Технологическая карта внеурочного занятия в 4 классе «Мое Оренбуржье»
Учитель: Маслова Н.В.
Класс: 4 «Г»
Дата: 03.03. 21
Тема занятия: «Герои нашего времени»
Цели:
- дать представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрыть образ героя на примерах из истории и современной жизни;
- развивать умение составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;
- воспитывать чувство патриотизма, а также чувство гордости и уважения к народу
Оборудование и материалы:
карточки, фото-картинки
Технологическая карта
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| 1.Организационный момент | Настрой на работу. - Улыбнитесь друг другу и пожелайте мысленно друг другу всего хорошего. | Получают позитивный настрой на работу. |
| 2.Актуализация знаний | Посмотрите на доску! Постарайтесь сформулировать фразу из представленных слов! (Герои нашего времени) -Это тема нашего занятия. - Кто они? Герои нашего Времени. Они живут среди нас, и мы порой даже не подозреваем о том, что это за люди. Они скромные, они не рассказывают о своих подвигах.
Делимся на 6 групп. | - Отвечают на вопросы учителя.
-Делятся на группы |
| 3.Этап открытия новых знаний
| - Кто такой герой? - Для того чтобы понять, правильно ли мы представляем, нам стоит обратиться к чему? «Толковому словарю русского языка» С.И. Ожегова. - Какие слова в толковании слова «герой» вам непонятны? Ребята, как вы представляете себе образ героя? Опишите его, пользуясь планом. - А теперь составим портрет героя.
Перед вами план. 1. Каков внешне должен быть герой? 2. Сколько лет должно быть человеку, которого можно назвать героем? 3. Герои – это люди особой профессии? 4. Может, как-то особенно надо воспитывать героя? 5. Герои живут в каком–то особом месте? - Какой вывод можно сделать?
- Но какие качества характера необходимы, чтобы стать героем? Перед вами буквы. Каждая буква - начало существительного-названия определённого качества человеческого характера. Работа в паре (х–храбрость, д-доблесть, о-отвага, м-мужество, с-смелость, р-решительность, ц-целеустремлённость, ч-человеколюбие, п-порядочность, д-доброта).
- Да, герой это тот, кто совершил подвиг, проявив личное мужество, стойкость, готовность пожертвовать собой. А вы знаете о том, что героев награждают орденами, медалями за их поступки. В нашем современном мире есть много таких людей, и среди них есть и дети, подростки, которые совершают героические поступки, спасают людей которые нуждаются в помощи.
| Дети высказываются Работа со словарем Человек, совершивший подвиг, проявивший мужество, готовность к самопожертвованию(жертвующий собственными интересами во имя интересов других).
Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек.
|
|
| ||
| 4.Самостоятельная работа по теме. | - Для дальнейшей нашей работы я оставляю только 3 буквы. -Какому слову они дают начало? (подвиг) Работа в паре - Перед вами находятся тексты – задание: Найдите определение слова подвиг? Подвиг бывает военный, гражданский, трудовой, научный. Подвиг — это доблестный, героический поступок, важное действие, совершенное в трудных условиях. Из фильмов и книг мы узнаём о героических подвигах, которые совершали люди во время Великой Отечественной войны. И делалось это ради победы, ради того, чтобы жили другие. А это значит, что подвиг может совершить только смелый и отважный человек. - Подвиг может совершить человек, который понимает, что такое совесть, честь и долг. Самый большой подвиг состоит в том, чтобы всегда оставаться верным своим убеждениям, своей мечте. |
Читают определение слова подвиг.
|
| 5.Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темы занятия. | -Ребята, подготовили информацию о героях Оренбургской области, сейчас мы их послушаем. 1. Муса Джалиль На войне наблюдался массовый героизм. Люди на фронте и в тылу, не задумываясь, отдавали свои жизни за Победу. Если вспомнить историю, то становиться ясно, что герои-защитники Отечества были во все времена. 2. Ю.А.Гагарин 3. Александр Прохоренко |
|
| 6.Рефлексия | Наше занятие походит к концу. Закончить его мне хотелось бы такими словами:
Срывает время тайного печать. И подвиг не забыть, не замолчать, Не спрятать вместе с папками в архив. Пока мы помним, этот подвиг жив!
-У каждого из Вас на столах есть звезды, прошу Вас раскрасить звезду: Гордость – жёлтый Безразличие – зелёный Уважение – красный Жалость – синий Презрение - коричневый | Делают вывод.
|
Герой за Родину горой.
На героя и слава бежит.
Герои куют победу.
Герой никогда не умрёт — он вечно в народе живёт.
Герой в бою думает не о смерти, а о победе.
Смертью героя пал, а Родину не продал.
Героем упадешь — поднимут, трусом упадешь — раздавят.
Победа над смертью рождает героя.
В бою не без героя.
Кто за правду горой, тот настоящий герой.
Слава герою, презрение трусу.
Презрение к смерти рождает героев.
Герой не многих знает, а имя его вся страна повторяет.
Герой умирает — о себе память оставляет.
Герой в бою как в песне запевала.
За родную землю стой, как скала: трусу — пуля, герою — хвала.
Герой за славой не гонится.
Герой трусу не товарищ.
Советские герои врагу могилу роют.
На героя и слава бежит.
Герои куют победу.
Наш народ — герой, ходит на врага стеной.
Бей врага смертным боем — станешь героем.
За каждого героя Родина горою.
Герой — за Родину горой.
Герой тот, кто побеждает смерть.
Героям — слава, предателям — смерть.
Кто сильнее себя не встречал, тот и герой.
Героям страх неведом.
Герой, что море, — в непогодь только злей становится, а робкий, что лужа, — даже малый ветер всю расплещет.
Пример героя зовет на подвиг.
Или умру героем, или вернусь героем.
Смертью героя пал, а Родину не продал.
Лучше быть мертвым героем; чём живым трусом.
Велик почет без геройства не живет.
Бей врага смертным боем — станешь героем.
Героем падешь — подымут, трусом — раздавят.
В одном небольшом городе произошёл такой случай. Жарким июльским днем молодая женщина, пришедшая на пляж, увидела, что в воде, далеко от берега тонет мальчик лет 10-12. Женщина, не раздумывая, бросилась в воду. Она спасла утопающего ребенка.
Дети, прочитав ситуацию, отвечают на вопрос: можно ли считать эту молодую женщину героем и почему?
(Смелость, ответственность, бескорыстие, самопожертвование…)
Ещё одна ситуация.
Один мальчик решил доказать другому, что он смелый и прыгнул с моста в реку.
Дети, прочитав ситуацию, отвечают на вопрос: можно ли считать этого человека героем и почему?
(Хвастливость, безрассудство, стремление выделиться…)
\
Вот о таких чертах героя народ много сложил песен, легенд.
В конверте вы найдете отдельные фразы, с помощью которых у вас получатся пословицы, воспевающие героя.
О ГЕРОИЗМЕ
Героем упадёшь - поднимут, трусом упадёшь - раздавят.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Красна девушка косами, а солдат орденами.
Кто Родине служит верно, тот долг исполняет примерно.
Либо грудь в крестах, либо голова в кустах.
Первое дело в жизни - служить Отчизне.
Пока битва впереди - храбрецов хоть пруд пруди.
Старая слава новую любит.
Шаг вперёд - шаг к победе.
Возможное сделает каждый, невозможное - только отважный.
Где смелость, там и победа.
Прослыть боится слабым тот, кто слаб.
Смелость города берёт.
Сражайся смело за правое дело.
У сильного всегда бессильный виноват.
Умелого, смелого страх не возьмёт и враг не побьёт.
Прочитайте, какие у вас получились пословицы, воспевающие силу и мужество героя?
Давайте выясним, совпали ли ваши представления о герое с историческими представлениями и с современными из словаря?
