Конспект НОД «Художественное творчество»
в подготовительной к школе группе
(Аппликация)
«Подснежники»
Доминирующая область: «Художественно-эстетическое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, изобразительная.
Интегрированные задачи:
Образовательные задачи:
- формировать умение изготавливать цветок методом объемной аппликации из отдельных элементов, стараясь передать особенности внешнего вида растения;
- закрепить технику закручивания полосок в жгут, закручивания полосок в цилиндр, технику симметричного, многослойного вырезывания;
- формировать композиционное умение;
- расширять представления детей о признаках ранней весны и первых цветах;
- обогащать и активизировать словарь детей (первоцвет, прострел, бутон, проталина, жгут, определения существительных);
- формировать умение вслушиваться в ритм и мелодику поэтического текста.
Развивающие задачи:
- развивать восприятие формы и цвета;
- развивать мелкую моторику рук;
- развитие творческих способностей;
- развивать умение поддерживать непринужденную беседу (внимательно слушать собеседника, строить свое высказывание кратко или распространенно);
Воспитательные задачи:
- воспитывать бережное отношение к природе;
- воспитывать эстетические чувства и эстетический вкус;
- воспитывать трудолюбия и умение работать в коллективе.
Формы организации:
Ритуал приветствия.
Просмотр отрывка из мультфильма «12 месяцев».
Беседа с детьми о подснежниках.
Чтение воспитателем стихотворения П.С.Соловьёвой «Подснежник».
Просмотр слайдов с изображением подснежников.
Физминутка.
Рассматривание иллюстрации подснежника, описание.
Показ способов изготовления подснежника.
Самостоятельная работа детей, помощь затрудняющимся.
Итог.
Оборудование: белая и зеленая гофрированная бумага. цветной картон с аппликацией корзины, клей, ножницы, салфетки; слайды с изображением подснежников, иллюстрация «Подснежник»; ИКТ: видеозапись сказки С.Я.Маршака «12 месяцев», аудиозаписи - «Звуки природы», произведение П.И.Чайковского «Времена года. Апрель – Подснежник», ноутбук, проектор, переносная магнитная доска.
Ход:
Дети стоят в кругу.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в вашем детском саду! У вас сегодня много гостей. Поздоровайтесь с ними!
- Ребята, настало время нам познакомиться. Меня зовут Ольга Николаевна. А как вас зовут? (дети называют свои имена). А теперь возьмитесь за руки и улыбнитесь. У нас хорошее настроение и всё у нас получится. Вот мы и познакомились.
Воспитатель: Ребята, хотите посмотреть отрывок из мультфильма? Тогда присаживайтесь.
Просмотр отрывка из мультфильма «12 месяцев».
Воспитатель: Ребята, отрывок из какой сказки мы посмотрели? (12 месяцев)
Молодцы! Эту сказку написал С.Я. Маршак. Для чего приходила девочка в лес? (За подснежниками)
Воспитатель: Когда появляются подснежники? (Весной) А вы видели когда-нибудь в природе подснежник? Как он выглядит?
Воспитатель: Кто знает, почему подснежники так называются? ( На лесной поляне весной, чуть сойдет снег, появится самый первый цветок, цветок из-под снега — подснежник.)
Воспитатель: У нас в Башкирии этот цветок называют подснежник, а в других местах его называют прострел. Как вы думаете, почему его так называют? (Он — словно сквозь землю — вдруг, неожиданно простреливает.)
Воспитатель: Еще их называют первоцветы. Почему?
Воспитатель: Ребята, я хочу вам прочитать стихотворение Поликсены Сергеевны Соловьёвой «Подснежник».
В лесу, где берёзки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой.
Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
"Я вижу, погода тепла и ясна,
Скажите, ведь, правда, что это весна?"
( Показ иллюстрации подснежника на слайде).
Воспитатель: Скажите, что разбудило подснежник от долгого зимнего сна? (весна, солнце, пение птиц)
Воспитатель: А вы хотите посмотреть, как выглядит подснежник?
Просмотр слайдов с изображением подснежников.
Воспитатель: А сейчас ребята встанем в круг и отдохнем.
Физминутка:
| Ветер с травкою играет, Стебельки её качает. Мы в траве нашли цветок - Синенький бутончик, Раскрывает лепестки Нежный колокольчик. Лепестки он к солнцу тянет, Без воды он быстро вянет. Мы польём его сейчас, Пусть он радует всех нас!
| Дети делают круговые махи руками. Плавные движения кистями рук. Присели на корточки. Складывают ладони лодочкой. Постепенно раскрывают пальчики. Встают. Поднимают руки над головой. Опускают голову, плечи, руки вниз. Быстро разжимают и сжимают кулачки. Хлопают в ладоши.
|
Воспитатель: Ребята, вы мне говорили, что видели (не видели) в весеннем лесу цветы. Вы не видели подснежники в природе, потому что их осталось очень мало, и рвать подснежники в нашей стране запрещено законом. Мы должны оберегать природу. Поэтому я предлагаю самим сделать эти замечательные цветы из бумаги. Подойдите к столам.
Воспитатель: Посмотрите внимательно на этот цветок, из каких частей он состоит? Какой формы цветок? Посмотрите, у подснежника длинные заостренные листья. Обратите внимание на нераскрывшийся цветок – это бутон.
Показ способов изготовления подснежника:
Прямоугольник большего (4*6 см.) размера накрутите на карандаш и плотно заверните свободный конец. Снимите заготовку.
Подрежьте края заготовки зубчатыми ножницами.
Сложите меньшую (4*3 см.) часть полоски втрое и вырежи лепестки.
Оберните лепестки вокруг сердцевины, сжимая их у основания, и закрутите.
Отрежьте полоску зелёной бумаги 1х15 см. Плотно обмотайте основание и подклейте. Продолжайте вращать цветок, свивая полоску в
жгутик.
Для листьев возьмите бумагу 10х12 см, сложите в несколько раз и вырежьте.
Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, напоминаю: «при работе с ножницами нужно быть осторожным, не размахивать. По окончании работы, убрать ножницы на край стола острием ко мне.»
Воспитатель: Итак, приступим к работе.
Звучит музыкальное произведение П.И.Чайковского
«Времена года – Апрель. Подснежник.»
Самостоятельная работа детей, помощь затрудняющимся.
Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные подснежники у нас получились. Я предлагаю поместить наше панно в раздевальной комнате, чтобы мамы и папы полюбовались вашей работой.
