Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями
Л.Н.Толстой
Будем, ребята, беречь доброту,
Будем, ребята, беречь красоту,
Будем дерзать, будем творить,
Улыбку познанья Уроку дарить!
Сегодня на уроке должны научиться:
- Определять обособленные определения;
- Знать, при каких случаях обособляются определения?
- Какие знаки препинания ставятся в них?
Светофор Красный цвет – я знаю ответ Зеленый цвет- затрудняюсь ответить
Объяснить значение обособленные.
Какие определения называются обособленными?
Чем могут быть выражены определения?
Что называется причастным оборотом?
И.С.Тургенев Стихотворение в прозе «Восточная легенда»
Кто в Багдаде не знает великого Джиаффара, солнца вселенной?
Сорвешь и съешь белый плод –будешь умнее всех
Сорвешь и съешь красный плод- будешь богат .
Сорвешь и съешь желтый плод – будешь
нравиться старым женщинам .
Работа с текстом
- Прочитать отрывок из стихотворения в прозе , найти обособленные члены предложения в «Восточной легенде». Объяснить постановку знаков препинании, чем выражены обособленные члены.
Обособленные обстоятельства
Обособленные члены предложения
Обособленные определения
Обособленные дополнения
Презентации работ
Обособляются обстоятельства:
- выраженные одиночными деепричастиями,
-обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами,
- выраженные существительным с предлогом несмотря на,
- Выраженные существительными с предлогами благодаря, согласно, вопреки,в силу, в случае, при наличии, при отсутствии, по причине, ввиду, вследствие.
Обособляются дополнения:
В роли обособленных дополнении могут выступать имена существительные в косвенных падежах в сочетании с предлогами: кроме, помимо, сверх, вместо, наряду, включая, исключая, за исключением.
Обособляются определения:
Если стоят после определяемого слова, выражены прилагательными и причастиями с зависимыми словами;
Если относятся к личному местоимению,
Обособляется определение , стоящее перед определяемым словом, если имеет добавочное обстоятельственное значение причины или уступки.
Переделать предложения, включив причастные обороты
1 группа: Счастлив человек, который оставил свой след на земле.
Художник, который создал прекрасную картину.
2 группа: Земледелец, который получил богатый урожай.
Во сто крат счастливее учитель, который воспитал ребенка до гражданина.
3 группа:
Ученый, который познал тайны природы.
Счастлив строитель, который проложил дорогу, построил дом.
Прочитать предложения, найти обособленные члены, выделить и объяснить постановку знаков препинаний.
1 группа: Человек, живущий честно и творящий добро, хороший.
Отдых и развлечения, выбранные умно, развивают способности.
2 группа:
Ветер, холодный и резкий, дул с моря целый день.
Человек, умный и думающий, никогда не попадет в беду.
3 группа:
Горький, прошедший суровую школу жизни, стал великим писателем.
Мы живем на речном берегу, заросшем кустарником, переходящим в густой лес.
Рефлексия «Выбор»
1.На уроке работал активно , пассивно
2.Своей работой на уроке я доволен, недоволен.
3. Урок показался мне коротким, длинным.
4.За урок я устал, не устал.
5.Мое настроение стало лучше, стало хуже.
6. Материал урока был понятен , не понятен
интересен, скучен,
Полезен, бесполезен.
Оценивание
Фи ученика
Опрос с примене
нием метода «Светофор»
Чтение с пометкой
Ротация
Удивляй-ка( работа по заданиям)
Рефлек
сия( итог)
Благодарю за внимание
