Тема урока: Круговая тренировка с углубленным изучением английского языка.
2 Класс
-Игровые технологии как развитие метопредметной компетенции на уроках физической культуры
-Интегрированная технология (объединение материала разных предметов)
Цель: формирование интереса и повышение мотивации к изучению английского языка и физической культуры;
Задача:
Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в прикладном и спортивном направлении.
Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.
Способствовать проявлению смелости, решительности, уверенности в своих силах.
Универсальная компетенция:
умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками.
Личностная компетенция:
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метепредметные результаты:
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметные результаты:
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения.
| Часть урока | Этапы урока | Частная задача урока | Дозировка | Организационные и методические указания | |||||
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся | На русском языке | На английском языке | ||||||
| Вводная часть 10-15 минут
| Построение, приветствие, прием рапорта, сообщение задач урока.
| Воспринимают задачи и активизируют учебную деятельность по поиску способов её решения.
| Мотивация деятельности учащихся
| 1-2 мин.
| - Равняйся! - Смирно - Здравствуйте, ребята! - Сегодня наш урок будет на английском языке
| - Dress! -Attention - Good morning, everybody
| |||
| Организует строевые упражнения, повороты на месте, перестроения, ходьба, бег, ходьба с восстановлением дыхания. Проведение комплекса ОРУ с с музыкальным сопровождением. Ведет счет, следит за правильностью выполнения упражнений и техникой безопасности.
| Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельность.
| Профилактика осанки и плоскостопия. Развитие силовых качеств.
| 10-15 мин.
| - Направо! -Налево - Кругом На первый и второй рассчитайсь -Шагом марш! Комплекс в ходьбе для стопы Для рук Вверх/вниз Руки в стороны Вперёд
-Бегом марш ! за хлёстом голени, приставным правым ,левым боком Перестроение в 3 колоны Комплекс упражнений на месте (Вести счет: - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, в другую) ведут счёт дети.
Комплекс упражнений под музыку в прыжках. Вдох/Выдох | Right turn Left turn! Turn around Fist and second
Forward, march!
up/down Side Forward
Double marсh! Right Left
one, two, three, four, five, six, seven
jumps
Breath in/out | ||||
| Основная часть 20 минут
| Следит за правильностью выполнения упражнений, соблюдением техники безопасности, осуществляет страховку.
| Восприятие и осознание учебных заданий, проектирование собственных действий, внесение корректив в собственную деятельность.
| Развитие координационных способностей, гибкости, вестибулярного аппарата, скорости.
| 15-20мин.
| Перестроение в три колоны Эстафета «Вызов номеров» карточки с цветами
Перестроение по станциям.
Кручение обруча Прыжки на скакалке Наклоны (Три станции по 1 минуте два круга). |
( number) one, two, three, four, five, six, seven white, black, blue, green, red, orange, yellowy. Hulahop jump rope bows (бауз)
| |||
| Заключительная часть 6 минут
| Построение, подведение итогов, рефлексия, выставление отметок, выход из зала. Благодарность учащимся за совместную деятельность на уроке.
| Выполнение команд Рефлексия: ребёнок выбирает подходящее словосочетание и дополнят своим комментарием об уроке. | Игра «День и Ночь» | 5-6 мин.
| Садимся на скамейку - Отдыхаем, восстанавливаем дыхание. Ребёнок выбирает водящего по счёту. День Ночь Рефлексия : Сегодня я узнал. Было трудно… Я понял, что… Я научился… Я смог… Было интересно узнать, что… Меня удивило… Мне захотелось… - Урок окончен. | Счёт на английском языке
До 7, до 9, до 10. Day and night | |||
