Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Станция юных техников»
МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
учащихся объединения «Начального технического моделирования»
Подготовила:
педагог дополнительного образования:
Захарова Тамара Григорьевна
г. Ханты-Мансийск,
2019 г
Диагностика образовательного процесса в объединении «Начального технического моделирования» проводится в целях совершенствования механизма контроля за качеством образовательной деятельности. Показателями результативности образовательного процесса являются:
1.Успешное освоение учащимися дополнительной образовательной программы.
2.Степень удовлетворенности детей, родителей.
3.Достижения учащихся в различных мероприятиях разного уровня.
Результативность обучения учащихся по дополнительным образовательным программам отслеживается в объединении ежегодно с использованием мониторинга (нулевого, промежуточного и итогового). Педагог осуществляет индивидуальную качественную оценку результатов освоения учащимися дополнительных образовательных программ.
Проведение мониторинга качества образования позволяет объективно оценить состояние педагогического мастерства педагога, его потенциальные возможности, определить пути и средства совершенствования учебно-воспитательного процесса в целом.
С целью проверки знаний, умений и навыков обучающихся мониторинг помогает отслеживать результаты качества обучения и воспитания через систему мониторинговых наблюдений:
образовательные достижения (теоретическая подготовка, практическая подготовка, специальные умения и навыки);
личностные достижения (организационно-волевые качества, социальная и творческая активность, поведенческие качества), позволяющие определить уровень сформированности личностных качеств обучающихся.
Показателем уровня сформированности специальных умений и навыков служат результаты мониторинга актуального уровня СУН учащихся, промежуточной и итоговой аттестации.
Результаты мониторинговых показателей учебных достижений учащихся свидетельствуют об уровне сформированности ключевых и специальных компетенций.
По результатам итогового мониторинга за 2016 -2019 уч.годы определение уровня знаний, умений и навыков учащихся соответствует в среднем 4.5 баллам, это чуть меньше максимального уровня (5). Результаты мониторинга освоения учащимися образовательных программ, проводимых организацией, проводились по пятибалльной системе, а это значит:
1.Учащиеся освоили практически весь объем знаний, предусмотренных программой за учебный год:
Знают:
Правила безопасности при работе с ручными инструментами;
Правила техники безопасности при работе с режущими и колющими инструментами: ножницами, шилом, ножом для картона и бумаги;
Условные обозначения, применяемые при работе с чертежами и шаблонами: линия отреза, надреза, сгиба, складывания, места прокола, нанесения клея;
Понятия о контуре, силуэте, макете, шаблоне, чертёже.
Способы и приёмы обработки бумаги и картона, сборки макетов путём склеивания;
Названия и назначение ручных инструментов для обработки бумаги и картона и правила безопасного пользования ими и личной гигиены при обработке разных материалов;
Названия и применение специальных инструментов столяра и плотника;
Загадки о разных видах техники, транспорте;
Отдельные произведения художественной литературы, связанные с различными видами профессий;
Модели самолетов и имена известнейших летчиков, особенно отечественных;
Принципы работы и устройство некоторых несложных технических объектов;
2. Учащиеся овладели практически всеми умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период:
Правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы.
Соблюдать правила труда и личной гигиены.
Пользоваться распространенными инструментами ручного труда, соблюдать правила по технике безопасности;
Анализировать под руководством педагога изделие (определить его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления).
Экономно размечать материалы.
Резать бумагу ножницами по линиям разметки.
Соединять детали из бумаги с помощью клея, проволоки, ниток.
Прочно соединять детали между собой и устойчиво крепить вращающиеся колёса;
Правильно выполнять технологические операции.
Работать творчески.
Изготавливать простейшие модели транспортной техники по собственному замыслу из бумаги и картона.
Определять основные части изготовляемых макетов и моделей и правильно произносить их названия;
Сравнивать технические объекты по различным признакам, делать обобщения;
Узнавать и называть плоские геометрические фигуры (Треугольник, прямоугольник, круг) и объёмные геометрические тела (куб, шар, цилиндр);
Составлять геометрические фигуры (из нескольких треугольников - четырёхугольник, из частей круга — целый круг);
Отсюда можно сделать вывод: учащиеся освоили теоретический и практический материал программы на высоком уровне.
Полнота реализации программы объединения «Начальное техническое моделирование»:
За 2016-2017 учебный год выполнена в полном объеме на 100%
За 2017-2018 учебный год на 100%
За 2018-2019 учебный год на 100%.
СВОДНЫЙ ПРОТОКОЛ
результатов аттестации учащихся объединения
технической направленности по программе «Начальное техническое моделирование»
за 2016-2017 уч.г.
| Направленность программы | Год обучения | Кол-во учащихся | Результаты нулевой аттестации (октябрь, 2016) | Результаты промежуточной аттестации (январь, 2017) | Результаты итоговой аттестации (май, 2017 г) |
| «Начальное техническое моделирование» | 1 год обучения | 22 | 3,0 | 3, 6 | 4,5 |
за 2017-2018 уч.г.
| Направленность программы | Год обучения | Кол-во учащихся | Результаты нулевой аттестации (октябрь, 2017) | Результаты промежуточной аттестации (январь, 2018) | Результаты итоговой аттестации (май, 2018 г) |
| «Начальное техническое моделирование» | 1 год обучения | 26
| 3,2 | 4,0 | 4,4 |
за 2018-2019 уч.г.
| Направленность программы | Год обучения | Кол-во учащихся | Результаты нулевой аттестации (октябрь, 2018) | Результаты промежуточной аттестации (январь, 2019) | Результаты итоговой аттестации (май, 2019 г) |
| «Начальное техническое моделирование» | 1 год обучения | 22 | 3,3 | 4,2 | 4,6 |
| Освоение образовательной программы «Начальное техническое моделирование» | Результаты освоения программы | ||
| качественная % | средний бал | ||
| 2016 – 2017 | 100% | 96.5 | 3,7 |
| 2017 - 2018 | 100% | 96.6 | 3,9 |
| 2018 - 2019 | 100% | 97,0 | 4,0 |
По итогам мониторингов, у учащихся отмечается рост и стабильность положительных результатов.
Деятельность объединения востребована и удовлетворяет запросы и потребности детей и родителей. Об этом свидетельствуют анкетные данные, проведенного исследования (декабрь 2018– 2019 уч. года) уровня удовлетворенности родителей и интересов детей работой педагога.
В ходе исследования были получены следующие результаты. Все участвовавшие в опросе (100 %) отметили, что ребёнок посещает детское объединение с удовольствием, нравится объединение, в котором занимается ребёнок, также родители выразили желание, чтобы их ребёнок продолжил заниматься в объединении «Начального технического моделирования» в следующем году. Любимыми занятиями, увлечениями ребёнка, по мнению родителей, являются: сборка моделей транспортной техники: самолётов, машин, кораблей, сборка моделей военной техники, работы по фигурному и ажурному выпиливанию, участие в выставках технического творчества, в олимпиадах по технологии, логическому мышлению и др.
Выбор объединения продиктован интересом ребёнка (95 %). Наиболее важным в занятиях родители считают умение самостоятельно выполнять работу (60,2 %), общение со сверстниками (45,1 %), получение знаний (75,7 %). Трудностью, с которой столкнулись родители это отдалённость СЮТ от места жительства.
