Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 8 города Невинномысска
| «Рассмотрено» на заседании МО учителей начальных классов Протокол № ________ от «___» _______ 2017 года Руководитель методического объединения: ____________ | «Согласовано»: Заместитель директора по УВР_________________ /Жилин А.Г./ от «___» ______ 2017 года
| «Утверждено» Директор МБОУ СОШ №8___________________ /Ратушний Н.И./ от «__» ______ 2017 года
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу
«Основы религиозных культур и светской этики»
модуль
«Основы православной культуры»
4 класс
2017 - 2018 учебный год
Пояснительная записка
Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является:
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 74 от 1 февраля 2012г. о внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации;
Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009г. (Пр-2009 ВП-П44-4632);
Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009г. (ВП-П44-4632).
Одна из актуальнейших в настоящее время проблем, которые решает общество, - это проблема духовно - нравственного воспитания и, в частности, тема введения курса «Основы православной культуры» в общеобразовательных учебных заведениях. Очевидно, что повышенный интерес к этой теме возник не случайно. Значительно возросло внимание к духовной стороне бытия человека и православной культуры в России.
«Основы православной культуры» - это один из шести модулей учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом шести учебных модулей: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики». Каждый учебный модуль, являясь частью курса, имеет логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент. Содержание каждого из шести модулей учебного курса организовано в рамках трёх основных тематических разделов. Два из них (уроки 1 и 30) являются общими для всех учебных модулей. Содержательные акценты первого тематического раздела - духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Третий тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа России. Второй тематический раздел (уроки 2-29) дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.
В МБОУ СШ № 4 на основе образовательных, культурных и религиозных потребностей учащихся и их родителей (законных представителей), а также возможностей организации образовательного процесса определены модули учебного курса ОРКСЭ в 2015-2016 учебном году, предлагаемые для изучения: «Основы православной культуры», «Основы мировых религиозных культур».
УМК входит в Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации и обеспечен учебником А.В. Кураева «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» 4-5 классы, Москва, «Просвещение» 2012г.
Программа курса составлена, на основе Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы. Основы религиозных культур и светской этики. Данилюк А. Я. – М.: Просвещение, 2010.
Программа адресована учащимся 4 классов; объём учебного времени, отводимого на изучение – 1 час в неделю, всего 34 часа.
Общая характеристика учебного курса:
Цель комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Основные задачи учебного курса:
• знакомство учащихся с основами православной культуры;
• развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;
• обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных учащимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
• развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.
Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена Мировой культуры; понимания религиозного, культурного многообразия и исторического, национально- государственного, духовного единства российской жизни.
Освоение школьниками учебного содержания модуля «Основы православной культуры», должно обеспечить:
• понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
• формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;
• формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;
• знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
• укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.
Таким образом, задачей курса является ознакомление детей с основными религиозными понятиями, историей, праздниками и традициями Православной Церкви, раскрытие содержания и смысла православной культуры в нашем современном обществе.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.
Основные культурологические понятия учебного курса - «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность) и «нравственность» - являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).
Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль, как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.
Основной принцип, заложенный в содержании курса, — общность в многообразии, многоединство, поликультурность, — отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.
Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:
• общая историческая судьба народов России;
•единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.
При изучении комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» предполагается интеграция с предметами «Литература», «Музыка», «История», «Изобразительное искусство».
Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания
Технологии диалогового взаимодействия:
-технология рефлексивного чтения;
-технология обсуждения проблем;
-технология взаимного обмена заданиями.
Познавательно-исследовательские методы:
-беседа-распознавание;
-диалог-сравнение;
-исследовательский проект.
Методы обратной связи:
-интерпретация;
-загадки-притчи;
-проблемная пресс-конференция;
- разговор с замещённым собеседником.
Игровые и деятельностные методы:
- игра-испытание;
- ролевая игра;
- продуктивный труд.
Формы обучения
Классно-урочные занятия.
Групповая форма обучения.
Внеурочные занятия.
В ходе изучения курса предусмотрена презентация творческих работ обучающихся на основе изученного материала и освоение материала в деятельностный, творческой форме.
Экскурсии.
Формы контроля
Основной формой контроля учащихся являются опросы, беседы, проверка рабочих тетрадей, тестирование, подготовка и презентация проекта. По предмету оценки не выставляются.
Формы контроля и возможные варианты его проведения:
Индивидуальный контроль (контроль учителем):
устный опрос;
домашняя работа (поисковая, творческая);
самостоятельная работа (воспроизводящая, вариативная, эвристическая).
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты:
формирование основ российской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
развитие этических чувств;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;
развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты:
формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия;
адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий;
осуществлять информационный поиск;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров.
Предметные результаты:
знание, понимание и принятие ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие;
знакомство с основами религиозной морали;
формирование первоначальных представлений о религиозной культуре и её роли в истории и современности России;
осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Требования к уровню подготовки учащихся
На уроках по основам религиозных культур и светской этики (основы православной культуры) должны быть объяснены следующие понятия: религия, культура, православие, высшие нравственные ценности: добро, совесть, справедливость, раскаяние, милосердие, сострадание.
В результате обучения в рамках этого модуля у учащихся должны сформироваться: мотивации к уважению своих собственных культурных и религиозных традиций, а также к уважительному диалогу с представителями других культур и мировоззрений, знания истории Отечества, истории православной культуры, адекватная оценка собственного поведения и поведения товарищей.
К концу учебного года обучающиеся должны:
| Знать / понимать | Уметь | Применять |
| Знать историю возникновения и распространения православной культуры. Что такое духовный мир человека, культурные традиции и для чего они существуют. Знать основные содержательные составляющие священных книг. Знать строение храма. Что такое икона и чем она отличается от картины. Понятие православный календарь его символы, святых, праздники. Знать развитие православной культуры в истории России. | Умение слушать собеседника, вести диалог. Уметь описывать различные явления православной духовной традиции и культуры. Уметь приводить примеры явлений православной традиции и светской культуры и сравнивать их. Уметь владеть логическими действиями анализом, синтезом, сравнением, обобщением, классификацией. Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебной задачи. | Применять полученные знания в повседневной жизни, в социокультурном обществе. Устанавливать взаимосвязь между религиозной культурой и поведением людей. Излагать мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей и общества. Анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры. |
Содержание тем учебного курса ОРКСЭ
модуль «Основы православной культуры»
Количество часов на изучение программы 35
Количество часов в неделю 1
Основные содержательные линии рабочей программы представлены следующими разделами (темами):
Россия — наша Родина. Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Во что верят православные христиане. Добро и зло в православной традиции. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Православие в России. Православный храм и другие святыни. Символический язык православной культуры: христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство), православный календарь. Праздники. Христианская семья и её ценности. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Тематический план учебного курса Тематическое планирование
| № п/п | Наименование раздела | Кол-во часов |
| 1 | Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества | 1 |
| 2 | Основы православной культуры | 27 |
| 3 | Духовные традиции многонационального народа России | 6 |
|
| Итого | 34 |
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. (1 час)
Блок 2. Основы православной культуры. (27 часов)
Блок 3. Духовные традиции многонационального народа России (6 часов)
Блоки 1 и 3 посвящены патриотическим ценностям и нравственному смыслу межкультурного и межконфессионального диалога как фактора общественного согласия.
Блок 3 – итоговый, обобщающий и оценочный. Предусматривает подготовку и презентацию творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. На презентацию проектов приглашаются родители. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его еще раз, но уже в активной, творческой, деятельностной форме. В ходе презентации проектов учащиеся получают возможность ознакомиться с основным содержание модулей, узнать о других духовных и культурных традициях России от своих одноклассников.
Учебно-тематическое планирование уроков курса ОРКСЭ
модуль «Основы православной культуры»
Учитель: Корчагина Татьяна Алексеевна.
Учебник: А.В.Кураев, ОРКСЭ Основы православной культуры, 4-5 классы, Москва «Просвещение», 2012.
Программа: А.Я. Данилюк. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы, (35ч, 1ч в неделю). М. «Просвещение», 2010.
Дополнительная литература:
Книга для учителя. Основы религиозных культур и светской этики. 4-5 классы. Справочные материалы для общеобразовательных учреждений. Под редакцией В.А. Тишкова, Т.Д. Шапошниковой. М. «Просвещение», 2010;
Книга для родителей. Основы религиозных культур и светской этики. А.Я.
Данилюк. «Просвещение», 2010;
Поурочное планирование уроков ОРКСЭ модуль ОПК;
С.Лагерлёф. Легенды о Христе. «Международная книга», Москва, 1991;
Учебник добра. «Знамя мир», Томск, 1996;
А.Лопатина, М. Скребцова. Книга для занятий по духовному воспитанию. «Солид», Москва. 1 Книга, 1995. 2Книга, 1996.
Оснащенность уроков:
интерактивная доска;
компьютер;
презентации к урокам ОРКСЭ модуль ОПК;
видео- и аудио- записи к урокам ОРКСЭ модуль ОПК.
| № п/п | № в теме | Тема урока | Средства наглядности. Использование ИКТ | Дом. задание | Дата проведения | Коррек ция | |||
| план
| факт | ||||||||
| 1 (12 часов) | |||||||||
| Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1час) | |||||||||
| | 1 | Россия – наша Родина | Символы России: флаг, герб, гимн РФ, карта, портреты государственных деятелей, героев России, презентации «Россия – наша Родина», - аудио запись Гимна РФ | С.4-5,читать, синквейн «Родина» | 02.09.15 |
|
| ||
| Блок 2. Основы православной культуры. (27 часов) | |||||||||
| | 1 | Культура и религия | Фотографии и изображения православных храмов, репродукции картин: К. Юон «Купола и ласточки», А.Рябушкин «Семнадцатый век. Женщины в церкви» | С.6-7, читать, синквейн «Культура» | 09.09.15 |
|
| ||
| | 2 | Человек и Бог в православии | Иллюстрации икон (Троица, Спас и др.), классическая музыка | С.8-11,читать, словарь новых слов | 16.09.15 |
|
| ||
| | 3 | Православная молитва | Молитва «Отче наш», аудио запись | С.12-15, читать, эссе«Молитва» | 23.09.15 |
|
| ||
| | 4 | Библия и Евангелие | Иллюстративный материал-фотография книги Священного Писания, фотография Храма Христа Спасителя | С.16-19, читать, словарь новых слов | 30.09.15 |
|
| ||
| | 5 | Проповедь Христа | Символы веры, фотографии святых мест, репродукции картин. | С.20-23, читать, синквейн «Доброта» | 07.10.15 |
|
| ||
| | 6 | Христос и Его Крест | Изображение православного Креста, аудио записи | С.24-27, читать, словарь новых слов | 14.10.15 |
|
| ||
| | 7 | Пасха | Презентация «Пасха» | С.28-31, читать, синквейн «Пасха» | 21.10.15 |
|
| ||
| | 8 | Православное учение о человеке | Презентация «Православное учение о человеке» | С.32-35, читать, эссе «Моя Душа» | 28.10.15 |
|
| ||
| | 9 | Совесть и раскаяние | Интерактивная доска слайды со словарными определениями слов Презентация «Совесть и раскаяние» | С.36-39, читать, словарь новых слов | 11.11.15 |
|
| ||
| | 10 | Заповеди | Презентация «Десять Заповедей» | С.40-41, читать, эссе «Заповеди» | 18.11.15 |
|
| ||
| | 11 | Милосердие и сострадание | Иллюстрация «Христос в образе нищего у ворот монастыря. Фрески церкви Успения на Волотовом поле. XIVв.», презентация | С.42-45, читать, сочинение «Милосердие» | 25.11.15 |
|
| ||
| 2 (11 часов) | |||||||||
| | 12 | Золотое правило этики | Репродукция картины ВД Поленова «Христос и грешница», презентация | С.46-47, читать, составить пять правил неосуждения | 02.12.15 |
|
| ||
| | 13 | Храм | Презентация «Храмы», иллюстрации соборов | С.48-51, читать, сочинение «Храм моей Души» | 09.12.15 |
|
| ||
| | 14 | Икона | Образ Богоматери ,Символика иконы, презентация «Икона» | С.52-55, читать, синквейн со словом «Икона» | 16.12.15 |
|
| ||
| | 15 | Обобщающий урок | Интернет-ресурсы для подготовки творческих работ http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru http://zakonbozhiy.ru,http://azbyka.ru/tserkov/ | С.38-39, читать, выбрать тему творческой работы, с.3, рисунок «Мой Ангел», (А4) | 23.12.15 |
|
| ||
| | 16 | Как христианство пришло на Русь | Географическая карта, презентация, Интерактивная доска, иллюстрации: храм Софии в Константинополе, памятник Владимиру в Киеве, икона Крещения Христа, картина Виктора Васнецова «Крещение Руси» | С.58-61, читать, сочинение «Новогодняя сказка» | 13.01.16 |
|
| ||
| | 17 | Подвиг | Интерактивная доска, презентация | С.62-63, читать, синквейн «Подвиг» | 20.01.16 |
|
| ||
| | 18 | Заповеди блаженства | Интерактивная доска, презентация | С.64-67, читать, сочинение «Моё счастье» | 27.01.16 |
|
| ||
| | 19 | Зачем творить добро? | Интерактивная доска иллюстрации: «Мучения апостола Петра» «Мучения апостола Андрея», презентация | С.68-69, читать, эссе «Радость» | 03.02.16 |
|
| ||
| | 20 | Чудо в жизни христианина | Иллюстрации Владимирская Богоматерь, презентация | С.70-71, читать, словарь новых слов | 10.02.16 |
|
| ||
| | 21 | Православие в Божием суде | Эл. пособие, иллюстрации: «Страшный суд. Византийская икона 12 в». презентация | С.72-75, читать, эссе «Добрый человек» | 17.02.16 |
|
| ||
| | 22 | Таинство Причастия | Эл. пособие, иллюстрации:Леонардо да Винчи. « Тайная вечеря, 1495-1497», презентация | С.76-79, читать, словарь новых слов | 24.02.16 |
|
| ||
| 3 триместр(12часов) | |||||||||
| | 23 | Монастырь | Эл. пособие, иллюстрации «Успенский собор», «Колокольня», презентация «Монастыри» | С.80-83, читать, словарь новых слов |
|
|
| ||
| | 24 | Отношение христианина к природе | Эл. пособие, иллюстрации: «Св. Герасим и лев. Русская икона. XVII-XVIII в.», «Сотворение рыб, пресмыкающихся и птиц. Мозаика собора в Монреале. XII в.», презентация | С.84-85, читать синквейн «Природа» |
|
|
| ||
| | 25 | Христианская семья | Эл. пособие, иллюстрации: «Павел Федотов. Сватовство майора. Государственная Третьяковская Галерея», презентация | С.86-87, читать, эссе «Моя семья» |
|
|
| ||
| | 26 | Защита Отечества | Эл. пособие, иллюстрации: «Памятник Петру I. Санкт-Петербург», «Памятник А. В. Суворову (1801 г.). Санкт-Петербург», презентация | С.88-91, читать, сочинение «Святые защитники Отечества» |
|
|
| ||
| | 27 | Христианин в труде | Эл. пособие, иллюстрация: «Питер Брейгель Старший. Вавилонская башня. XVI в.», презентация | С.92-93, читать, эссе «Мой труд» |
|
|
| ||
| 3. Духовные традиции многонационального народа России (6 часов) | |||||||||
| | 1 | Любовь и уважение к Отечеству | Эл. пособие, символика России, карта России, иллюстрация «Могила Неизвестного Солдата и Вечный Огонь», презентация | С.94-95, читать, синквейн «Отечество» |
|
|
| ||
| | 2 | Творческие работы учащихся | Интернет-ресурсы для подготовки творческих работ http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru http://zakonbozhiy.ru,http://azbyka.ru/tserkov/ | Подготовить творческую работу по выбранной теме |
|
|
| ||
| | 3 | Творческие работы учащихся | Интернет-ресурсы для подготовки творческих работ http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru http://zakonbozhiy.ru,http://azbyka.ru/tserkov/ | Подготовить творческую работу по выбранной теме |
|
|
| ||
| 32 | 4 | Итоговая презентация творческих проектов учащихся | Творческие работы детей | Подготовить сообщение по выбранной теме |
|
|
| ||
| 33 | 5 | Итоговая презентация | Творческие работы детей | Подготовить сообщение по выбранной теме |
|
|
| ||
| 34 | 6 | Итоговая презентация творческих проектов | Творческие работы детей | Подготовить сообщение по выбранной теме |
|
|
| ||
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Реализация обозначенной цели курса ставит перед учителем задачи, решения которых можно добиться при соответствующем материально-техническом обеспечении. Для изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» должны быть в наличии следующие объекты и средства материально-технического обеспечения:
•оборудование: ученические толы и стулья по количеству учащихся, учительский стол, шкафы для хранения учебных пособий, дидактических материалов, настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;
•технические средства обучения (предметы и устройства, которые выполняют информационную, управляющую, тренирующую, контролирующие функции в учебно-воспитательном процессе):
-классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, картинок;
-демонстрационное оборудование, предназначенное для одновременной демонстрации изучаемых объектов и явлений группе обучаемых и обладающее свойствами, которые позволяют видеть предмет или явление (компьютер, интерактивная доска);
-вспомогательное оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения эксплуатации учебной техники, удобства применения наглядных средств обучения, эффективной организации проектной деятельности, в том числе принтер, сканер, фото и видеотехника (по возможности);
•экранно-звуковые пособия, передающие содержание образования через изображение, звук, анимацию и кинестетику: электронное пособие к каждому модулю курса «Основы религиозных культур и светской этики»;
дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, Интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, слайды, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса;
•библиотечный фонд (книгопечатная продукция):
-учебно-методические комплекты, обеспечивающие преподавание учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (комплексная программа, учебные пособия для учащихся, методическая/справочная литература для учителя и нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и религиозных организаций, а также отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы образования основ религиозных культур и светской этики);
-специальные дополнительные пособия для учителей и литература, предназначенная для оказания им информационной и методической помощи (учебники по религиоведению, культурологии, книги для учителя по истории, обществознанию, мировой художественной культуре, истории религий, окружающему миру, литера туре);
-научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по различным темам курса;
-хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием курса;
-документальные источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в том числе и религиозных, дающих целостное представление об историческом развитии религий мира);
-энциклопедическая и справочная литература (философские и религиоведческие словари, справочники по теории и истории религий, биографии религиозных деятелей и значимых персоналий);
-религиозная литература (рассказы для детей о священных книгах);
-художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам курса;
•печатные пособия, в том числе картографические издания, иллюстративные материалы.
Перечень учебно-методического обеспечения
1.Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы./ Данилюк А.Я. – М. .: Просвещение, 2010.
2.Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразовательных учреждений/ А.В.Кураев.- М.: Просвещение, 2012.
3.Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для общеобразовательных учреждений /под редакцией В.А. Тишкова, Т.Д. Шапошниковой. /.- М.: Просвещение, 2010.
4.Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5.
Список литературы:
1.Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Книга для учителя. 4-5 классы: справочные материалы для общеобразовательных учреждений /под редакцией В.А. Тишкова, Т.Д.Шапошниковой. /.- М.: Просвещение, 2010.
2.Электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4-5.
3.Дополнительные мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, Интернет-ресурсы, аудиозаписи, видеофильмы, мультимедийные презентации, тематически связанные с содержанием курса.
4.Энциклопедическая и справочная литература.
5.Основы религиозных культур и светской этики. Книга для родителей/ Данилюк А.Я М.: Просвещение, 2010.
6.Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. [А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков] – М.Просвещение, 2010.
7.Ресурсы школьной библиотеки.
8.Интернет-ресурсы для подготовки творческих работ: http://lib.pstgu.ru/icons/, http://pravolimp.ru http://zakonbozhiy.ru, http://azbyka.ru/tserkov/
