Тринадцатое сентября. Классная работа .
Орфография и пунктуация.
Улыпка пацылуй душы.
Улы П ка п А ц Ы луй душ Ы .
Улы Б ка ( улы Б аться) п О ц Е луй (приставка ПО , ц Е ловать – словарь) душ И ( ЖИ и ШИ с И ) .
Улыбка – поцелуй души.
!!! Тире ставится в предложении, когда подлежащее и сказуемое выражены именами существительными в И. п.
Орфография – это …
Пунктуация – это …
Мы должны знать…и уметь применять правила для того, чтобы….
Упражнение 40.
1. Рассмотрите схему.
2. Ответьте на вопросы.
1. Обозначают ли буквы ь, ъ какие-либо звуки?
2. Зачем и при каких условиях употребляются разделительные ь и ъ? Например, ... .
3. С какой целью ещё употребляется ь? Во первых, ... . Например, .... Во-вторых, .... Например, ....
3. На основе проделанной работы подготовьте устное высказывание на тему «Употребление букв ь и ъ на письме».
Упражнение 41.
1. Спишите, вставляя разделительные ь или ъ, доказывая правильность написания анализом состава слова и наличием букв е, ё, ю, я или и.
С(?)ёжиться, раз(?)ехаться, обез(?)яна, бур(?)ян, съедобный, под(?)езд, л(?)ющийся, в(?)едливый, вороб(?)и, сверх(?)мощный, с(?)ёмка, в(?)юга, раз(?)яснять, меж(?)- континентальный, раз(?)ярённый, б(?)ющийся. 2
2. Объясните, в каких словах вы не употребили разделительных знаков и почему.
Упражнение 43.
1. Запишите слова в четыре группы: 1) слова с разделительным ъ (приставку и корень обозначьте); 2) слова с разделительным ь (корень обозначьте); 3) слова с ь как показателем грамматической формы слова; 4) слова с ь как показателем мягкости согласного.
С(?)едобный (гриб), в(?)юн, с(?)ёмка, сосул(?)ка, петел(?)ка, с(?)естные (припасы), олад(?)и, шалун(?)я, ход(?)ба, затиш(?)е, прижеч(?), увлеч(?), с(?)ехидничать, нав(?)ючить, скам(?)я, рез(?)ба , насквоз(?), помест(?)е, лож(?), меч(?), вз(?)ерошить, под(?)ёмник, дрож(?), бреш(?), грач(?), истолоч(?), прибереч{?), в(?)едливый (человек), роскош(?), молодёж(?), в(?)езд, помощ(?).
2. Выполните словообразовательный разбор выделенных слов.
Подведём итоги.
