ТЕХНОЛОГІЇ ЕФЕКТИВНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ
- Зворотній зв’язок «Що робили на попередньому занятті? Що робили вчора?
- Знайомство:
Моє ім’я ….
Мені подобається спілкуватися з …
Сьогодні я очікую …
СТАРТОВІ ЗАВДАННЯ
СПІЛКУВАННЯ
це комунікативна взаємодія двох і більше людей, спрямована на:
- встановлення психологічного клімату;
- психологічну оптимізацію відносин та діяльності;
- на узгодження та об’єднання зусиль для досягнення спільного результату.
- Що таке «спільний результат» для дітей, батьків та вчителів?
Мозковий штурм
Педагогічне спілкування включає:
Готовність прийняти співрозмовника таким, який він є
Активність дитини та дорослого
Загальна гуманна установка
Рівність психологічних позицій
Комунікативна
Конструктивна
Організатоська
Гностична (пізнавальна)
ФУНКЦІЇ СПІЛКУВАННЯ
Способи психологічних захистів (за концепцією Дж. Рейнуотера)
Ситуації взаємодії:
- позитивні
- негативні
Сплануйте короткі звернення з урахуванням негативної/ позитивної установки взаємодії в спілкуванні
« Вада » - підвищення самооцінки за рахунок знаходження якихось недоліків у оточуючих
« Ну що, попався негідник !» - зневага всім позитивним, що дорослий чув про учня, урочисте вказівку на помилки.
« Бийте мене !» - провокує поступати по відношенню до нього вкрай нешанобливо.
« Подумайте, який жах » - прагне виявити несправедливість, непорядні вчинки людей, щоб поскаржитися на них третій особі.
« Я лише намагаюся допомогти вам !» - надає допомогу в навчанні, уникаючи при цьому особисту зацікавленість.
Ситуації негативної взаємодії
«Вірю в твої можливості»
«У тебе є щось, зверни на це увагу»
«Будемо дорослими»
«Подумайте, який розумник»
«Я завжди рада допомогти»
Ситуації позитивної взаємодії
СТИЛЬ СПІЛКУВАННЯ
це установлена система способів, прийомів, які використовує людина при взаємодії з оточуючими та залежить:
- особистісних особливостей;
- ситуації взаємодії;
- мети взаємодії.
Об’єднання у групи за робочими днями тижня
Обіграйте ситуацію із життя з дітьми, в якій яскраво ми визначили стиль спілкування, і цей стиль був би ефективний
«СТИЛІ СПІЛКУВАННЯ за Кан-Каліком В.А.»
УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗАНЯТЬ
Гарний співрозмовник – це той, хто вміє слухати
Очікувальна, схилена до співрозмовника поза, що підтримує вираження обличчя, кивання головою в знак готовності слухати далі
«БЕЗМОВНЕ СЛУХАННЯ»
Емоційне вираження свого відношення до подій, що озвучуються співрозмовником («Що ти говориш?», «Не може бути», «Треба ж»)
«ВИГУКИ»
Звертання з проханням до співрозмовника доповнити щось, роз'яснити, щоб точно зрозуміти його
«УТОЧНЕННЯ»
Виклад своїми словами того, що сказав співрозмовник на початку бесіди більш повно, далі – виділяючи і зберігаючи те, що здалося слухаючому головним
«ПЕРЕКАЗ»
Показ підтексту висловлення
співрозмовника
«ПОДАЛЬШИЙ РОЗВИТОК ДУМОК СПІВРОЗМОВНИКА»
АЛГОРИТМ ВЗАЄМОДІЇ
ПОВОДИР
НАМАЛЮЙ ВІЗЕРУНОК
ІНОЗЕМЕЦЬ
«ЧЕРЕЗ СКЛО»
?
1
?
1
« 1 » - звернення до людини , яка може виконати прохання ;
“ Рука ” - назву предмету (або дії) , який необхідний у даний момент ;
“ Хвиляста лінія ” - опис ознак того, що просять (опис цього предмету (або дії) ;
“ ? ” – пояснення значення прохання для того, хто просить (чому цей предмет (або дія) необхідний);
“ Посмішка ” – ввічливе слово (висловлювання свого ввічливого ставлення (сказати ввічливе слово) до можливого виконавця просьби).
Як висловити просьбу?
- Просто «Нi» . Упевнено скажіть: «Ні!»
- Просто «Нi» . Упевнено скажіть: «Ні!»
- Повторюйте. Повторіть не одноразово: « Ні, Ні, Ні».
- Повторюйте. Повторіть не одноразово: « Ні, Ні, Ні».
- Iдiть геть . Якщо хтось продовжує тиснути на вас, скажіть: «Нi, менi потрібно йти». Пожартуйте . Знайдіть причину . «Нi, я цього не робитиму, тому що...»
- Iдiть геть . Якщо хтось продовжує тиснути на вас, скажіть: «Нi, менi потрібно йти».
- Пожартуйте .
- Знайдіть причину . «Нi, я цього не робитиму, тому що...»
- « Кращий захист — це напад . Якщо на вас тисне якась особа, спробуйте напасти на неї: запитуйте, запитуйте, запитуйте («А чому це ти до мене причепився? Навіщо це тобi? Що я тобi такого зробив? Чому це так важливо для тебе? Чому це я повинен тебе слухати?»).
- « Кращий захист — це напад . Якщо на вас тисне якась особа, спробуйте напасти на неї: запитуйте, запитуйте, запитуйте («А чому це ти до мене причепився? Навіщо це тобi? Що я тобi такого зробив? Чому це так важливо для тебе? Чому це я повинен тебе слухати?»).
«НІ-стратегії»
- Залучіть союзника . Зверніться до товариша чи людини, яка поруч: «Слухай, ну поясни йому, що я не буду», «Подивіться на нього, вiн пропонує менi...», «Ну скажи ж йому, що я не з цiєї справи...», «Люди, ви тільки послухайте, що вiн менi пропонує». Зверніться до авторитету (якоїсь людини чи видання). «Знаєш, я хочу бути схожий на..., а він не палить», «Я читала у журналі, що... », «Мені сказали друзі...». Посилайтеся на стан здоров’ я , сімейний стан, стать i таке інше «Ти знаєш, я сьогодні не дуже добре почуваюся», «Нi, я ж (не) одружений (одружена), «Нi, я цього не робитиму, бо я ж дівчина (хлопець)». Застосуйте погрозу . «Якщо ти -наполягатимеш, то я скажу (за кричу, подзвоню, напишу...)”.
- Залучіть союзника . Зверніться до товариша чи людини, яка поруч: «Слухай, ну поясни йому, що я не буду», «Подивіться на нього, вiн пропонує менi...», «Ну скажи ж йому, що я не з цiєї справи...», «Люди, ви тільки послухайте, що вiн менi пропонує».
- Зверніться до авторитету (якоїсь людини чи видання). «Знаєш, я хочу бути схожий на..., а він не палить», «Я читала у журналі, що... », «Мені сказали друзі...».
- Посилайтеся на стан здоров’ я , сімейний стан, стать i таке інше «Ти знаєш, я сьогодні не дуже добре почуваюся», «Нi, я ж (не) одружений (одружена), «Нi, я цього не робитиму, бо я ж дівчина (хлопець)».
- Застосуйте погрозу . «Якщо ти -наполягатимеш, то я скажу (за кричу, подзвоню, напишу...)”.
«НІ-стратегії»
ПРАВИЛА ОПТИМІЗАЦІЇ ВЗАЄМОДІЇ
Формування почуття «ми»
Встановлення особистісного контакту
Демонстрація власного ставлення
Показ яскравих цілей спільної діяльності
Передача розуміння внутрішнього стану співрозмовника
Постійний прояв інтересу до співрозмовника
Створення ситуації успіху
