Конспект урока по предмету речь и альтернативная коммуникация на тему: "Транспорт" .
Цель: Систематизировать знания детей о транспорте.
Задачи:
- образовательные: обогащать представления детей о транспорте, и его видах; активизировать в речи детей слова: легковой, грузовой, специальные машины, названия частей машины.
- развивающие: развивать умение построения речевого высказывания в ситуации общения, развивать логическое мышление.
способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата, речевого дыхания;
- воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать педагога и ответы других детей, не перебивать товарища.
Оборудование: демонстрационный материал по теме «Транспорт», доска, игрушки – кот Васька и автомобиль, листы с изображением транспорта для разукрашивания. Карандаши.
Предварительная работа: рассматривание демонстрационного материала по теме «Транспорт», беседы о назначении транспорта, рассматривание транспорта на улице, загадывание загадок
Словарная работа: транспорт, машина, кабина, колеса, руль, шофер, пассажир.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.
Материалы и оборудование:
- картинки с изображением: велосипеда, мотоцикла, машины, автобуса, корабля, самолёта - магнитная доска,
- музыкальный центр, записи песен, игр
- картинки с изображением всех видов транспорта прозвучавших на занятии (на каждого ребёнка).
Предварительная работа:
- наблюдение за транспортом,
- рассматривание альбомов, иллюстраций с изображением транспорта, чтение произведений, отгадывание загадок,
- беседы о правилах дорожного движения, правилах пешехода,
- дидактические, подвижные, музыкальные игры, игры со строительным материалом
Ход занятия:
1. Введение в игровую ситуацию.
Музыкальная игра «Мы теперь друзья»
_ Ребята, мы с вами, очень много знаем интересного о том, что такое транспорт, какой он бывает и для чего он нужен. Вчера я встретила кота Василия, и он сказал мне, что он не знает что такое транспорт. Васька сейчас придет к нам в гости, давайте мы вместе с вами поможем ему узнать, что же такое транспорт. Вы согласны помочь коту Василию?
Дети: Да, конечно!
Раздается стук в дверь, воспитатель вносит игрушку-кота.
Кот: Здравствуйте, ребята, меня зовут кот Василий.
Дети: Здравствуй, Василий.
_ Василий, я рассказала ребятам, о том, что ты хочешь узнать, что же такое транспорт, и ребята хотят тебе помочь. Ты посиди, послушай и запоминай.
Ребята, послушайте загадки и отгадайте:
1. Пьет бензин, как молоко,
Может бегать далеко,
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней. (машина)
2. Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (автобус)
3. У него два колеса
И седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крутят их ногами. (велосипед)
4. Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет,
Человек им управляет,
Что такое? (Самолёт)
5 Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю…
Отправляюсь я в полет,
Кто же это? (Вертолет)
6. Я зашел в зеленый дом,
Но не долго пробыл в нем.
Оказался этот дом
Быстро в городе другом! (Поезд)
_ Молодцы!
предлагает подойти к доске, на котором расположены картинки с изображением транспорта.
_ Ребята, чтобы коту Василию было понятно, как выглядит транспорт, покажем на картинках и назовём виды транспорта.
Но мы не просто будем показывать картинку, а будем угадывать по звуком транспорта.
Дидактическая игра «Покажи и назови» (музыкальное сопровождение «Звуки транспорта»). (Машина, поезд, вертолет, мотоцикл, пароход, самолет, трактор)
Дети называют и показывают картинку.
_ Ребята посмотрите какой у нас есть транспорт. Из каких частей состоит этот вид транспорта?
Дети: Кабина, кузов, колеса, сиденье, двери, руль.
_ Кто сидит в кабине за рулём?
Дети: Шофер
_ Как называется транспорт, который перевозит грузы?
Дети: Грузовой.
_ Как называется транспорт, который перевозит людей, пассажиров?
Дети: Легковой, пассажирский.
_ Ребята скажите, пожалуйста, Транспорт передвигается только по дороге?
Дети: Нет, по воде, по воздуху, по дороге, по рельсам.
_ Ребята, давайте, покажем кату Василию, как передвигается поезд.
Физкультминутка «Паровоз Букашка»
Загудел паровоз
И вагончики повез.
Чу-чу-чу, чу-чу-чу.
Далеко их укачу.
(После слов «Загудел паровоз» дети говорят: «Ту-ту!», кладут руки на плечи впереди стоящему, и едут по комнате и начинают движение под музыку.
_ От транспорта на улицах шумно. Давайте вспомним и произнесем звуки, которые мы слышим от транспорта, и кота Василия научим:
- шины автомобиля шуршат по дороге: ш-ш-ш-ш-ш;
- машина застряла в канаве и буксует: дзззз-дзззз, джжж-джжж;
- летчик заводит мотор самолета: р-р-р-р-р;
- полетел самолёт: у-у-у-у-у;
- заводят мотоцикл, и он все громче и быстрее трещит: д-д-д-д-д;
- проезжает мимо поезд: чух-чух-чух, ту-ту-ту.
_ Мы же еще знаем стихотворения про транспорт, давайте расскажем коту Василию все вместе
Дети рассказывают «Грузовик», «Самолет» А. Барто.
_ ребята, у нас с нас есть картинки с изображением автомобилей. Но они сломались. И сейчас мы коту Василию покажем как мы умеем их собирать в одно целое.
Игра «Половинка, половинка – получается картинка».
Дети «чинят» автомобили, собрав картинку из 4-6 частей.
_ как хорошо вы справились с заданием. Давайте еще раз вспомним с чем вы сегодня познакомили кота Василия?
Дети: Транспортом. Перечисляют с каким.
_ Василий, ты все запомнил?
Кот Василий: Да, я узнал столько интересного. Я всем своим друзьям расскажу, спасибо, ребята!
_ А вам, ребята, на память я дарю вам карточки с изображением транспорта, о которым мы сегодня говорили.
