан бастап қолды үзбей дөңгелетіп салуды үйрету:
ә) балалардың қол қимылдарының қозғалысын дамыту :
б) ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Сөздік жұмыс: қағаз, қорап, бояу, Нүкте, орам
| Дәлелдеу – ояту | Тәрбиеші әрекеті | Балалар әрекеті |
| - Айсұлудың үйдегі мысығы ойнап жүріп әжесінің жіп шумақтарын тарқатып тастапты,Айсұлу сендерден сол жіп шумақтарын орауға көмек сұрай келіпті. Педагог өткенде әдемі жіптердің суретін салғандарын балалардың есіне салып өтеді.Себеттегі жіптерді балаларға таратып береді. - Алдарыңда тұрған жіптерді орап, Айсұлудың әжесіне көмектесулеріңе болады. |
Балалар ынта қойып тыңдайды.
Балалар естеріне түсіреді. | |
|
| «Жіптер орамы » ойыны, Ойынның шарты; Балаларға себеттегі тарқатылған жіптерді беріп орату. Жіпті орап болған балалар жіптің түсін атап, себетке салады. - Балалар, енді әже сендердің ақылды, епті екендеріңді білетін болады. Сергіту сәті . Бір дегенде орнымыздан тұрайық, Қолымызға жіпті ұстап алайық, Екі- үш рет жібімізді орайық, Қайта барып орнымызды табайық. - Балалар, сендер Айсұлудың әжесіне жіптерін орап бердіңдер,Айсұлу сендердің суретті де жақсы салатындарыңды біледі, енді жіп орамының суретін салып | Балалар алдарындағы тұрған жіптерді орап,себетке салады.
Балалар өлең жолдарындағы сөздерге сәйкес қимылдар жасайды. |
| Ұйымдастыру – іздену | берулеріңді сұрайды. Ол үшін ауада бірнеше рет жаттығу жасап көрейік. Қарындаштарын алып, бір нүктеден бастап қолды үзбей сызық сызуға жаттығады. Педагог балаларға қағаздың сол жағынан, жоғарыдан бастап ортасынан бір нүктені белгілеп, қолды үзбей дөңгелетіп, жіп орамын салу керектігін көрсете отырып,үлгіге қарап бірнеше жіп орамдарын салып, балаларға да осылай салуды ұсынады. Қиналған балаларға көмек көрсетіліп, бағыт-бағдар беріледі. Айсұлу балалардың жұмысын мадақтап,әжесі мен өзінің атынан алғысын білдіріп,себеттегі жібін әжесіне алып баратынын айтып қоштасады. |
Бірнеше жіп орамдарын өздеріне ұнаған түсте салады. Балалар үлгі бойынша жіп орамдарын салады.
Салған жұмыстарын Айсұлуға көрсетеді.
Балалар Айсұлумен қоштасады.
|
| Рефлкесивті – түзету |
Педагог балалардың жұмысынан көрме ұйымбастырып,бүгінгі жұмысқа кімнің қалай қатысқанын айтып корытындылайды.
| Балалар өздерінің жұмыстарын тамашалайды. |
Қорытынды нәтиже:
Нені білуі керек? Жіптің орай арқылы жиналатынын
Қандай түсініктерді игерді? Жіптердің түстері әртүрлі болатындығын
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері: жіп орамының суретін қағаз бетіне бір нүктеден бастап қолын үзбей салуды.
