| 20.04.2016 ж | | | |
| Тақырыбы: | Кері байланыс- сапалы, табысты оқыту кілті | ||
| Жалпы мақсат: | Жас мұғалімдерге сабақтағы кері байланыс жайлы, оның түрлері, әдістері жайлы мәліметтер алуға жағдай жасау. | ||
| Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық Үлестірмелі нұсқаулық | ||
| Оқу нәтижесі | Мұғалімдер сабақтағы кері байланыс жайлы, оның түрлері, әдістері жайлы мәліметтермен таныс болады. Кері байланыстың мәнін, оның түрлерін түсінеді. Оқушылардың көңіл-күйіне, оқу материалдарына қалай кері байланыс жасау керектігін біледі. | ||
| Түйінді идеялар: | Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер арқылы табысты оқытуға қол жеткізу. Сабақтағы кері байланыс, оның түрлері, әдістері. | ||
| Сабақта қолданылатын материалдар: | А- 3 парақтары, стикер, интерактивті тақта, флипчарт, маркер, қалам. | ||
| Оқыту әдістері: | АКТ Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету | 1. Диалог 2. Жеке жұмыс 3. Топтық жұмыс | |
| Дерек көздері: | Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді оқыту жөніндегі нұсқаулық Мұғалімге арналған нұсқаулық Power Point | ||
| Тапсырмалар: | «Кері байланыс ұйымдастыр» топтық жұмыс, өзін-өзі және бірін-бірі бағалау, топтық тапсырма және қорғау, рефлексия. | ||
Сабақ бойынша мұғалімдердің іс-әрекеті:
| Тапсырмалар | Сабақтың іс-әрекеті | Мұғалімдердің іс-әрекеті |
| І. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу (3 минут)
| «Лебіздер бұрқасыны» (бір сөйлем) тренингін ұйымдастыру. Шарға тілектер жазады. (тұтас сөйлем жазу) | Сабаққа қатысушы мұғалімдер орындарында отырып, шарға лебіздер жазады, шарларды басқаларға лақтырады. Тілектерді оқиды. |
| Топқа бөліну (1 минут) | Шар түстері арқылы топтасады. (қызылдар, көктер, сарылар) | Шар түстерін таңдау арқылы үш топқа бөлінеді . |
| «Миға шабуыл» (7 минут) (жеке, жұптық, топтық жұмыс) | Көңіл - күй мен эмоциялық жағдайға кері байланыс. Мұғалімдердің сабаққа эмоциялық тұрғыдан дайындығын байқау. «Сиқырлы микрофон» әдісі - Сабақтағы кері байланыс дегеніміз не? | Мұғалімдер сабақ басында және аяғында қалаған смайликтерді көрсетеді. |
| | Кері байланыс: «Бір қадам артқа»
| |
| Топтық жұмыс (8 минут) | Қызыл тобы: Кері байланыс (рефлексияның ) не мақсатпен жүргізіледі? Сары тобы: Кері байланыстың қандай түрлерін білесіздер? Көк тобы: Кері байланыс сабақтың қай кезеңінде жүргізіледі? | Топтар ақылдасып, пікірлеседі. Оны топ алдында қорғайды. |
| Бағалау (1 минут) | 2 жұлдыз, 1 тілек әдісімен бағалау | Әр топ бір-бірін бағалайды.
|
| Қызығушылықты ояту (2 минут) | «Данышпан мен адам» Ертеде бір данышпан өмір сүріпті. Ол бәрін біледі екен. Ал бір адам оны көре алмапты. Елдің көзінше оның да бірдеңені білмейтінін дәлелдегісі келіпті. Бірде көп адамдар отырған жерде әлгі адам алақанына бір көбелекті қысып ұстап тұрып, данышпаннан «- Айтшы данышпаным, менің қолымдағы қандай көбелек, тірі ме? өлі ме?» - деп сұрайды. Ол өзі ішінен «Егер тірі десе - мыжып жіберемін, ал егер өлі десе - онда қоя беремін.» деп ойлап тұрады. Данышпан болса, сәл ойланып тұрып «бәрі сенің қолыңда» депті. | Мұғалімдер тыңдайды. |
| Шағын дәріс (15 минут)
| Power point арқылы кері байланыс түрлері, әдістері туралы қысқаша мәлімет беру. (слайд бойынша) | Мұғалімдер түртіп алады. |
| Сергіту сәті (2 минут) | Әуенге билеу ұсынылады. | Тақтадан көрсетілген «Көңілді күн» биіне билейді. |
| Ойын (3 минут) | «5 шумақты өлең» әдісі оқып үйренген түсінікті, үдерісті немесе құбылысты көркем түрде бағалауға мүмкіндік беретін шығармашылық рефлексиясы.
| |
| | | |
| Қорытынды кезең Рефлексия (3 минут) | Саба Кері байланыс : «Хат» әдісі Менің бұл сабақтан алған тә білімім … Маған ұнағаны… Менің білгім келеді…………
| Қатысушы мұғалімдердің не білім алғандарын көрсетеді. |
