«Основы религиозных культур и светской этики»
Модуль «Основы светской этики»
Учитель: Жездрина Милана Жаудатовна
Тема урока: «Добро и зло»
Класс: 4
Цель урока: создание условий для понимания значения понятий добра и зла
Задачи урока
в области ценностей:
ученики учатся совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно, бескорыстно, с чувством собственного достоинства;
в области опыта:
ученики приобретут опыт коммуникативной деятельности, совершенствуют умения работать в группе, не нарушая принципов толерантности;
в области знаний:
ученики смогут дать определение добра и зла; какие качества необходимы добродетельному человеку, как приобрести эти качества;
в области умений и навыков:
ученики научатся коллективно определять качества добродетельного человека, смогут сформулировать правила мудрости, т.е. правила, как стать добродетельным человеком; индивидуально найти и назвать особенности добродетельных поступков.
Основные термины и понятия: добро и зло как основные этические понятия.
Оборудование: мультимедийное, карточки с заданиями, аудио и видео записи.
Ход урока
Организация деятельности учащихся.
- Закройте глаза и представьте себе яркое солнышко и тёплое
море. Пусть солнечные лучи и ласковые волны наполнят ваше сердце и душу энергией доброты, ласки и нежности. Пожмите ладошку своему соседу, улыбнитесь ему. Всё будет хорошо!
Актуализация знаний.
Мозговой штурм. Вопросы группам:
1-ая гр. Что такое этика? (Наука или философское учение, предметом которого является мораль)
2-ая гр. Имя философа, который впервые заговорил об этике, как самостоятельной науке? (Аристотель)
3-я гр. Раскройте смысл понятия «мораль» (Система исторически сложившихся требований, норм и правил поведения человека, следование которым имеет добровольный характер)
4-ая гр. Золотое правило этики. («Относись к людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе» или в отрицании «Не делай другим того, чего не хочешь себе»)
- Исходя из выше сказанного, вы можете назвать два ключевых понятия этики. (Добро и Зло)
Сообщение темы урока.
В победе зла — падение твое. В добре твоем — спасение твое.
Джами (СЛАЙД 1)
- Понимаете ли вы смысл данного высказывания? Как вы думаете, о чём будем говорить на уроке? (СЛАЙД 2)
- Где мы можем встретиться с примерами проявления «добра» и «зла»?
Создание проблемной ситуации
- Сейчас мы посмотрим один из сюжетов киножурнала «Ералаш» (ВИДЕОФАЙЛ)
- Добрый ли поступок совершил Вовка, указывая людям на опасность?
-Как отреагировали прохожие на проявление такой заботы?
- Что почувствовал Вовка, когда услышал слова благодарности и хвалы?
- Как изменилось поведение мальчика ?
- А что вы думаете о поступке малыша?
- Почему возмутился Вовка?
- Кто же из ребят совершил действительно добрый бескорыстный поступок?
Выход на определение (понимание детьми этих определений)
(АУДИОЗАПИСЬ)
Добро и зло! Это особые слова. Что такое добро? И что такое зло?
Над этими вопросами люди размышляют на протяжении всей истории.
Ещё в древние времена считалось, что неумение различать добро и зло ведут к разрушению человеческой личности. Как существует добро, так есть и зло, которое всегда желает помешать добру, уничтожить его.
V. Работа в группах.
1-е задание.
-Как вы понимаете понятия «Добро»? «Зло»? Можно пользоваться учебником (с.12-13). Объясните свою точку зрения. (Ответы сторон)
- Посмотрите на экран. Совпадают ли мнения? (СЛАЙД 3)
2-е задание.
- Прочитайте слова на карточках. Распределите их на 2 группы: слова, которые ассоциируются с понятиями «добро» и слова, характеризующие «зло».
(СЛАЙД 4)
Физминутка
(АУДИОЗАПИСЬ)
3-е задание.
- Дополните предложения. Объясните смысл данных высказываний.
«Ни один …. человек не бывает счастлив»
Ювенал
«Жизнь …. людей полна тревог»
Д.Дидро
«Добро помни, а … забывай»
Пословица
« Если не хочешь знать страха, не делай …»
Кабус (СЛАЙД 5)
Обобщение и рефлексия.
- Добрый человек никогда не ответит злом на зло. Он найдёт в себе силы простить обидчика, не ждёт благодарности, и в этом сила доброты, высота духа доброго человека.
- Послушайте стихотворение Л.Курочкиной (АУДИОЗАПИСЬ)
Доброта последнюю рубашку
Снимет с плеч своих и нищему отдаст.
Разведет сады, похожие на сказку,
И в несчастье друга не предаст.
Не обидит добрую старушку,
Приласкает малое дитя
И отдаст последнюю краюшку,
Не оставив корки для себя.
Доброта как солнце, теплый ветер,
На неё ты не предъявишь счет.
Доброта нам достается даром,
Ценится дороже всех щедрот.
Доброта в глазах лучистым светом
Отражает путь своей души.
В добром деле и решенье смелом
Все ёе поступки хороши.
Будем жить в согласии и вере,
Говорить лишь правду и не лгать!
Будем доброту повсюду сеять,
Чтобы зло потом не пожинать!
- Согласны ли вы с автором?
- Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы должны быть сами добрыми людьми.
- Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми, мы станем по-настоящему добрыми:
1) Помогать людям.
2) Защищать слабого.
3) Делиться последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки другим.
- А я предлагаю вам вновь посмотреть на экран. (СЛАЙД 6)
ПОМНИ:
Попробуй не наступить, а уступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.
VII. Итог урока.
ПОПРОБУЙ ПОСТУПАТЬ ИМЕННО ТАК – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
И ЕЩЁ ПОМНИ:
Добро – то, что способствует моральному совершенствованию человека и спасению его души.
Зло – то, что способствует моральной деградации человека, толкает к дурным поступкам и, соблазняя к совершению греха, губит душу.
VIII. Домашнее задание (по выбору)
- Опиши свой добродетельный поступок. Кому он принёс пользу, почему ты его совершил. (СЛАЙД 7)
IX. (СЛАЙД 8) (АУДИОЗАПИСЬ)
ЛИСТЫ ЗАДАНИЙ
1-е задание.
ДОБРО - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ЗЛО - ………………………………………………….....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2-е задание.
Эгоизм, сострадание, бескорыстие, лживость, насилие, человеколюбие,
жестокость, сознательность, жадность, щедрость, милосердие, нетерпимость.
3-е задание.
«Ни один …………. человек не бывает счастлив» (Ювенал)
«Жизнь ………….. людей полна тревог» (Дидро)
«Добро помни, а …………… забывай» (пословица)
«Если не хочешь знать страха, не делай …………..» (Кабус)
4-е задание.
Правила доброты:
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
……………………………………………..
