на тему «ЧТОБЫ РАДОСТЬ ЛЮДЯМ ДАРИТЬ, НАДО ДОБРЫМ И ВЕЖЛИВЫМ БЫТЬ»
Оформление: плакаты с высказываниями:
• Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть.
• Не отвечайте на грубость грубостью.
• Уважая других - уважаешь себя.
• Хочешь иметь друзей - будь вежлив.
• Относись к другим так, как хочешь, чтобы они к тебе относились.
Детям сообщается тема. Предлагается при встрече поприветствовать
друг друга. Хором все говорят: «Здравствуйте!»
Учитель. Мы на празднике своем отдохнем, потанцуем и споем, а главное - научимся дарить людям радость, быть приветливыми, внимательными, будем учиться общаться. Общение, что это такое?
Ответы ребят.
Учитель. Об этом хорошо говорят пословицы и поговорки:
• Возле людей живи да потирайся и ума набирайся.
• Всегда и всюду будь лицом к люду, то есть народу.
• Держи с народом связь - не ударишь лицом в грязь.
А сейчас вспомним и прочитаем волшебные слова, пословицы, узнаем содержание и основные мысли, чтобы вы их запомнили.
Задание. Раскрыть смысл слов; составить одно самое красивое предложение из 5 слов с использованием этих волшебных слов.
| 1.Здравствуйте! | 1. Будьте добры. |
| 2.Спасибо. | 2. Будьте любезны. |
| 3.Пожалуйста. | 3. Доброе утро! |
| 4.Извините. | 4. Добрый день! |
| 5.Благодарю. | 5. Добрый вечер! |
| 6.Досвидания! | 6. Спокойной ночи! |
Учитель задает вопросы - ученики отвечают.
• Ребята, мы учимся с вами общаться. А для чего человеку нужны руки? (Ответы разные.)
• А можно с помощью рук общаться?
-Да.
• Какими бывают наши руки?
• Добрыми?
-Да-
- А злыми?
- Тоже.
Задание. Потрогайте руки друг у друга. Что можно о них сказать?
- Они теплые, нежные, ласковые, добрые, мирные.
- Что еще можно сказать?
- Может ли человек обидеть другого, если у него такие добрые руки?
- А какие руки бывают, когда они злые?
- Холодные, колючие, вредные, плохие.
- Могут ли руки помочь подружиться? - Да.
Учитель. На первом месте по переживаниям в общении стоят ссоры, конфликты с товарищами, которые часто происходят из-за неумения договориться, желания обратить на себя внимание.
Овладение культурой общения, конечно, нас никогда не освобождает от ошибок, но может помочь нам сделать выбор в своих действиях более осознанным, осмысленным, обдуманным. Может подсказать нам, какой способ общения выбрать, чтобы не причинить человеку зла.
С давних времен люди всматривались в лица друг друга, пытались этим угадать настроение человека, его намерения, характер, Вот и сейчас мы с вами попробуем расшифровать некоторые эмоциональные состояния человека по мимике лица.
Проверим, все ли сумеют «легко читать» эмоциональное состояние другого человека? Чем помочь ему? Например, печаль, радость, веселье, смех, удивление, равнодушие, боль, удовольствие.
Вот перед вами схематические изображения мимики лица (рисунки) с этими видами (выражениями).
(Узнать правильное эмоциональное состояние. Опрос ребят, их объяснение.)
Вывод. Не все умеют «легко читать» эмоциональное состояние человека, а это необходимо каждому уметь, это помогает общаться людям между собой, находить особый подход к друзьям, товарищам, даже своим родителям.
Давайте подумаем, что еще помогает нам общаться, понимать друг друга.
Роль зрения в общении.
Эксперимент. Вызвать двух желающих, лучше девочку и мальчика; им предлагается рассказать что-нибудь интересное (содержание книги, мультфильма, самый интересный момент. Но при разговоре надо стоять, повернувшись друг к другу спиной).
Все наблюдают.
(Пример.)
- А ты, Олеся, знаешь, что нынче особый год?
-Да!
- А какой?
- Год Голубой собаки.
- А книги читала про голубую собаку?
- Про голубую?
- Читала.
- А какие, назови?
- Я совсем не слышу.
(Разговор не получается. Причина. Ответы ребят.)
- Как-то неудобно, трудно говорить, а потому и неинтересно.
- Почему? Что не помогает?
- Глаза не помогают.
- А если повернуться лицом друг к другу...
- Тогда разговаривать легче.
- Значит, глаза тоже сильно помогают в общении с людьми. Ребята! А можно ли развить у себя внимание, память?
-Да.
Учитель. Давайте проведем игру на внимание (можно разные игры). Мама послала сына в магазин купить молоко, масло, сметану. Он купил молоко, масло, сало.
- Что он не купил?
Или:
Я прочту вам слова. А вы, подняв руку, скажите, в каких словах есть буква «д». (Портной, труба, подвал, запад и т. д.)
Игра на внимание. Все встали. Кто сделает ошибку, садится... выявляется победитель.
Вывод. Значит, надо развивать внимание и память, это тоже помогает в общении друг с другом.
Учитель. Ребята, знаете ли вы, что есть специальные упражнения, помогающие изменить настроение, поведение, эмоции. Сейчас мы выполним некоторые из них.
Я прошу выполнить мою просьбу: делать тихо и с желанием, чтобы было слышно только ваше дыхание.
Для этого надо сделать полный и глубокий вдох. Задержав дыхание, представить, вообразить круг и медленно выдохнуть в него воздух. Так проделать 4 раза.
Затем после еще такого вдоха вообразить треугольник и выдохнуть в него. Повторить 3 раза. Подобным же образом выдохнуть 2 раза в две параллельные линии (между ними). Всего проделать 9 упражнений, после этого наступает успокоение, снимаются нагрузки, улучшается дыхание, нам становится легче. Их можно выполнять на уроке, если вы устали, ведете себя неспокойно. Это улучшает поведение, повышает работоспособность.
Итак, занимайтесь самовоспитанием.
А сейчас разминка «Частушки».
Ученики (исполняют поочередно).
Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка, три струны,
Подпевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны.
Лида в круг вбежала смело,
Завертелась, как юла,
И под музыку запела
Про знакомые дела.
Тетя Сима попросила
Витю слазить на чердак.
- Извините, тетя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки,
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
В поезд входят три юнната,
Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут.
Говорит лентяйке мать:
- Убери свою кровать.
- Я бы, мама, убрала,
Только я еще мала.
Петя ловко ловит рыбу,
Может лодку мастерить.
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
Ты играй повеселее,
Балалайка, три струны,
Подпевайте, кто умеет,
Не стесняйтесь, плясуны!
Учитель. Как вы можете охарактеризовать ребят, о которых вы услышали в частушках? Мы узнаем характер человека в общении друг с другом. Что такое характер?
Характер - это совокупность основных наиболее устойчивых психологических и духовных качеств, свойств человека, которые проявляются в его поведении.
Человек с характером - волевой, твердый, а человек без характера - слабовольный.
В пословицах так говорят о характере: «Каков характер, таковы и поступки». «С виду тих, да характер лих». «Слово сказал, как узлом завязал». «Характер определяет человека».
Сила характера заключается в умении себя держать в любой ситуации.
Ученик 1.
Дядя Саша огорчен, рассказал он вот о чем:
- Видел Настю я на улице сейчас,
Настя - славная девчонка,
Настя ходит в первый класс.
Но давно уже от Насти, я не слышал слова...
Ребята (хором). Здравствуйте!
Слово-то какое, очень дорогое.
Ученик 2.
Встретил Витю я, соседа,
Встреча грустная была,
На меня он, «как торпеда»,
Налетел из-за угла,
Но представьте - зря от Вити
ждал я слова...
Ребята (хором). Извините!
Цели классного часа:
Нравственное просвещение учащихся с целью выработки собственных взглядов, суждений, оценок.
Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта иных поколений.
Критическое осмысление и анализ собственных поступков и поступков сверстников и одноклассников.
Развитие у учащихся таких качеств, как умение признавать свои ошибки, анализировать их, делать выводы, учиться прощать и быть прощенным, умение доказывать свою правоту и признавать правоту других людей.
Оборудование: пословицы о доброте и вежливости, сочинения детей на тему «Что такое вежливость и доброта», фонограммы песен: «Если добрый ты», «Улыбка», рисунки детей «Делай добро»; «Помоги тем, кому трудно».
Ход классного часа.
Учитель: Уважаемые ребята. Сегодня мы собрались с вами, чтобы поговорить о самых важных качествах человека. О каких? Послушайте всем известную песенку и спойте вместе.
(Фонограмма «Если добрый ты»)
Учитель: Чему учит нас эта песня? (Доброте.)
Тема нашего классного часа «Чтобы радость людям дарить, нужно добрым и вежливым быть». Не только о доброте и о вежливости пойдёт сегодня у нас разговор .
Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До XVI в. «вежа» означало «знаток», - тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
Правила вежливости
В вежливости проявляется отношение к другим людям. Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид.
Вежливый человек всегда здоровается и прощается.
Вежливый человек не отвечает грубостью на грубость.
Вежливый человек приветлив и внимателен к другим.
Попробуем определить, какие вы «знатоки» правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Я буду называть ситуацию, а вы должны определить вежливыми или нет были действия в ней. Если вежливыми были
действия, то вы поднимаете зелёный шар, а если нет, то – красный. (Детям раздаются воздушные шары – красные и зелёные).
- Поздороваться при встрече… (вежливо)
- Толкнуть, не извиниться… (невежливо)
- Помочь подняться, поднять упавшую вещь…(вежливо)
- Не встать, обращаясь к учителю… (невежливо)
- Взять билет в трамвае… (вежливо)
- Не уступить место пожилому… (невежливо)
Учитель: А теперь поговорим о поступках с позиции вежливого человека. Определите правильность решения ситуации.
Олег, выскочив из дома, стремглав помчался к школьному автобусу. На бегу он случайно задел свою одноклассницу, наткнулся на учителя; протискиваясь, он зацепил чью-то пуговицу, и она отлетела.
- Как повлияла спешка Олега на настроение окружающих?
2) Когда Игорь вышел на школьную площадку, обогнавшая его Наташа показала ему язык. Слава шутливо щелкнул его по затылку, Надя передразнила его походку.
- Каким будет настроение у Игоря?
- Почему?
3) Мальчик крикнул прохожему «Скажите, сколько сейчас часов?»
- Он допустил 4 ошибки. Назовите их. Исправьте его.
4) Одна девочка жаловалась маме:
- Во дворе меня один мальчишка зовет Галька.
- А как ты его зовешь? – спросила мама.
- Я ему просто кричу: «Эй, ты!»
- Права ли Галя?
Учитель: Не только слова должны быть у нас вежливыми, но и поступки должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям.
- А сейчас выясним, знаете ли вы вежливые слова…
Поэтическая игра «Словарь вежливых слов»
Растает ледяная глыба
От слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день).
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо).
Мальчик вежливый и развитый
Говорить, встречаясь, (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим (прости, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят (до свидания).
Товарищи! Твердите
С утра по словарю:
Спасибо, извините,
позвольте, разрешите,
я вас благодарю.
Учитель: А сейчас я расскажу вам сказку о том, что вежливость может помочь и даже спасти от опасности.
Вежливый Кролик
(мексиканская сказка)
Жил-был Кролик. Он был очень воспитанный, вежливый. Однажды он шел из чащи леса домой, как вдруг небо потемнело, надвинулись тучи, закрывая солнце, полил дождь. На пути была огромная пещера. Кролик решил там переждать дождь. Но он не знал, что в пещере жила старая ядовитая змея. Она редко выползала из пещеры, потому что не любила солнце, свет, зелень, красоту вокруг. Кролик не вошел сразу в пещеру. Он вежливо спросил:
- Уважаемая пещера, разрешите мне войти и переждать дождь?
Услышав голос Кролика, змея, от радости забыв об осторожности, ответила:
- Заходи, Кролик!
Узнав голос змеи, Кролик испугался, но не подал вида. Он вежливо сказал:
- Простите, я не знал, что здесь занято, и кто-то живет, всего доброго, до свидания, не смею вас беспокоить».
Он со всех ног бросился бежать домой.
Змея, разозлившись, с ужасом зашипела.
- Ох, уже эти мне вежливые кролики.
Учитель: Понравилась сказка?
А вас когда-нибудь выручала вежливость?
(Случаи из жизни детей)
Скажите, вежливый человек может быть злым? Конечно, нет! Ведь вежливость тогда настоящая, когда она искренняя, естественная. А, значит, она всегда рядом с добротой, доброжелательным отношением друг к другу, к окружающей среде.
Что такое доброта? «Добро»… - что скрыто за этим словом из 5 букв?
(Зачитываются отрывки из сочинений детей.)
- Какой тайник человеческой души открывается этим ключом?
Доброта – это лекарство от много, и , прежде всего, от всего дурного.
Как же возникает в человеческом сердце это чудесное, светлое свойство – доброта, помогающая людям жить, творить, делающая жизнь красивой и даже прекрасной? Ведь в сердце человека не заглянешь. Нет прибора, который мог бы определить – чего там больше, зла или добра.
Добро начинается с любви к живому.
Добрый человек – это тот, кто уважает людей, помогает им, он любит, охраняет природу. А любовь и доброта согревают, как солнце.
А, если человек добр, он спокоен, весел, от него исходит тепло.
В одной из своих сказок великий русский писатель Л.Н. Толстой очень хорошо и убедительно рассказал о добре и зле.
«Белка и волк»
Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на спящего Волка. Волк вскочил и захотел её съесть. Белка стала просить: «Пусти меня». Волк сказал: «Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а нас смотришь, вы там наверху – все играете и прыгаете». Белка сказала: «Пусти меня прежде на дерево, я тебе оттуда скажу, а то я боюсь тебя». Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:
- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что добры и зла никому не делаем.
- Какова главная мысль? (Хорошо тому, у кого доброе сердце.)
Давайте поговорим об отношениях человека и животных.
У кого из вас есть домашние животные? Какие? Как вы друг к другу относитесь? Чем платят вам ваши любимцы за вашу доброту?
Но бывают такие случаи, когда сердце у некоторых людей черствеет и человек предает друга. Как реагирует животное на это?
(Ученик читает «Стихи о рыжей дворняге» Э. Асадова.)
Я думаю, что здесь не может быть никакого обсуждения.
Собака – это преданность, идущая до конца, преданность до последнего вздоха – есть такие слова: «Если бы не было собаки, человек чувствовал бы себя одиноко».
Доброта помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и даже прекрасной.
«Сейте разумное, доброе, вечное» - сказал когда-то поэт Н. Некрасов. Эти слова могут стать прекрасным девизом для вас.
Добро начинается с любви к живому.
Ученик: Добрым быть совсем,
Совсем не просто,
Не зависит доброта
От роста,
Не зависит доброта
От цвета.
Доброта - не пряник,
Не конфета.
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, свети,
Радуются взрослые и дети.
Ученик: «Давайте поклоняться доброте…»
На кладбище военном, на плите,
Я прочитал и в жизнь унес когда-то.
И лучевой строкой в моём труде
Вдруг стала эта заповедь солдата.
«Давайте поклоняться доброте…»
Давайте с думой жить о доброте,
Вся в голубой и звёздной красоте
Земля добра. Она дарит нас хлебом,
живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом.
Давайте воевать за доброту.
Давайте дарить добро людям и природе, и нам всем вместе будет жить лучше.
Заканчивая наш классный час, я уверена, что в ваших сердечках добра стало немного больше, вы станете более бережно относиться не только к близким, но и ко всему живому. Вы не станете равнодушными к чужой беде.
Учитель: О каких важных качествах человека мы сегодня говорили?
Что для себя взяли? Измениться ли ваше отношение к окружающим в лучшую сторону?
А эти шары – символ двух прекрасных качеств – доброта и вежливость, остаются у вас.
Не стой в стороне равнодушно.
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то, кому-то поможет
Твоя доброта, улыбка твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,
Что годы живёшь ты не зря.
Спасибо вам. Всего доброго!
