«Осень 2024»

Формирование языковой и речевой компетенций обучающихся начальных классов с помощью ИКТ

В материале обобщён опыт работы учителя по формированию языковой и речевой компетенций обучающихся начальных классов с помощью ИКТ. Для примера вложена презентация, которая демонстрирует отработку навыка написания безударной гласной в окончаниях имён прилагательных.

Олимпиады: Русский язык 1 - 11 классы

Содержимое разработки

Тема: "Формирование языковой и речевой компетенций обучающихся начальных классов с помощью ИКТ".

Известно, что русский язык является одним из самых трудных предметов в начальной школе. Важная задача, стоящая перед учителем – выработка у ребёнка чувства языка. Ученик должен не просто механически зазубривать правила, но и надлежащим образом понимать русский язык, его логику и структуру.

Сегодня каждый современный учитель ведет поиск методов и средств, активизирующих познавательную деятельность школьников. Поэтому передо мной встала проблема – найти более целесообразное средство, способствующее эффективному усвоению правил по русскому языку. Одним из таких средств, на мой взгляд, оказались электронные образовательные ресурсы, позволяющие учить правила по русскому языку в интерактивном режиме. Перед собой я поставила цель разработки таких ЭОР: создание условий для осознанного усвоения младшими школьниками правил по русскому языку, развитие у них орфографической зоркости и формирование навыков грамотного письма. Использование данных ЭОР в образовательном процессе также имеет целью развитие функционально грамотной личности, формирование языковой и речевой компетенций обучающихся, а также формирование личностных, метапредметных и предметных результатов учебной деятельности в процессе изучения русского языка с 1 по 4 класс.

Пользоваться данными ЭОР можно как на уроке, так и во время самостоятельной работы дома, что позволяет эффективно формировать устойчивый познавательный интерес ученика к предмету, формирует его мыслительную деятельность, самостоятельность в поисках способов решения поставленных задач. Кто может помочь ребёнку учиться с интересом? Кто может ему помочь думать над языком? Ответ очевиден – другой ребёнок. Учитывая этот факт, на протяжении изучения всех правил в интерактивном режиме рядом с детьми присутствует «виртуальный герой», который помогает ученику усваивать данный материал, контролирует его действия, помогает оценить себя. Нельзя не отметить одно из главных достоинств данных ЭОР – это способность развития у обучающихся регулятивных навыков контроля и самоконтроля. Проверка выполненного задания осуществляется легко и быстро, что позволяет ученику оценить свой уровень успешности, провести рефлексию. Также использование данных ЭОР создают оптимальные условия для внедрения информационных технологий в учебный процесс, позволяют формировать ИКТ – компетенцию младшего школьника.

Данная серия ЭОР включает изучение правил по русскому языку с 1 по 4 класс. Весь материал представлен следующими содержательными линиями:

  • морфология

  • орфография

  • синтаксис

  • лексика

Содержание данного электронного пособия разработано в соответствии с новыми образовательными стандартами, а именно обучающиеся не только заучивают правило, а учатся работать с данным правилом, используют знания в практических упражнениях. Изучение каждого правила включает в себя несколько этапов:

  1. Знакомство с правилом.

  2. Составление алгоритма по использованию правила.

  3. Практическое применение правила с опорой на формулировку и алгоритм.

  4. Оценивание своей деятельности.

  5. Рефлексия.

ЭОР разработаны на все правила, необходимые для грамотного письма. Без знания этих правил невозможно написать без ошибок диктанты, изложения, тесты, проверочные работы. Знание данных правил и упражнения к ним будут способствовать совершенствованию правильной речи, грамотного письма и пониманию русского языка в начальной школе.

Обратимся к содержанию данных ЭОР. (Практическая работа)

Выводы.

  1. Использование данных ЭОР на уроках русского языка позволило повысить качество знаний по данному предмету до 64% (на начало года было 45%) при 100% успеваемости.

  2. ВПР по русскому языку имеет 100% успеваемость, качество знаний – 76%.

  3. В классе обучаются дети с ОВЗ. При работе над правилами в интерактивном режиме наблюдается активное включение этих детей в учебный процесс. Все дети с ОВЗ осваивают программный материал по русскому языку в соответствии с АООП.

  4. Работая с правилами в интерактивном режиме, у детей повышается ИК компетенции, чего требуют ФГОС.

  5. Дети успешно участвуют в окружных и всероссийских конкурсах по русскому языку: в округе 1 и 3 место; на Всероссийских заочных конкурсах награждены Дипломами 1, 2 и 3 степени.

Считаю такую работу по развитию орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка через изучение правил в интерактивном режиме эффективной и дающей результаты. Спасибо за внимание.

Содержимое разработки

3 класс Безударные гласные в окончаниях имён прилагательных

3

класс

Безударные

гласные

в окончаниях

имён

прилагательных

Правило Проверить правописание безударных гласных в окончаниях имён прилагательных можно с помощью вопросов. Падеж М.р. И.и. -ий, -ый Р.п. Ж. р. -ая, -яя -его, -ого Ср. р. Д.п. -ое, -ее -ему, -ому -ей, -ой В.п. Т.п. -его (ий), -его, -ого -ей, -ой -ого (ый) -ему, -ому -им, -ым -ую, -юю П.п. -ей, -ой -ем, -ом -его (ее), -им, -ым - ого (ое) -ей, -ой -ем, -ом Вернуться к упражнению

Правило

Проверить правописание безударных гласных в окончаниях

имён прилагательных можно с помощью вопросов.

Падеж

М.р.

И.и.

-ий, -ый

Р.п.

Ж. р.

-ая, -яя

-его, -ого

Ср. р.

Д.п.

-ое, -ее

-ему, -ому

-ей, -ой

В.п.

Т.п.

-его (ий),

-его, -ого

-ей, -ой

-ого (ый)

-ему, -ому

-им, -ым

-ую, -юю

П.п.

-ей, -ой

-ем, -ом

-его (ее),

-им, -ым

- ого (ое)

-ей, -ой

-ем, -ом

Вернуться к упражнению

Алгоритм использования правила 1 Найди безударную гласную в окончании 2 Прочитай имя прилагательное 3 Поставь вопрос к данному прилагатель- ному Определи по вопросу окончание имени прилагательного 4

Алгоритм использования

правила

1

Найди безударную гласную в окончании

2

Прочитай имя прилагательное

3

Поставь вопрос к данному прилагатель-

ному

Определи по вопросу окончание имени

прилагательного

4

Алгоритм использования правила 1 Прочитай имя прилагательное Определи по вопросу окончание имени прилагательного 2 3 Найди безударную гласную в окончании Поставь вопрос к данному прилагатель- ному 4

Алгоритм использования

правила

1

Прочитай имя прилагательное

Определи по вопросу окончание имени

прилагательного

2

3

Найди безударную гласную в окончании

Поставь вопрос к данному прилагатель-

ному

4

Алгоритм использования правила 1 Прочитай имя прилагательное 2 Найди безударную гласную в окончании 3 3 Определи по вопросу окончание имени прилагательного 4 Поставь вопрос к данному прилагатель- ному

Алгоритм использования

правила

1

Прочитай имя прилагательное

2

Найди безударную гласную в окончании

3

3

Определи по вопросу окончание имени

прилагательного

4

Поставь вопрос к данному прилагатель-

ному

Алгоритм использования правила 1 Прочитай имя прилагательное 2 Найди безударную гласную в окончании 3 3 Поставь вопрос к данному прилагатель- ному Определи по вопросу окончание имени прилагательного 4

Алгоритм использования

правила

1

Прочитай имя прилагательное

2

Найди безударную гласную в окончании

3

3

Поставь вопрос к данному прилагатель-

ному

Определи по вопросу окончание имени

прилагательного

4

Вставь гласную в окончание имени прилагательного в каком? в красив м о . ом ым Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

в каком?

в красив м

о

.

ом

ым

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного какого? добр го о . аго ого Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

какого?

добр го

о

.

аго

ого

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного  какому? нов му о . ому ыму Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

какому?

нов му

о

.

ому

ыму

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного каким? горяч м и . ем им Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

каким?

горяч м

и

.

ем

им

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного каких? жидк х и . ех их Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

каких?

жидк х

и

.

ех

их

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного какому? красив му о . ому ыму Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

какому?

красив му

о

.

ому

ыму

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного какой? ранн й весной е . ий ей Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

какой?

ранн й весной

е

.

ий

ей

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного какими? гусин ми ы . ами ыми Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

какими?

гусин ми

ы

.

ами

ыми

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного в каком? в городск м о . ом им Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

в каком?

в городск м

о

.

ом

им

Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного какими? поздн ми и . ими еми Подсказка

Вставь гласную в окончание имени прилагательного

какими?

поздн ми

и

.

ими

еми

Подсказка

Выбери свой уровень успешности и получи отметку Все задания выполнены самостоятельно без ошибок и без «подсказок»? Все задания выполнены самостоятельно, но использовались «подсказки»? Все задания выполнены с помощью «подсказки», но были допущены ошибки? 3 4 5 Твоя отметка:

Выбери свой уровень

успешности и получи отметку

Все задания выполнены самостоятельно

без ошибок и без «подсказок»?

Все задания выполнены самостоятельно, но

использовались «подсказки»?

Все задания выполнены с помощью

«подсказки», но были допущены ошибки?

3

4

5

Твоя отметка:

Отметь, чему тебе ещё надо учиться √ Ставить вопрос к имени прилагательному Определять по окончанию вопроса окончание имени прилагательного Составлять алгоритм Выбирать правильный ответ из нескольких предложенных √ √ √

Отметь, чему тебе ещё

надо учиться

Ставить вопрос к имени прилагательному

Определять по окончанию вопроса окончание имени прилагательного

Составлять алгоритм

Выбирать правильный ответ из нескольких предложенных

Ссылки http:// tapenik.ru/dizain/obr_24.png  девочка Озвучивание авторское

Ссылки

http:// tapenik.ru/dizain/obr_24.png девочка

Озвучивание авторское

Получите свидетельство о публикации сразу после загрузки работы



Получите бесплатно свидетельство о публикации сразу после добавления разработки


Серия олимпиад «Осень 2024»



Комплекты учителю



Качественные видеоуроки, тесты и практикумы для вашей удобной работы

Подробнее

Вебинары для учителей



Бесплатное участие и возможность получить свидетельство об участии в вебинаре.


Подробнее