| Конспект НООД по конструированию из конструктора Lego «Наша армия сильна» |
| Цель: формирование представлений детей о разных видах военной техники, способствовать развитию творческих способностей у дошкольников. Задачи: Образовательные: закрепить знания о различных родах войск, военной технике совершенствовать познавательные способности детей расширять и обогащать словарный запас Развивающие: развивать умение создавать образы, используя минимум разных деталей развивать творческое воображение, внимание, память, мелкую моторику рук, коммуникативные умения Воспитательные: способствовать воспитанию любви к Родине, чувства гордости формировать умение и желание доводить дело до конца воспитывать доброжелательные отношения между детьми. Предварительная работа: Беседы на тему «9 Мая, Великий День Победы!». Демонстрация презентации «Военная техника времен Великой Отечественной». Рассматривание иллюстраций военной техники: танки, машины, самолеты, мотоциклы. Дидактические игры «Военная техника», «Летает, плавает, ездит». Методы и приемы: игровой, наглядный, словесный, дидактическая игра, практическая деятельность. Оборудование и материалы: схема группы, интерактивная доска, наборы конструкторов LEGO classic на каждого ребенка. Предполагаемый результат: совершенствование конструктивных навыков детей. Вступительная часть: Дети располагаются полукругом на стульях. Воспитатель: - Здравствуйте ребята. Сегодня нас ждет интересное задание, но сначала давайте поприветствуем друг друга. Приветствие: Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх). Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди). Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя). «Здравствуй, улица моя!» (Выпрямить руки в стороны). Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой). Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер). Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими). Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки). Воспитатель: - Молодцы. Ребята, утром нам передали письмо, которое мы с вами сейчас и откроем (открывает письмо, достает схему группы, показывает). Что это такое, как вы думаете? Дети: Схема. Воспитатель: - Точно, давайте внимательно посмотрим, что это за схема. Что вам это напоминает? Дети: Нашу группу. Воспитатель: - Правильно. Здесь на схеме отмечено крестиком место, которое нужно найти. Давайте попробуем определить, где это. Дети рассматривают схему, следуют в направлении по нарисованным меткам и находят еще одно письмо. Воспитатель: - Давайте посмотрим, что там? Открывает письмо, достает лист, на котором написаны загадки. Воспитатель: - Это загадки. Нужно их отгадать. Попробуем? Стоит черепаха — стальная рубаха, Враг в овраг — и она где враг. (Танк) Моряком ты можешь стать, Чтоб границу охранять И служить не на земле, А на военном … (Корабле) На горе-горушке Стоят старушки, Если охнут, Люди оглохнут. (Пушки) Смело в небе проплывает Обгоняя птиц полет Человек им управляет Что такое? (Самолет) Под водой железный кит Днем и ночью кит не спит Днем и ночью под водой Охраняет наш покой. (Подводная лодка) У него бесценный дар: Слышит за сто вёрст … (Радар) Воспитатель: - Молодцы, отгадали все загадки. А как одним словом называется все это? Дети: Военная техника. Воспитатель: - Правильно. Ребята совсем скоро вся наша страна будет отмечать 75 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Война была давно, но помнить о подвигах наших солдат мы будем всегда. А помогали нашим солдатам в тылу все те, кто не смог пойти на фронт. Для победы необходима была новая военная техника, которую и разрабатывали конструкторы. Ребята, какую военную технику вы знаете? Ответы детей. Воспитатель: - Молодцы. Вот и мы сегодня будем с вами конструкторами военной техники. Но сначала давайте немного разомнемся. Физкульт-минутка: «Победа!» Мы празднуем Победу! (Шагают на месте) Салют! Салют! Салют! (Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем) Кругом цветы весенние (Руки на пояс, повороты туловища) Цветут, цветут, цветут! (Руки развести в стороны) Все люди пляшут, празднуют, (Приседания с выставлением ног вперёд) Поют, поют, поют! Пусть в мире страны разные (Вдох, круговое движение руками, изображая земной шар) Живут, живут, живут! Основная часть. Воспитатель приглашает детей на свои места за столами. Игра «Назови и найди тень». На интерактивной доске расположены изображения разных видов военных машин и их «тень». Дети по очереди называют машины и находят их теневое изображение. Воспитатель: - Отлично справились, молодцы. А сейчас я предлагаю вам сконструировать модели военной техники, используя наборы деталей конструктора Lego. Давайте вспомним названия деталей, которые мы будем использовать. (Дети называют детали). А сейчас приступайте к работе. Воспитатель наблюдает, при необходимости подсказывает, направляет. Заключительная часть. По окончании модели выставляются на специальном столе. Воспитатель: - Ребята, чем мы сегодня с вами занимались? Что вам понравилось, были какие-нибудь трудности? Давайте рассмотрим работы и вы расскажите какая вам нравится и чем. Обсуждение работ. |
