Открытый урок математики 1й класс.
Тема: Закрепление.
Цели:
Образовательные:
закрепление знаний по нумерации чисел от 1 до 10
Развивающие:
развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, классификация
развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке
Воспитательные:
привитие интереса к предмету;
воспитание у учащихся чувства товарищества
Оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал, рабочая тетрадь.
Ход урока
1. Организационный момент.
Прозвенел, друзья, звонок
Начинается урок.
Отдохнуть вы все успели?
А теперь вперед – за дело.
Математика нас ждет.
2. Мотивация учебной деятельности.
У нас сегодня будет необычный урок. Я приглашаю вас в морское путешествие. Мы поплывем на удивительный остров, хозяйка которого – наука МАТЕМАТИКА. Потому, что только она может оценить наши знания, чему мы научились на ее уроках.
Ребята, чтобы наше путешествие было интересным и безопасным, нам необходимо показать все свои знания и умения, потому что на пути могут встретиться трудности. За все ваши ответы я вас буду награждать медалью, а в конце нашего плаванья мы посчитаем их.
Вы готовы отправиться в путешествие?
А на чем же мы отправимся?
На экране появляется корабль, звучит музыка.
Вот наш корабль.
Чтобы наш корабль тронулся, необходимо его сложить из геометрических фигур. Как это игра называется? Игра «Танграмм».
3. Математический диктант. Название компонентов сложения и вычитания.
Пока наш корабль плывет, предлагаю вспомнить компоненты сложения и вычитания. Прочтите выражение по разному.
2+4=6 8-7=1
Посмотрите, на нас идёт большая волна. Чтобы нам её преодолеть, необходимо выполнить математический диктант. Откроем тетради, запиши
число, классная работа и приготовимся записывать ответы. (2 ученика у доски).
Первое слагаемое 3, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?
Найди сумму чисел 5 и 3
Я 5 увеличила на 5. Сколько получилось?
Уменьшаемое 7, вычитаемое 2. Чему равна разность?
Найди разность чисел 3 и 1
Я 2 уменьшила на 2. Сколько получилось?
Сверим ответы. (самопроверка). А теперь расположите эти числа в порядке возрастания. Давайте посмотрим что получилось. Найдите лишнее число, почему 10 лишнее?
Волну мы преодолели, плывём дальше. Давайте включим наше внимание, оно нам пригодится.
Гимнастика: Чтоб внимательными быть, на ладонь нужно давить.
4. Работа в тетради.
Нас атакует шторм, мы должны хорошо потрудиться, чтобы пройти его. Посмотрите на доску. Как называются эти выражения? (равенства и неравенства). Какой знак мы поставим вместо снежинки? (1 ученик у доски).
7+2*8 10-5*5
5-3*3 6+2*4
9+1*6 8-6*2
Мы прошли шторм, а теперь пора и отдохнуть.
5. Физминутка.
6. Решение задачи.
- Ой, ребята, какая-то бутылка?
А как она могла попасть сюда?
- Обычно в бутылке отправляли послание. Но откроем мы её, только после того, как решим задачу.
-Из чего состоит задача? Прочитайте условие и вопрос с доски. Что нам известно? То надо узнать? (1 ученик у доски). Составим краткую запись, решение и ответ. А в помощь к вам приплыли эти рыбки (на доске 8 рыб).
Кайрат поймал 5 рыб, а Алия на 3 рыбы больше. Сколько рыб поймала Алия?
А вот и наше письмо. «Ребята я царица Математики берег уже близок, спешите!! Вас ждёт сюрприз».
7. Логические задачи. Игра «Рыбаки».
А вот уже и берег близок. Здесь рыбаки рыбачат. А каждая рыбка не простая, а золотая, с интересными заданиями. Предлагаю вспомнить состав чисел. Кто хочет порыбачить? (ученики выходят, выбирают рыбку и называют состав числа 5,10 и т.д.).
8. Итог. Рефлексия.
Мы с вами доплыли до острова Математики и преодолели подготовительный этап этой замечательной науки. А вот нас и встречает царица Математики. Но перед тем, как она даст вам медали за отважное путешествие, решите её задачи. А задачи эти на логическое мышление.
Сколько мёду соберут две бабочки, если у них по одному ведру?
-Сколько цыплят вывел петух, если он снёс пять яиц?
-Над лесом летели три рыбки, две приземлились, сколько улетело?
-Кто быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница?
Хорошо! Вы справились с заданием, оцените свою работу на уроке. На свой корабль приклейте смайлик, который подходит вашему настроению.
А теперь посчитайте ваши медальки и напишите их количество на своём корабле.
- Вы сегодня были все молодцы и очень старались.
- Урок окончен.
Открытый урок в 1 «В» классе.
Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10. Закрепление»
Цели:
Образовательные:
закрепление знаний по нумерации чисел от 1 до 10
Развивающие:
развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение, классификация
развитие внимания, зрительной памяти, логического и образного мышления, активности учащихся на уроке
Воспитательные:
привитие интереса к предмету;
воспитание у учащихся чувства товарищества
Оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер, раздаточный материал, рабочая тетрадь.
План занятия:
Организационный момент.
Определение темы, постановка цели.
3. Игра «Танграмм»
4. Математический диктант
5. Работа по теме урока.
1) Сравнение выражений
2) Решение задач.
6. Физкультминутка
3) Логические задачи
4) Игра «Рыбаки» на закрепление состав чисел
6. Итог урока.
7. Рефлексия.
