«Знакомтесь-геометрические фигуры!»
Цель: Создать условия для формирования знаний детей о геометрических фигурах.
Задачи: Уточнить представления детей о геометрически фигурах (квадрат, круг, треугольник, прямоугольник). Формировать умение группировать их по различным признакам (цвет, форма, величина). Продолжать учить сравнивать 2 предмета по длине , обозначать результаты сравнения соответствующими словами(длиннее, короче).
Воспитывать любознательность , добиваться поставленной цели, бережное отношение к природе и ее обитателям, самостоятельность и аккуратность при наклеивании геометрических фигур.
Развивать логическое мышление, память, упражнять в отгадывании загадок.
Коррекционная направленность:
закрепление активного словаря: фигура, форма, размер, цвет;
обогащение активного словаря: квадрат, прямоугольник, круг, сервировка стола;
накопление пассивного словаря: расположить фигуры, сходство, различие;
Материал: Мягкие игрушки(зайка). Набор для детей (формы, цвета, карточки)
1-выбери карточку сам.
2-вставь ее в держатель карточек.
3-подбери разноцветные формы, которые подходят к выбранной карточке.
4-положи форму на её место на карточке.
Предварительная работа: веселое стихотворение о геометрических фигурах.
Треугольник -Мы с тобой построим домик,
Крышей будет треугольник,
У крыши уголки остры,
Сколько их? Один, два, три!
Квадрат -Вот четыре стороны
И они всегда равны.
А фигура та, ребята,
Называется квадратом.
Круг
-Нарисуем мы кружочек:
Ротик в нем и пара точек.
Солнце круглое и мячик,
Круг давно знаком нам, значит.
Ход занятия.
Ребята, я вам предлагаю отправиться в путешествие, но сначала отгадайте загадку:
Чуть приплюснутый квадрат
Приглашает опознать:
Острый угол и тупой
Вечно связаны судьбой.
Догадались дело в чем?
Как фигуру назовем? (Ромб). ***
Прикатилось колесо,
Ведь похожее оно,
Как наглядная натура
Лишь на круглую фигуру. Догадался, милый друг?
Ну, конечно, это … (круг).
1.Без углов и катится, похожее на солнышко (круг).
2.Углы и стороны прямые (прямоугольник).
3.Эта фигура с тремя углами (треугольник).
4.У прямоугольника есть брат, похожий на него (квадрат).
- К нам ребятам пришли два веселых, серых зайки которые нам улыбаются и смотрят, и слушают нас. Давайте покажем наши геометрические фигуры и назовем цвета.
Каждый угол в нём прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины
Вам его представить рад
А зовут его …
Дети: Квадрат.
-Давайте вместе покажем и назовем каждую фигуру нашим зверям, они нас внимательно слушают а мы с вами вместе, дружно говорим.
— Какие геометрические фигуры вы знаете?
— Чем отличается круг от овала?
— Чем отличается квадрат от прямоугольника?
Предлагаю найти и показать среди геометрических фигур квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, овал, трапецию.
- На сколько частей можно разделить круг?
Дети: На 2 части, на 4 части.
- На сколько частей можно разделить квадрат?
Дети: На 2 части, на 4 части.
- А сейчас Данил научит правильно выбирать разноцветные формы выбранной карточке. (называть цвет, форму фигуры)
Дети: Зеленый треугольник, сиреневый прямоугольник.
- На что это похоже?
Дети: На дом.
-Правильно ребята, мы построили с вами большой дом для зверей.
Дети: мы хотим позвать еще добрых и веселых зверей.
- Вот к нам пришла белочка. Какого цвета она?
Дети: Оранжевого.
- давайте с вами вместе назовем вслух наши геометрические фигуры. А белочка будет внимательно смотреть и слушать, и запоминать вместе с нами.
Дети: квадрат. Круг. Прямоугольник. Треугольник.
- молодцы ребята. Теперь наши звери знают цвета и фигуры.
— Мы с вами хорошо потрудились, и в конце нашего занятия, что можем сказать: «Кончил дело — гуляй смело!»
