ВКР "Комментарий к особенностям орфографии и пунктуации текста для тотального диктанта"

Бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Институт развития образования Омской области»

Комментарий к особенностям орфографии и пунктуации текста для тотального диктанта

модуль «Практический русский язык для взрослых»

Выполнила: Блюменштейн Елена Геннадьевна,

директор МБОУ «Маяковская СШ»

Оконешниковского муниципального района

Омской области

Проверила: Артамонова Ираида Ивановна,

старший преподаватель кафедры

филологического образования

БОУ ДПО «ИРООО»

Омск 2015

Оглавление:

Введение ______________________________________________________________ 3

Глава 1. Тотальный диктант и его возможностями в развитии культуры речи ____ 4

Глава 2. Текст для тотального диктанта и комментарий к особенностям его орфографии и пунктуации ________________________________________________ 9

Список использованной литературы ______________________________________ 18

Отзыв о содержании модуля _____________________________________________ 19

Введение

18 апреля 2015 года в 15.00 в Омске уже в четвертый раз прошла международная образовательная акция «Тотальный диктант», собравшая свыше 3000 участников.

Мероприятие представляет собой добровольный бесплатный диктант для всех желающих, который проходит одновременно, с поправкой на часовые пояса, в сотнях городов России и мира. Цель акции – дать возможность каждому человеку проверить свои знания русского языка и пробудить интерес к повышению грамотности.

Этот год был отмечен для нашего региона несколькими знаковыми обстоятельствами. По числу площадок проведения акции (30) Омск вышел на второе место в мире, разделив его с Новосибирском – родиной «Тотального диктанта». Кроме того, к проекту впервые подключились районные центры Омской области (см. http://totaldict.ru/cities/omsk/).

На один день пресс-центр МКР-Медиа превратился в школьный класс. Для того, чтобы написать Тотальный диктант, за парты сели журналисты телеканала "РЕН-ТВ.Омск", телеканала "Продвижение", информационного агентства "Омск Здесь" и "Радио Сибирь".

В этом году диктант написали в 37 населенных пунктах. На главной площадке города - в VI корпусе ОмГУ им. Ф.М. Достоевского - диктант провёл губернатор Омской Области В.И. Назаров (см. https://vk.com/tdomsk2015).

Все это говорит о том, что Тотальный диктант становится важной частью культурной жизни нашей страны и нашего региона.

Важной проблемой является необходимость подбора текста для проведения диктанта и составления комментариев к особенностям его орфографии и пунктуации.

Цель проекта: подобрать текст для тотального диктанта и составить комментарий к особенностям его орфографии и пунктуации, предназначенный для экспертов, проверяющих диктант.

Для реализации данного проекта необходимо выполнить следующие задачи:

1. Проанализировать лексикографическую литературу. Отобрать базовые справочники.

2. Проанализировать тексты выдающихся российских писателей, писавших и пишущих на современном (читай «живом») русском языке. Выбрать текст.

3. Пронумеровать позиции, требующие комментария (ошибкоопасные места текста).

4. Найти соответствующее положение в справочнике. Составить комментарий.

Глава 1

Тотальный диктант и его возможностями в развитии культуры речи

Тотальный диктант - ежегодная образовательная акция, призванная привлечь внимание к вопросам грамотности и развить культуру грамотного письма. Суть акции - добровольный бесплатный диктант для всех желающих, который проходит одновременно в десятках городов России и мира (с поправкой на часовые пояса).

Тотальный диктант - это своеобразный флешмоб. Незнакомые друг с другом люди узнают об акции в Интернете, собираются в одно время в одном месте, совместно делают нечто странное и расходятся.

Цель Тотального диктанта - заставить людей задуматься, насколько они грамотны, и привить желание эту грамотность повышать.

Если раньше начитанность и навык грамотного письма были связаны с понятием «высокого», «элитного», «уважаемого», то теперь потребительская культура изменила ориентиры: «культурность» и, в частности, грамотность стали принадлежностью образа «неудачника», «зануды» и связаны в представлении молодежи со скукой и школьной «обязаловкой», в частности, с пресловутой формой диктанта.

Тотальный диктант призван разрушить этот стереотип и распространить моду на грамотность. Его организаторы хотят показать, что писать грамотно - круче, чем неграмотно. Что умение правильно расставить запятые - обязательный признак по-настоящему успешного, уверенного в себе человека.

Задачи проекта:

• привлечь внимание СМИ и общества к проблеме грамотности;

• дать возможность всем желающим проверить свою грамотность в ходе добровольного диктанта;

• повысить уровень грамотности участников с помощью «пятиминуток ликбеза» и разбора ошибок;

• повысить статус владения языковыми навыками, распространить моду на грамотность.

Девиз Тотального диктанта: «Писать грамотно – это модно!» (см. http://totaldict.ru/about)

История

Идея добровольного диктанта для всех желающих родилась в студенческом клубе гуманитарного факультета НГУ «Глум-клуб» в начале 2000-х годов. Первый Тотальный диктант состоялся 11 марта 2004 года в рамках Дней ГФ.

Тотальный диктант на гуманитарном факультете НГУ проходил ежегодно в течение пяти лет и собирал в среднем по 200 человек.

Это было очень простое мероприятие — школьный диктант в чистом виде — люди пришли, написали, узнали оценки. Текст диктанта выбирался из русской классики (например, из «Войны и мира» Л.Н. Толстого, «Невского проспекта» Н.В. Гоголя, повести В. Быкова «Сотников»). Диктовали преподаватели гуманитарного факультета - Сергей Петрович Куликов, Наталья Николаевна Соболевская, Ольга Георгиевна Щеглова.

В 2009 году организаторы пригласили читать диктант певца и перформансиста Псоя Короленко. Пришло 600 человек вместо 200, в три раза больше. Нудная школьная процедура превратилась в увлекательное шоу. Это стало поворотным моментом в истории Тотального диктанта.

В 2010 году к НГУ присоединились другие новосибирские организации (вузы, школы, библиотеки). Тотальный диктант-2010 прошел на 17 площадках по всему городу и собрал 2400 участников. В числе написавших диктант были министры областного правительства, крупные ученые и бизнесмены. В роли «диктаторов» выступили известные в городе шоумены, теле- и радиоведущие, заслуженные учителя. Текст специально для акции написал писатель-фантаст Борис Стругацкий. О мероприятии сообщили несколько федеральных и подавляющее большинство местных СМИ.

В феврале 2011 года Тотальный диктант-2010 получил Национальную премию в области общественных связей «Серебряный лучник» как лучший российский общественный проект.

Награда вызвала всплеск интереса к проекту. Энтузиасты из Самары, Екатеринбурга, Иркутска и других городов заявили о желании присоединиться к акции. Для того чтобы обеспечить равные условия участникам из разных городов, Оргкомитет Тотального диктанта сформулировал принципы единства времени, текста, порядка проведения и критериев проверки.

Тотальный диктант-2011 прошел в 13 городах, в нем приняли участие 4785 человек, еще 500 посмотрели онлайн-трансляцию. Автором текста Тотального диктанта-2011 стал писатель Дмитрий Быков.

Тотальный диктант-2012 охватил 89 городов в 11 странах, число участников достигло 14217 человек, еще 11000 посмотрели онлайн-трансляцию. Текст специально для акции написал Захар Прилепин.

Статистика по 2013 году: 179 городов в 35 странах, 32200 участников (из них около 2500 - за рубежом), 47000 просмотров трансляции. Автор текста - Дина Рубина.

Статистика по 2014 году: 360 городов в 47 странах, 64000 участников (из них 5750 - за рубежом), 52000 просмотров онлайн-трансляции. Подготовительные курсы к диктанту прошли в 66 городах, их посетили 15600 слушателей. Автор текста - Алексей Иванов (см. http://totaldict.ru/about/history/)

Основные принципы Тотального диктанта

Тотальный диктант - добровольный бесплатный диктант для всех желающих.

• Добровольный - никто не может быть принужден к участию в Тотальном диктанте или к работе по его организации.

• Бесплатный – взимать плату за участие в Тотальном диктанте, а также за последующие консультации филологов, категорически запрещено. Организаторы обязаны бесплатно предоставить каждому участнику ручку и бланк, необходимые для написания диктанта.

• Для всех желающих – никому не может быть отказано в участии в Тотальном диктанте из-за его возраста, пола, сексуальной ориентации, гражданства, национальности или уровня владения русским языком.

Принцип опциональной анонимности – никто из участников Тотального диктанта не обязан указывать на бланке свое настоящее имя.

Принцип профессионального подхода к проверке – в каждом городе, в котором проводится Тотальный диктант, во главе проверочной комиссии стоит профессиональный преподаватель-филолог.

Принципы единства времени, текста, порядка проведения, критериев проверки – Тотальный диктант проходит один раз в год, в один и тот же день во всех городах. Во всех городах участники пишут один и тот же текст (или разные части одного и того же текста). Во всех городах мероприятие проходит по одному и тому же, заранее определенному, централизованно разработанному сценарию. Во всех городах проверочные комиссии руководствуются одними и теми же, заранее определенными, централизованно разработанными критериями при проверке и оценке работ (см. http://totaldict.ru/about/principles).

Экспертная комиссия

Экспертная комиссия проекта обеспечивает научную и методическую составляющую диктанта. Именно эти люди разрабатывают программу курсов по подготовке к диктанту, работают с авторскими текстами Тотальных диктантов, приводя их в соответствие с действующими нормами орфографии и пунктуации, разрабатывают единые критерии проверки и следят за их соблюдением, готовит подробные комментарии к тексту и разъясняют все сложные моменты.

Анализ результатов диктанта позволяет экспертной комиссии проводить наблюдения изменения современной языковой нормы в сознании людей и становится почвой для новых научных исследований.

Председатель:

Кошкарёва Наталья Борисовна, д.ф.н., профессор, зав. кафедрой общего и русского языкознания НГУ, главный научный сотрудник Института филологии СО РАН, председатель Экспертного совета Тотального диктанта.

Эксперты:

• Ким Игорь Ефимович, д.ф.н., профессор кафедры общего и русского языкознания НГУ, ведущий научный сотрудник Института филологии СО РАН, зам. председателя Экспертного совета Тотального диктанта, координатор экспертов-филологов. Координатор 2 пояса.

• Арутюнова Елена Вячеславовна, старший преподаватель кафедры медиаречи факультета журналистики Института Массмедиа РГГУ, Москва.

• Белица Татьяна Ивановна, к.ф.н., доцент кафедры общего и русского языкознания НГУ, зав. кафедрой русской словесности Специализированного учебно-научного центра НГУ.

• Горбунова Людмила Ивановна, д.ф.н, профессор кафедры русского языка и общего языкознания Иркутского государственного университета, Координатор 1-го пояса

• Друговейко-Должанская Светлана Викторовна, «Грамма.РУ», член Совета по русскому языку при Президенте РФ, член Орфографической комиссии РАН, СПб.

• Заковряшина Татьяна Анатольевна, заместитель начальника отдела международных связей НГУ, старший преподаватель кафедры общего экономического образования НГУ.

• Кузнецова Елена Сергеевна, к.ф.н., доцент кафедры общего и русского языкознания НГУ.

• Кузнецова Наталья Владимировна, к.ф.н., доцент кафедры русского языка Тюменского государственного университета.

• Мандрикова Галина Михайловна, д.ф.н., зав. кафедрой филологии Новосибирского государственного технического университета.

• Пахомов Владимир Маркович, к.ф.н., главный редактор портала «Грамота.РУ», Москва.

• Плунгян Владимир Александрович, д.ф.н, профессор, чл.-корр. РАН, зам. директора Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН, зав. кафедрой теоретической и прикладной лингвистики МГУ им. М.В. Ломоносова.

• Ровинская Мария Михайловна, научный сотрудник Центра социолингвистики ШАГИ РАНХиГС, старший преподаватель кафедры русского языка РГГУ, Москва, Координатор 3-го пояса.

• Сафонова Юлия Александровна, к.ф.н., начальник отдела лингвистических исследований ГБУ г. Москвы; "Московский Исследовательский Центр", научный консультант интернет-портала "Грамота.ру", ведущая передачи "Русский устный" на радиостанции "Спутник".

• Сорокина Елена Николаевна, к.ф.н., доцент кафедры общего и русского языкознания НГУ.

• Шпильман Марина Владимировна, к.ф.н., доцент кафедры русского языка Новосибирского государственного педагогического университета (см. http://totaldict.ru/about/experts/)

Результаты публикуются в течение недели после диктанта на сайте totaldict.ru. Увидеть свою работу можно, придя на работу над ошибками в пункт проверки в назначенное время. Время знакомств с работами публикуется на городских страницах. 

Глава 2

Текст для тотального диктанта и комментарий к особенностям его орфографии и пунктуации

Иван Сергеевич Тургенев

Бежин луг

Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем. Солнце – не огнистое, не раскаленное, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное – мирно всплывает под узкой и длинной тучкой, свежо просияет и погрузится в лиловый ее туман. Верхний, тонкий край растянутого облачка засверкает змейками; блеск их подобен блеску кованого серебра… Но вот опять хлынули играющие лучи, – и весело, величаво, словно взлетая, поднимается могучее светило. Около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков, золотисто-серых, с нежными белыми краями. Подобно островам, разбросанным по бесконечно разлившейся реке, обтекающей их глубоко прозрачными рукавами ровной синевы, они почти не трогаются с места; далее, к небосклону, они сдвигаются, теснятся, синевы между ними уже не видать; но сами они так же лазурны, как небо: они все насквозь проникнуты светом и теплотой. Цвет небосклона, легкий, бледно-лиловый, не изменяется во весь день и кругом одинаков; нигде не темнеет, не густеет гроза; разве кое-где протянутся сверху вниз голубоватые полосы: то сеется едва заметный дождь. К вечеру эти облака исчезают; последние из них, черноватые и неопределенные, как дым, ложатся розовыми клубами напротив заходящего солнца; на месте, где оно закатилось так же спокойно, как спокойно взошло на небо, алое сиянье стоит недолгое время над потемневшей землей, и, тихо мигая, как бережно несомая свечка, затеплится на нем вечерняя звезда. В такие дни краски все смягчены; светлы, но не ярки; на всем лежит печать какой-то трогательной кроткости. В такие дни жар бывает иногда весьма силен, иногда даже «парит» по скатам полей; но ветер разгоняет, раздвигает накопившийся зной, и вихри-круговороты – несомненный признак постоянной погоды – высокими белыми столбами гуляют по дорогам через пашню. В сухом и чистом воздухе пахнет полынью, сжатой рожью, гречихой; даже за час до ночи вы не чувствуете сырости. Подобной погоды желает земледелец для уборки хлеба…

Комментарий к фрагменту текста тотального диктанта

по рассказу Ивана Сергеевича Тургенева

«Бежин луг»

Все позиции, к которым даются комментарии, пронумерованы. Под одним номером может быть несколько комментариев, если в том или ином слове возможно несколько ошибок, а также если номер относится к парным знакам препинания. Номер, стоящий после пробела, символизирует отсутствие знака препинания в данной позиции, который может быть поставлен ошибочно. Пустой квадратик в таблице обозначает отсутствие знака препинания в данном месте.

Для составления комментариев использовались следующие источники:

ПАС – Правила русской орфографии и пунктуации: Полный академический справочник / Под ред. В. В. Лопатина. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. 432 с.

Был прекрасный(1) (2) июльский(3) день(4), (5) один(6) из тех дней, (8) которые(9) случаются(10) только(11) тогда(12), (13) когда(14) погода(15) установилась(16) надолго(17). С самого(18) (19) раннего(20) утра небо(21) ясно(22); (23) утренняя(24) заря(25) не пылает(26) пожаром(27): (28) она(29) разливается(30) кротким румянцем(31).

№	Предложение	№ примера	Позиция	Пояснение
1	Был прекрасный(1) (2) июльский(3) день(4), (5) один(6) из тех дней, (8) которые(9) случаются(10) только(11) тогда(12), (13) когда(14) погода(15) установилась(16) надолго(17).	1	прекрасный	Приставка пре  в соединении с прилагательным красный обозначает высокую степень качества (ПАС. Орфография. § 39 в разделе «Безударные гласные в приставках»)
			прекрасный	В группах согласных один из согласных может не произноситься: в сочетаниях стн, стл, здн, рдц, рдч, стц, здц, нтск, ндск, ндц, нтств, стск это средний согласный, в сочетаниях лнц, вств – начальный согласный. Наличие непроизносимого согласного проверяется подбором другой формы того же слова или другого родственного слова, где этот согласный произносится. Ср. слова, не имеющие непроизносимых согласных, напр.: прекрасен (ПАС. Орфография. § 83 в разделе «Непроизносимые согласные»)
		2		Однородные определения, выраженные прилагательными и причастиями и стоящие перед определяемым словом, отделяются друг от друга запятой, неоднородные – не отделяются  (ПАС. Пунктуация. § 37 в разделе «Знаки препинания при однородных определениях»)
		3	июльский	Для обозначения мягкости парного согласного перед согласными буква  ь  пишется после буквы  л  перед любым согласным, кроме л (ПАС. Орфография. § 30 в разделе «Буква ь как знак мягкости согласного»)
		4	день	Буква  ь  пишется для обозначения мягкости парного согласного в конце слов (ПАС. Орфография. § 29 в разделе «Буква ь как знак мягкости согласного»)
		5	,	Уточняющие члены предложения выделяются запятыми. Относясь к тому или иному слову в предложении, они сужают обозначаемое ими понятие или в каком-либо отношении ограничивают его. Уточняющими могут быть определения (ПАС. Пунктуация. §79 в разделе «Знаки препинания при уточняющих, пояснительных и присоединительных членах предложения»)
		6	один	Написание букв на месте безударных гласных корня, которое не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых гласных), определяется в словарном порядке (ПАС. Орфография. § 34 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
		8	,	Если придаточная часть в сложноподчиненном предложении стоит перед главной частью или после нее, то отделяется от нее запятой (ПАС. Пунктуация. § 115 в разделе «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»)
		9	которые	Написание букв на месте безударных гласных корня, которое не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых гласных), определяется в словарном порядке (ПАС. Орфография. § 34 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
		10	случаются	После ж, ш, ч, щ, ц пишутся буквы а, у (и не пишутся я, ю ) (ПАС. Орфография. § 13 в разделе «Гласные после шипящих и Ц»)
			случаются	Буква  ь  пишется (независимо от произношения) в неопределенной форме глагола (инфинитиве) перед −ся (так же, как в инфинитиве глаголов без −ся ) (ПАС. Орфография. §31 в разделе «Буква Ь в некоторых грамматических формах»)
		11	только	Для обозначения мягкости парного согласного перед согласными буква  ь  пишется после буквы  л  перед любым согласным, кроме л (ПАС. Орфография. §30 в разделе «Буква ь как знак мягкости согласного»)
			только	Написание буквы о на месте безударного гласного в корне, которое не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых гласных), определяется по словарю. [ПАС. Орфография. § 34 в разделе «Безударные гласные в корнях»]
		12	тогда	Написание букв на месте безударных гласных корня, которое не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых гласных), определяется в словарном порядке (ПАС. Орфография. § 34 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
		13	,	Если придаточная часть в сложноподчиненном предложении стоит перед главной частью или после нее, то отделяется от нее запятой. (ПАС. Пунктуация. § 115 в разделе «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении») При последовательном подчинении в сложноподчиненном предложении запятыми разделяются все придаточные( ПАС. Пунктуация. § 122 в разделе «Знаки препинания в сложноподчиненном предложении»)
		14	когда	Написание букв на месте безударных гласных корня, которое не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых гласных), определяется в словарном порядке (ПАС. Орфография. § 34 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
		15	погода	Написание букв на месте безударных гласных корня, которое не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых гласных), определяется в словарном порядке (ПАС. Орфография. § 34 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
		16	установилась	Написание букв на месте безударных гласных устанавливается путем проверки другими словами и формами, где в той же значимой части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением, напр.: станет (ПАС. Орфография. § 33 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
			установилась	Написание букв на месте безударных гласных устанавливается путем проверки другими словами и формами, где в той же значимой части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением, напр.: установит (ПАС. Орфография. § 33 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
		17	надолго	Написание букв на месте безударных гласных устанавливается путем проверки другими словами и формами, где в той же значимой части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением: набранный (ПАС. Орфография. § 33 в разделе «Правописание безударных гласных»)
			надолго	Буква −о  является суффиксом наречий (ПАС. Орфография. § 42 в разделе «Безударные гласные в суффиксах»)
2	С самого(18) (19) раннего(20) утра небо(21) ясно(22); (23) утренняя(24) заря(25) не пылает(26) пожаром(27): (28) она(29) разливается(30) кротким румянцем(31).	18	с самого	В род. п. ед. ч. прилагательных, причастий и местоименных слов мужского и среднего рода в окончании -ого (-его) пишется по традиции буква г, хотя произносится в (ПАС. Орфография. §92 в разделе «Правописание согласных»)
		19		Однородные определения, выраженные прилагательными и причастиями и стоящие перед определяемым словом, отделяются друг от друга запятой, неоднородные – не отделяются  (ПАС. Пунктуация. § 37 в разделе «Знаки препинания при однородных определениях»)
		20	раннего	Двойное н и двойное с пишутся на стыке производящей основы и суффикса, если основа кончается, а суффикс начинается одной и той же согласной н или с (ПАС. Орфография. §95 в разделе «Двойные согласные на стыке значимы частей слова»)
			раннего	В род. п. ед. ч. прилагательных, причастий и местоименных слов мужского и среднего рода в окончании -ого (-его) пишется по традиции буква г, хотя произносится в (ПАС. Орфография. §92 в разделе «Правописание согласных»)
		21	небо	В соответствии с общим правилом (см. § 33), написание букв на месте безударных гласных в окончаниях устанавливается путем проверки формами слов с тем же окончанием (того же типа склонения), в которых проверяемый гласный находится под ударением, напр.: окно (ПАС. Орфография. §67 в разделе «Безударные гласные в падежных окончаниях»)
		22	ясно	Буква −о  является суффиксом наречий (ПАС. Орфография. § 42 в разделе «Безударные гласные в суффиксах»)
		23	;	При значительной распространенности части бессоюзного сложного предложения могут разделяться точкой с запятой  (ПАС. Пунктуация. §128 в разделе «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении»)
		24	утренняя	Суффиксы с буквой е: -енн(ий) (ПАС. Орфография. §43 в разделе «Безударные гласные в суффиксах»)
			утренняя	Двойное н и двойное с пишутся на стыке производящей основы и суффикса, если основа кончается, а суффикс начинается одной и той же согласной н или с (ПАС. Орфография. §95 в разделе «Двойные согласные на стыке значимы частей слова»)
			утренняя	Всегда безударен конечный гласный окончаний им. п. прилагательных жен. рода -ая (-яя) (ПАС. Орфография. §69 в разделе «Безударные гласные в падежных окончаниях»)
		25	заря	зар — зор. На месте безударного гласного пишется а: заря́, зарни́ца, зарево́й, озари́ть, озаря́ться,озаре́ние, заря́нка (птица), заря́ница; под ударением — а и о, ср.: за́рево, лучеза́рный, светоза́рный и зо́ри (мн. ч. словазаря́), зо́рька, зо́ренька, зо́рюшка, зо́ря (военный сигнал, обычно в выражении бить или играть зорю) (ПАС. Орфография. §35 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
		26	не пылает	Отрицание не пишется раздельно с инфинитивом и спрягаемыми формами глагола (ПАС. Орфография. §146 в разделе «Раздельное написание НЕ»)
			не пылает	Частица не обозначает отрицание признака. [ПАС. Орфография. § 146 в разделе «Раздельное написание не»] Не путать с частицей ни, которая выражает усиление признака и сопровождает частицу не.
			не пылает	В формах 2-го и 3-го лица ед. ч., 1-го и 2-го лица мн. ч. глаголов I спряжения пишется буква ё(без ударения — е), в тех же формах глаголов II спряжения пишется буква и (ПАС. Орфография. § 74 в разделе «Безударные гласные в глагольных формах»)
		27	пожаром	Написание букв на месте безударных гласных корня, которое не может быть установлено по общему правилу (непроверяемых гласных), определяется в словарном порядке (ПАС. Орфография. § 34 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
			пожаром	В соответствии с общим правилом (см. § 33), написание букв на месте безударных гласных в окончаниях устанавливается путем проверки формами слов с тем же окончанием (того же типа склонения), в которых проверяемый гласный находится под ударением, напр.: котом (ПАС. Орфография. §67 в разделе «Безударные гласные в падежных окончаниях»)
		28	:	В бессоюзном сложном предложении между частями ставится двоеточие, если вторая часть бессоюзного предложения поясняет то, о чем говорится в первой части (ПАС. Пунктуация. §129 в разделе «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении»)
		29	она	Написание букв на месте безударных гласных устанавливается путем проверки другими словами и формами, где в той же значимой части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением, напр.: он (ПАС. Орфография. § 33 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
		30	разливается	Приставка раз- (рас-) / роз- (рос-). Вопреки общему правилу, в этой приставке на месте безударного гласного пишется буква а, а под ударением —о (ПАС. Орфография. §40 в разделе «Безударные гласные в приставках»)
			разливается	Приставки, оканчивающиеся на з/с. Приставки без-, вз-, воз-, из-, низ-, раз- (роз-), через- (чрез-) пишутся по особому правилу: перед буквами, передающими глухие согласные (к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ), в них пишется буква с, а в остальных случаях — буква з (ПАС. Орфография. §82 в разделе «Глухие и звонкие согласные»)
			разливается	Написание букв на месте безударных гласных устанавливается путем проверки другими словами и формами, где в той же значимой части слова (в том же корне, в той же приставке, суффиксе, окончании) проверяемый гласный находится под ударением, напр.: разлить (ПАС. Орфография. § 33 в разделе «Безударные гласные в корнях»)
			разливается	В формах 2-го и 3-го лица ед. ч., 1-го и 2-го лица мн. ч. глаголов I спряжения пишется буква ё(без ударения — е), в тех же формах глаголов II спряжения пишется буква и (ПАС. Орфография. § 74 в разделе «Безударные гласные в глагольных формах»)
			разливается	Буква  ь  пишется (независимо от произношения) в неопределенной форме глагола (инфинитиве) перед −ся (так же, как в инфинитиве глаголов без −ся ) (ПАС. Орфография. § 31 в разделе «Буква Ь в некоторых грамматических формах»)
		31	румянцем	В соответствии с общим правилом (см. § 33), написание букв на месте безударных гласных в окончаниях устанавливается путем проверки формами слов с тем же окончанием (того же типа склонения), в которых проверяемый гласный находится под ударением, напр.: жнецом (ПАС. Орфография. §67 в разделе «Безударные гласные в падежных окончаниях»)

СПИСОК использованной литературы:

1. Правила русской орфографии и пунктуации: Полный академический справочник / Под ред. В. В. Лопатина. М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2011. 432 с.

Интернет-источники:

1. Сайт проекта «Тотальный диктант» - http://totaldict.ru/

2. Сайт проекта «Тотальный диктант в Омске» -http://totaldict.ru/cities/omsk/

3. Страница социальной сети «В контакте» «18 апреля 2015 года» - https://vk.com/tdomsk2015

ОТЗЫВ

В процессе освоения курса «Практический русский язык для взрослых» были организованы тренинговые занятия в группах, в которых выполнялись и обсуждались практические задания по ключевым разделам русского языка, повторялись и применялись в различных языковых ситуациях правила русского языка.

Учащиеся познакомились с сайтами www.gramma.ru, www.totaldict.ru, www.russkiymir.ru, www.standart.edu.ru и их возможностями в развитии культуры речи, с мобильной версией Школьного энциклопедического языка, с тренажёрами русского языка и другими видео-ресурсами Интернета в поддержку русского языка.

19