[Введите цитату из документа или краткое описание интересного события. Надпись можно поместить в любое место документа. Для изменения форматирования надписи, содержащей броские цитаты, используйте вкладку "Средства рисования".]
| № Календарно – тематическое планирование РУССКИЙ ЯЗЫК 2 «А» класс 170 ч (5 ч в неделю) урока | § учебника | Тема раздела, урока | Кол-во ча-сов | Тип урока | Дата проведения | Дата урока факт. | Формы контроля | Требования к уровню подготовки обучающихся | Оборудование ТСО |
|
|
| 1 четверть | 43ч |
|
|
|
| Знать структуру построения учебника «Русский язык»; основные словари русского языка. Уметь ориентироваться в странице «Содержание»; выполнять практическую работу со словарями; Иметь представление о роли языка слов в жизни человека: возможность общаться, познавать мир, становиться человеком разумным; Уметь пользоваться этимологическим словарем; отвечать письменно на вопросы | мульт. оборуд. |
|
|
| 1. Язык и речь (вводный раздел) | 8ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 1 | 3-4 | 1.1 Зачем человеку слово дано. | 1ч | Комбинированный | 1.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 2 | 5-6
| 1.2 Родной язык наш – русский. | 1ч | Комбинированный | 2.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 3 | 7-8 | 1.3 Родной язык наш русский. | 1ч | Комбинированный | 5.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 4 | 9-10 | 1.4 Особенности устной народной речи. | 1ч | Комбинированный | 6.09 |
| Пров. спис. | мульт. оборуд. | |
| 5 | 11-12 | 1.5 Воспоминания о лете. | 1ч | Комбинированный | 7.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 6 | 13 | 1.6 Строение слова. | 1ч | Комбинированный | 8.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 7 | 14-15 | 1.7 Звуки и буквы | 1ч | Комбинированный | 9.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 8 | 17-19 | 1.8 Звуки и буквы | 1ч | Комбинированный освоение нового способа действия | 12.09
|
|
| Уметь рассказывать о летнем отдыхе; записывать текст по серии картинок | мульт. оборуд. |
|
|
| 2.Повторение изученного о языке | 24ч |
|
|
|
|
| мульт. оборуд. |
| 9 | 16-17 | 2.1 Алфавит | 1ч | Комбинированный | 13.09 |
| Сл.д | Различать звуки и буквы. Группировать звуки по их характеристике, дополнять группы звуков с помощью ориентиров таблицы. Соотносить количество звуков и букв в словах, объяснять причины расхождения количества звуков и букв. Производитьзвуко-слоговой и звуко-буквенныйанализы слов. Преобразовывать звуковой образ слова в буквенный. Синтезировать: составлять слова из слогов, звуков, букв. Определять положение заданной буквы в алфавите. Сопоставлять случаи употребления прописной и строчной буквы в именах Применять знание алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами. Систематизировать знания о звуках русского языка с помощью таблицы,
| мульт. оборуд. |
| 10 | 18-19 | 2.2 Алфавит | 1ч | Комбинированный | 14.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 11 | 20-21 | 2.3 Большая буква в словах. | 1ч | Комбинированный | 15.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 12 | 22-23 | 2.4 Слоги. Ударение. | 1ч | Комбинированный | 16.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 13 | 24-25 | 2.5 Перенос слов | 1ч | Комбинированный | 19.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 14 | 26-27 | 2.6 Перенос слов. | 1ч | Комбинированный | 20.09 |
| Самост. работа | мульт. оборуд. | |
| 15 | 28-29 | 2.7 Обозначение парных твёрдых и мягких согласных на письме | 1ч | Комбинированный | 21.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 16 | 30-31 | 2.8 Обозначение непарных твёрдых и мягких согласных . | 1ч | Комбинированный | 22.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 17 |
| 2.9Обозначение непарных твёрдых и мягких согласных . | 1ч | контроль и оценка знаний
| 23.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 18 | 32-33 | 2.10 Обозначение парных звонких и глухих согласных. | 1ч | Комбинированный | 26.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 19 | 34-35 | 2.11 Обозначение на письме безударных гласных звуков | 1ч | Комбинированный | 27.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 20 | 36-37 | 2.12Обозначение на письме безударных гласных звуков | 1ч | Комбинированный | 28.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 21 | 38-41 | 2.13Обозначение на письме безударных гласных звуков | 1ч | Комбинированный | 29.09 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 22 | 42-47 | 2.14 Административный контроль. Контрольная работа | 1ч | контроль и оценка знаний | 30.09 |
| диктант | мульт. оборуд. | |
| 23 |
| 2.15Работа над ошибками Слова-названия предметов, признаков | 1ч | Комбинированный
| 3.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 24 | 48-49 | 2.16Группы слов с общим значением предмета, признака, действия. | 1ч | Комбинированный | 4.10 |
| Слов.дикт. | мульт. оборуд. | |
| 25 | 50-51 | 2.17Выделение групп по значению и вопросу. | 1ч | Комбинированный | 5.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 26 | 52-53 | 2.18Слово и предложение. Признаки предложения. | 1ч | Комбинированный | 6.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 27 | 54-55 | 2.19Оформление предложений на письме (большая буква, точка, вопросительный, восклицательный знаки) | 1ч | Комбинированный | 7.10 |
| Редакт.текста | мульт. оборуд. | |
| 28 | 56 | 2.20Предложение и текст. Признаки текста. | 1ч | Комбинированный | 10.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 29 | 57 | 2.21Р.р. Упражнение в редактировании текстов ( устно и письменно) | 1ч | Комбинированный освоение нового способа действия | 11.10 |
| Упр.в редакт.текстов | мульт. оборуд. | |
| 30 | 58 | 2.22 Р.р. Обучающее изложение. « До свидания, журавли!» | 1ч | Комбинированный освоение нового способа действия | 12.10 |
| изложение | мульт. оборуд. | |
| 31 |
| 2.23 Работа над ошибками Упражнение в составлении текстов. | 1ч | Комбинированный | 13.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 32 | 59 | 2.24 Р.р. Сочинение и его анализ. «Письмо Деду Морозу». | 1ч | Комбинированный | 14.10 |
| сочинение | мульт. оборуд. | |
|
|
| 3.Речь Высказывание. Текст | 5ч |
|
|
|
| Выявлять причиныситуаций непонимания людьми друг друга при их устном и письменном общении. Осознавать мотив к более глубокому изучению русского языка и цели выполнения разнообразных упражнений. | мульт. оборуд. |
| 33 | 60-61 | 3.1Речь как способ общения. | 1ч | Комбинированный | 17.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 34 |
| 3.2Речь устная и письменная, диалогическая и монологическая. | 1ч | Комбинированный | 18.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 35 |
| 3.3 Административный контроль. Диктант. | 1ч | Комбинированный | 19.10 |
| диктант | «Читать» таблицу: добывать и обобщать информацию о свойствах слова из таблицы. Выбирать слова в соответствии с целью и адресатом высказывания.
| мульт. оборуд. |
| 36 |
| 3.4 Лексическое значение слова. Работа над ошибками.. | 1ч | Комбинированный | 20.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 37 |
| 3.5 Высказывание как продукт речи. | 1ч | контроль и оценка знаний | 21.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 4.Слово и его значение. | 9ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 38 | 62 | 4.1 Работа над ошибками Лексическое значение слова. | 1ч | Комбинированный | 24.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 39 | 66 | 4.2 Средства и объем высказывания: слово, предложение, текст. | 1ч | Комбинированный | 25.10 |
| Р.Р. Составление текстов | мульт. оборуд. | |
| 40 | 67 | 4.3Слова с близким значением (синонимы) | 1ч | Комбинированный | 26.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 41 | 67 | 4.4Слова с противоположным значением (антонимы) | 1ч | Комбинированный | 27.10 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 42 | 68 | 4.5Слова с противоположным значением (антонимы) | 1ч | Комбинированный | 28.10 |
|
| Оценивать степень понимания значения воспринимаемых слов, предпринимать усилия к установлению значений «непонятных» слов. Наводить справки о значениях слов в толковом словаре. Наблюдать в речи употребление слов с переносным значением, синонимов, антонимов | мульт. оборуд. |
| 43 |
| 4.6Источники пополнения словарного запаса русского языка. Знакомство с толковым словарём.
| 1ч | Комбинированный | 31.10 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 2 четверть | 38ч |
|
|
|
|
| |
| 44 | 72 | 4.7Группы слов с общим значением. | 1ч | Комбинированный | 9.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 45 | 73 | 4.8Слово как часть речи. | 1ч | Комбинированный | 10.11 |
| Проверочная работа. | мульт. оборуд. | |
| 46 | 75 | 4.9Группы слов с общим значением (части речи) | 1ч | Комбинированный | 11.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 5.Коммуникативно-речевые умения | 3ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 47 | 78 | 5.1Выборочный пересказ текста. | 1ч | освоение нового способа действия | 14.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 48 | 79 | 5.2Р.р.Сочинение. Составление загадок, стихов, прозы об облаках. | 1ч | Комбинированный | 15.11 |
| Р.Р. Сочинение | мульт. оборуд. | |
| 49 |
| 5.3Анализ сочинений. | 1ч | Комбинированный | 16.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 6. Слово и его строение | 10ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 50 | 80 | 6.1Родственные слова. Корень слова. Однокоренные слова. | 1ч | Комбинированный | 17.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 51 | 82 | 6.2Однокоренные слова. | 1ч | Комбинированный | 18.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 52 | 84 | 6.3Корень-ключик к истории происхождения слова. | 1ч | Комбинированный | 21.11 |
| тест |
| мульт. оборуд. |
| 53 | 86 | 6.4Суффиксы в слове. Их словообразовательная роль. | 1ч | Комбинированный | 22.11 |
|
| Анализировать строение слова со стороны наличия в нём значимых частей (морфем). Действовать в соответствии с этапами памяткиморфемного разбора слов. Синтезировать: составлять слова с опорой на модели (схемы). Группировать слова в соответствии с их составом | мульт. оборуд. |
| 54 | 88 | 6.5Приставки в слове. | 1ч | Комбинированный | 23.11 |
| словарный диктант | мульт. оборуд. | |
| 55 | 90 | 6.6Упражнение в образовании однокоренных слов с помощью суффиксов, приставок. | 1ч | Комбинированный | 24.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 56 | 92 | 6.7Окончание слова. Роль окончания в слове. | 1ч | Комбинированный | 25.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 57 | 94 | 6.8Окончание изменяемая часть слова. | 1ч | Комбинированный | 28.11 |
| проверочная работа | мульт. оборуд. | |
| 58 | 96 | 6.9Анализ слов по составу. | 1ч | Комбинированный | 29.11 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 59 |
| 6.10Диктант по теме « Слово и его строение» | 1ч | контроль и оценка знаний).
| 30.11 |
| диктант | мульт. оборуд. | |
|
|
| 7. Орфография | 6ч |
|
|
|
|
| мульт. оборуд. |
| 60 | 98 | 7.1 Работа над ошибками. Понятие об орфограмме. Упражнение в решении орфографических задач. | 1ч | Комбинированный | 1.12 |
|
| Обнаруживать в звучащем слове «слабые» звуки. Синтезировать признаки условийналичия в слове орфограммы. Продумывать алгоритм (порядок) проверки орфограммы. Действовать по алгоритму при решении орфографической задачи Выбирать рациональный способпроверки безударных гласных в корне слова. Ориентироваться в условиях выбора проверочного слова при сходстве признаков8разных орфограмм | мульт. оборуд. |
| 61 |
| 7.2Контрольное списывание. | 1ч | контроль и оценка знаний).
| 2.12 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 62 | 100 | 7.3Правописание безударных гласных в корне слова. Способы проверки безударных гласных. | 1ч | Комбинированный | 5.12 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 63 | 102 | 7.4Правописание безударных гласных в корне слова. Способы проверки безударных гласных. К.сл.д. | 1ч | Комбинированный | 6.12 |
| контрольный словарный диктант | мульт. оборуд. | |
| 64 | 104 | 7.5Проверка безударной гласной Е – гласной Ё | 1ч | Комбинированный | 7.12 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 65 | 106 | 7.6Правописание гласных в корне после шипящих. | 1ч | Комбинированный | 8.12 |
| самостоятельная работа | мульт. оборуд. | |
|
|
| 8.Коммуникативно-речевые умения | 2ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 66 | 109 | 8.1 Р.р. Изложение текста по готовому плану. | 1 | освоение нового способа действия | 9.12 |
| Изложение | мульт. оборуд. | |
| 67 | 110 | 8.2 Анализ изложений. | 1 | Комбинированный | 12.12 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 9. Орфография | 10ч |
|
|
|
|
| мульт. оборуд. |
| 68 | 112 | 9.1 Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова. | 1ч | Комбинированный | 13.12 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 69 | 114 | 9.2 Упражнения в соотнесении проверяемых и проверочных слов, в графическом обосновании орфограммы и её проверке. | 1ч | Комбинированный | 14.12 |
| самостоятельная работа |
| мульт. оборуд. |
| 70 | 118 | 9.3 Непроизносимые согласные в корне слова. | 1ч | Комбинированный | 15.12 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 71 | 120 | 9.4 Непроизносимые согласные в корне слова. Упражнения в нахождении «опасного звучания» в словах и проверке для выбора правильного написания. | 1ч | Комбинированный | 16.12 |
|
| Обобщать материал о способах проверки орфограмм с помощью таблицы. Дифференцировать типы орфограмм в корне слова и подбирать адекватные приёмы проверки. Находить в тексте, обнаруживать на слух слова с орфограммами. | мульт. оборуд. |
| 72 | 122 | 9.5 Непроизносимые согласные в корне слова. | 1ч | Комбинированный | 19.12 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 73 | 124 | 9.6 Обобщение. Проверяемые орфограммы в корне слова. | 1ч | Комбинированный | 20.12 |
| тест | мульт. оборуд. | |
| 74 |
| 9.7 Проверочная работа «Орфограммы в корне слова» | 1ч | контроль и оценка знаний
| 21.12 |
| проверочная работа | мульт. оборуд. | |
| 75 | 126 | 9.8 Обобщение. Проверяемые орфограммы в корне слова. | 1ч | Комбинированный | 22.12 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 76 | 128 | 9.9Административныйконтроль Диктант «Орфограммы в корне слова» | 1ч | контроль и оценка знаний
| 23.12 |
| диктант | Графически обосновывать наличие в слове орфограммы определённого типа | мульт. оборуд. |
| 77 |
| 9.10 Работа над ошибками | 1ч |
| 26.12 |
|
|
| мульт. оборуд. |
|
|
| 10. Коммуникативно-речевые умения | 3ч |
|
|
|
|
| мульт. оборуд. |
| 78 |
| 10.1 Р.р. Изложение« Лесная быль» | 1ч | освоение нового способа действия | 27.12 |
| Р.Р. изложение | Анализировать строение и содержание читаемого и воспринимаемого на слух текстов. Воспроизводить содержание текстов с опорой на план. Оценивать правильность выбораязыковых средств в целях сохранения авторского отношения к описываемому. Осознавать и разделять традиции народа, поздравлять друг друга с праздниками. Создавать собственное высказывание определённого жанра: поздравление с Новым годом. Использовать нормы речевого этикета в тексте-поздравлении. Редактировать тексты. Обсуждать участие в реализации проекта, работать совместно в паре, группе | мульт. оборуд. |
| 79 | 132 | 10.2 Анализ изложения. | 1ч |
| 28.12 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 80 | 135 | 10.3 Р.р. Создание текста поздравления. | 1ч | освоение нового способа действия | 29.12 |
| создание текста | мульт. оборуд. | |
|
|
| 11.Коммуникативно-речевые умения | 3ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 81
| 4 | 11.1Презентация проектных работ. 11.2 Презентация проектных работ.
| 2ч | освоение нового способа действия |
30.12 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 3 четверть | 48 |
|
|
|
|
| |
| 82 83 | 8 | 11.3Презентация проектных работ. | 1ч |
| 11.01
|
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 12.Высказывание. Текст. | 5ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 84 | 10 | 12.1Текст. Тема текста. Заголовок. | 1ч | Комбинированный | 12.01 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 85 | 12 | 12.2Текст. Тема текста. Заголовок. | 1ч | Комбинированный | 13.01 |
| самостоятельная работа | мульт. оборуд. | |
| 86 | 11 | 12.3Тексты с одной микротемой. | 1ч | Комбинированный | 16.01 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 87 | 13 | 12.4Текст с двумя микротемами. Красная строка. Смысловое единство структурных частей. | 1ч | Комбинированный | 17.01 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 88 | 14 | 12.5Жанровое разнообразие текстов. Упражнение в понимании тем текстов. | 1ч | Комбинированный | 18.01 |
| тест | мульт. оборуд. | |
|
|
| 13. Коммуникативно-речевые умения | 3ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 89 | 18 | 13.1 Р.р. Сообщение о любимой книге. | 1ч | освоение нового способа действия | 19.01 |
| Р.Р. рассказ | мульт. оборуд. | |
| 90 | 19 | 13.2 Р.р. Сочинение о зимних забавах, историях. | 1ч | освоение нового способа действия | 20.01 |
| Р.Р. сочинение | мульт. оборуд. | |
| 91 |
| 13.3 Анализ творческих работ. | 1ч |
| 23.01 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 14.Орфография | 3ч |
|
|
|
|
| мульт. оборуд. |
| 92 |
| 14.1Проверяемые орфограммы в корне слова. Правила записи слов. | 1ч | Комбинированный | 24.01 |
|
| Сопоставлять и выбирать рациональный способ записи слов, способ проверки орфограмм в зависимости от их типов. Решать орфографические задачи в соответствии с памяткой. Графически обосновывать наличие орфограммы в слове и подбор проверочного слова. Наводить справку о написании слова в орфографическом словаре, в этимологическом словареРазграничивать слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами. Использоватьразличные приёмы запоминания правописания слов с непроверяемыми орфограммами. Извлекать и обобщать информациюиз таблицы об иноязычных словах. Находить основание для группировки слов (по лексическому значению, по наличию орфограмм). Группировать словапо наличию в них двойных согласных | мульт. оборуд. |
| 93 |
| 14.2Повторение способов и приёмов проверки орфограмм. | 1ч | Комбинированный | 25.01 |
| самостоятельная работа | мульт. оборуд. | |
| 94 |
| 14.3Повторение способов и приёмов проверки орфограмм. | 1ч | Комбинированный | 26.01 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 15.Коммуникативно-речевые умения | 2ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 95 |
| 15.1 Р.р. Изложение текста « Клестята» по плану. | 1ч | освоение нового способа действия | 27.01 |
| изложение | мульт. оборуд. | |
| 96 |
| 15.2Анализ изложения. | 1ч | Комбинированный | 30.01 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 16.Орфография | 17ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 97 | 22 | 16.1Непроверяемые орфограммы в корне слова. | 1ч | Комбинированный | 31.01 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 98 | 24 | 16.2Безударные гласные, не проверяемые ударением. | 1ч | Комбинированный | 1.02 |
| словарный диктант | мульт. оборуд. | |
| 99 | 26 | 16.3Введение слов с труднопроверяемыми гласными. | 1ч | Комбинированный | 2.02 |
| проверочная работа | мульт. оборуд. | |
| 100 | 28 | 16.4Введение слов с непроверяемыми гласными. | 1ч | Комбинированный | 3.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 101 | 29 | 16.5Непроверяемые непроизносимые согласные. | 1ч | Комбинированный | 6.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 102 | 29 | 16.6Непроверяемые звонкие и глухие согласные. | 1ч | Комбинированный | 7.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 103 | 30 | 16.7Слова с двойными согласными в русских словах. | 1ч | Комбинированный | 8.02 |
| словарный диктант | мульт. оборуд. | |
| 104 | 32 | 16.8Двойные согласные в словах иноязычного происхождения. | 1ч | Комбинированный | 9.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 105 | 34 | 16.9Двойные согласные в словах иноязычного происхождения. | 1ч | Комбинированный | 10.02 |
|
| Применять изученные правила с использованием алгоритма решения орфографической задачи. Выбирать верные ответы при решении орфографических тестов. Работать в парах: отстаивать свою точку зрения, убеждать партнёра, прислушиваться к мнению собеседника, вырабатывать общее решение, преобразовывать в словесную форму | мульт. оборуд. |
| 106 | 36 | 16.10Закрепление написания слов с двойными согласными. | 1ч | Комбинированный | 13.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 107 | 38 | 16.11Закрепление написания слов с двойными согласными. | 1ч | Комбинированный | 14.02 |
| проверочная работа | мульт. оборуд. | |
| 108 | 40 | 16.12Обобщение по теме «Непроверяемые орфограммы в корне слова.» | 1ч | Комбинированный | 15.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 109 | 42 | 16.13Обобщение по теме « Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова». | 1ч | Комбинированный | 16.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 110 | 40 | 16.14 Контрольное списывание. | 1ч | контроль и оценка знаний).
| 17.02 |
| контрольное списывание | мульт. оборуд. | |
| 111 |
| 16.15Упражнения в восстановлении целостности частей текста. Работа над ошибками | 1ч | Комбинированный | 20.02 |
|
| Связно высказываться с опорой на план-вопросник(сообщения о любимой книге, о зимних забавах). Собирать и отбирать материал для высказывания. Корректировать (редактировать) написанное. Проводить презентацию проекта. Корректно вносить собственные замечания, предложения | мульт. оборуд. |
| 112 |
| 16.16Диктант«« Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова». | 1ч | контроль и оценка знаний).
| 21.02 |
| диктант | мульт. оборуд. | |
| 113 |
| 16.17Анализ диктанта. | 1ч | Комбинированный | 22.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
|
|
| 17.Коммуникативно-речевые умения | 2ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 114 | 72 | 17.1 Р.р. Составление писем. | 1ч | освоение нового способа действия | 24.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 115 |
| 17.2 Р.р. Обучающее изложение « Птичья столовая». | 1ч | освоение нового способа действия | 27.02 |
| изложение | мульт. оборуд. | |
|
|
| 18. Орфография | 14ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 116 | 44 | 18.1Анализ творческих работ.Способы обозначения парных твёрдых и мягких согласных звуков. | 1ч | Комбинированный | 28.02 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 117 | 46 | 18.2Способы обозначения парных твёрдых и мягких согласных звуков. Сл.д. | 1ч | Комбинированный | 1.03 |
| словарный диктант | Выделять новые случаи, позиции обозначения твёрдых и мягких согласных звуков в середине слова Устанавливать причины «неподчинения» ряда фактов написания общему принципу обозначения звуков на письме | мульт. оборуд. |
| 118 | 48 | 18.3Употребление гласных после шипящих согласных и буквы Ц. | 1ч | Комбинированный | 2.03 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 119 | 50 | 18.4Написание сочетаний ча-ща, жи-ши, чу-щу. | 1ч | Комбинированный | 3.03 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 120 | 51 | 18.5Написание сочетаний ЧК, ЧН, ЩН. | 1ч | Комбинированный | 6.03 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 121 | 52 | 18.6Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков. | 1ч | Комбинированный | 7.03 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 122 | 53 | 18.7Мягкий знак – показатель мягкости согласных звуков. | 1ч | Комбинированный | 9.03 |
| самостоятельная работа | мульт. оборуд. | |
| 123 | 54 | 18.8Разделительный мягкий знак. Упражнения в употреблении разделительного мягкого знака. | 1ч | Комбинированный | 10.03 |
|
| Различатьфункции мягкого знака при записи слов и группировать слова. Обобщатьсведения о ролях употребления мягкого знака в словах
| мульт. оборуд. |
| 124 | 56 | 18.9Разделительный мягкий знак. Упражнения в употреблении разделительного мягкого знака. | 1ч | Комбинированный | 13.03 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 125 | 58 | 18.10Обобщение сведений о роли мягкого знака. | 1ч | Комбинированный | 14.03 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 126 | 59 | 18.10Административный контроль. Диктант «Употребление мягкого знака». | 1ч | контроль и оценка знаний
| 15.03 |
| Диктант |
| мульт. оборуд. |
| 127 | 60 | 18.12 Работа над ошибками. | 1ч | Комбинированный | 16.03 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 128 | 62 | 18.13Практикум по слого-звуковому анализу (разбору) слов. | 1ч | Комбинированный | 17.03 |
|
| Анализировать слова по строению с разных позиций (звуко-буквенному, слоговому, морфемному). Использовать правила написания слов при записи по слуху | мульт. оборуд. |
| 129 | 64 | 18.14Упражнения в умении обнаруживать на слух в словах мягкие согласные и обозначать их на письме. | 1ч | Комбинированный | 20.03 |
| самостоятельная работа | мульт. оборуд. | |
|
|
| 19.Слово как часть речи (морфология)
| 24ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 130 | 76 | 19.1Общие значения частей речи. | 1ч |
| 21.03 |
|
|
| мульт. оборуд. |
|
|
| 4 четверть |
|
|
|
|
|
|
|
| 131 | 80 | 19.2 Имя существительное. | 1ч | Комбинированный | 3.04 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 132 | 82 | 19.3Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | 1ч | Комбинированный | 5.04 |
|
| Оценивать степень понимания значения воспринимаемых слов, предпринимать усилия к установлению значений «непонятных» слов. Наводить справки о значениях слов в толковом словаре. Наблюдать в речи употребление слов с переносным значением, синонимов, антонимов | мульт. оборуд. |
| 133 | 84 | 19.4Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | 1ч | Комбинированный | 6.04 |
| словарный диктант | мульт. оборуд. | |
| 134 | 86 | 19.5Наблюдение над неодушевлёнными именами существительными. | 1ч | Комбинированный | 7.04 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 135 | 88 | 19.6Собственные имена существительные. | 1ч | Комбинированный | 10.04 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 136 | 90 | 19.7Имена, отчества, фамилии как имена собственные. | 1ч | Комбинированный | 11.04 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 137 | 91 | 19.8Имена, отчества, фамилии как имена собственные. | 1ч | Комбинированный | 12.04 |
| словарный диктант | мульт. оборуд. | |
| 138 | 92 | 19.9Географические названия как имена собственные. | 1ч | Комбинированный | 13.04 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 139 | 93 | 19.10Географические названия как имена собственные. | 1ч | Комбинированный | 14.04 |
| словарный диктант |
| мульт. оборуд. |
| 140 |
| 19.11Обобщение сведений об именах существительных. | 1ч | Комбинированный | 17.04 |
| тест |
| мульт. оборуд. |
| 141 | 94 | 19.12Имя прилагательное. Общее значение, вопросы. | 1ч | Комбинированный | 18.04 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 142 | 96 | 19.13Полная и краткая форма имён прилагательных. | 1ч | Комбинированный | 19.04 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 143 | 98 | 19.14Смысловая и грамматическая связь имени прилагательного с именем существительным. К.сл.д. | 1ч | Комбинированный | 20.04 |
| словарный диктант | мульт. оборуд. | |
| 144 | 99 | 19.15Упражнения в написании окончаний имён прилагательных. Р.р. Составление телеграмм. | 1ч | освоение нового способа действия | 21.04 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 145 |
| 19.16Обобщение сведений об именах прилагательных. | 1ч | Комбинированный | 24.04 |
| тест |
| мульт. оборуд. |
| 146 | 100 | 19.17Глагол. Значение действия, состояния живых существ, состояния неживых предметов. Вопросы, как средство выявления значения глагола. | 1ч | Комбинированный | 25.04 |
|
| Определять грамматические признаки глагола. Систематизировать признаки глагола как части речи | мульт. оборуд. |
| 147 | 102 | 19.18 Смысловая и грамматическая связь с именем существительным. | 1ч | Комбинированный | 26.04 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 148 | 103 | 19.19Обобщение сведений о глаголе. | 1ч |
| 27.04 |
| тест |
| мульт. оборуд. |
| 149 | 104 | 19.20 Изменение имён существительных по числам. | 1ч | Комбинированный | 28.04 |
|
| Наблюдать над формами изменения частей речи по числам | мульт. оборуд. |
| 150 | 105 | 19.21 Изменение им. прилагательных и глаголов по числам. | 1ч | Комбинированный | 2.05 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 151 | 106 | 19.22 Изменение частей речи по числам. | 1ч | Комбинированный | 3.05 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 152 | 108 | 19.23 Проверочная работа. Части речи. | 1ч | контроль и оценка знаний | 04.05 |
| проверочная работа |
| мульт. оборуд. |
| 153 | 110 | 19.24 Предлоги. Союзы. Их роль в речи. Работа над ошибками | 1ч | Комбинированный
| 5.05 |
|
|
| мульт. оборуд. |
|
|
| 20. Синтаксис и пунктуация. | 5ч |
|
|
|
|
| мульт. оборуд. |
| 154 | 112 | 20.1 Общее представление о словосочетании, его номинативной роли. | 1ч | Комбинированный | 8.05 |
| словарный диктант | Осознавать роль в предложении слов-связок. Синтезировать: составлять предложения с использованием слов-связок | мульт. оборуд. |
| 155 | 114 | 20.2 Предложение и его коммуникативная функция. | 1ч | Комбинированный | 10.05 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 156 | 115 | 20.3Средства оформления предложений в речи. | 1ч | Комбинированный | 11.05 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 157 |
| 20. Р.р. Изложение« Золотой луг». Восстановление содержания на основе выписанных образных слов и выражений. | 1ч | контроль и оценка знаний
| 12.05 |
| Р.Р. изложение |
| мульт. оборуд. |
| 158 |
| 20.5 Работа над ошибками. Связь слов в предложении. | 1ч | Комбинированный | 15.05 |
|
| Анализировать содержание текста из нескольких микротем. Наблюдать над языковыми образными средствами авторского текста. Сравнивать синонимические языковые средства, выражающие сравнительные отношения, осознанно выбирать их при создании собственных высказываний. Редактировать собственные и чужие тексты | мульт. оборуд. |
|
|
| 21. Коммуникативно-речевые умения | 3ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 159 | 116 | 21.1 Р.р.Сочинение «Одуванчик». | 1ч | освоение нового способа действия | 16.05 |
| Р.р.Сочинение | мульт. оборуд. | |
| 160 |
| 21.2 Анализ творческих работ. | 1ч | Комбинированный | 17.05 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 161 | 117 | 21.3 Административный итоговый контроль. Диктант | 1ч | освоение нового способа действия | 18.05 |
| диктант | мульт. оборуд. | |
|
|
| 22. Повторение | 9ч |
|
|
|
| мульт. оборуд. | |
| 162 | 118 | 22.1 Работа над ошибками. | 1ч | Комбинированный | 18.05 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 163 | 120 | 22.24 Слово. Предложение. Текст. | 1ч | Комбинированный | 19.05 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 164 | 122 | 22.3Части речи. | 1ч | Комбинированный | 22.05 |
| тест | мульт. оборуд. | |
| 165 | 124 | 22.4Части речи. | 1ч | Комбинированный | 22.05 |
|
|
| мульт. оборуд. |
| 166 | 126 | 22.5Правописание гласных и согласных в корне слова. | 1ч | Комбинированный | 23.05 |
|
| Обобщать и систематизировать изученные языковые явления. «Читать» дидактический рисунок о роли языка и речи. Наблюдать над особенностями высказывания типа рассуждения.
| мульт. оборуд. |
| 167 | 128 | 22.6Правописание гласных и согласных в корне слова. | 1ч | Комбинированный | 23.05 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 168 | 130 | 22.7Работа с тренинговыми упражнениями. | 1ч | Комбинированный | 24.05 |
| самостоятельная работа | мульт. оборуд. | |
| 169 | 131 | 22.8Р.р. Работа с деформированным текстом. | 1ч | освоение нового способа действия | 24.05 |
|
| мульт. оборуд. | |
| 170 | 132 | 22.9Речь. Урок-презентация проектов. | 1ч | Комбинированный | 25.05 |
|
| мульт. оборуд. |
