| ТЕМА ДНЯ: Посуда | ||
| КЛЮЧЕВОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Познакомить детей с разнообразием посуды. Закреплять навыки общения между собой. | ||
| Центры | Содержание деятельности | Изменения в обстановке |
| Круговой сбор | 1. Физкультминутка «Посуда». 2. Приветствие рукопожатием 3. Работа над правилами 4. Обсуждение темы 5. Презентация центров |
|
| Центр искусства | 1. Лепка из пластилина «Тарелка». Катаем шар. Раздавим ладошкой. Сделаем углубление пальцем 2. Рисование мелками «Украсим посуду». Помоги художнику украсить посуду. | Пластилин
Рисунки кастрюля, чайник, ковш |
| Центр литературы | 1. Загадки про посуду 2. «Один – много и назови ласково» Ложка – ложки – ложечка. 3. Д/игра «Где живут продукты?». Суп в кастрюле, сахар -…, соль -…, молоко -…,конфеты - … | Загадки Картинки с изображением посуду Д/и «Где живут продукты?» |
| Центр манипулятивный (математики) | 1. Что лишнее? Определить, что не пригодится на кухне. 2. Соедини по точкам Соединяем точки и получаем стакан и вазу 3. Домино «Посуда» | Картинки «Что лишнее?» «Соедини по точкам» Домино |
| Центр строительства | Строим из крупного строительного материала «Стол и стулья». | Крупное «лего». |
| Центр игры | С/р игра «Хозяюшка» Моем с детьми посуду, вытираем, ставим всё на полки | Детская посуду, Полотенца, тазик с водой |
| Открытая площадка | 1. Наблюдение за работой дворника 2. Труд: почистить тропинку от снега 3. П/игры «Найди свой домик». 4. Инд.работа: метание снежков |
|
| Занятие двиг-ной деятельностью | 1. Ходьба по кругу с изменением темпа движения 2. Игры малой подвижности |
|
| Музыкальная деятельность | Музыкальное занятие по плану руководителя |
|
| Групповое время | 1. Закрепление знаний о посуде 2. Настольные игры по желанию |
|
