Ф.И. Тютчев. Стихотворение "Чародейкою зимою"

Этапы урока.

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

Начало урока.

10мин.

1.Оргмомент

Проверка подготовленности учащихся к уроку.

Уч-ся готовятся к уроку

2. Опрос домашнего задания

1. прочитать стихотворение С.Я.Маршака «Сказка про короля и солдата» или выучить наизусть (по желанию)

Уч-ся ведут вопросно-ответную беседу

3.Актуализация знания.

Слово учителя. Ребята, перед вами три слова ДОЖДИК ДЕРЕВЦЕ МАЛЬЧИК

Найдите лишнее слово. Например, лишнее слово деревце, потому что дождик и мальчик мужского рода. Лишнее слово – мальчик, потому что деревце и дождик неодушевленные существительные и т.д.

Учащиеся находят лишнее слово.

СЕРЕДИНА.

20мин.

4. Объяснение нового материала

1.Слово учителя. Ребята, что вам приходит на ум, когда слышите слово ЧАРОДЕЙКА? (составить ассоциацию)

2. В каких произведениях вы встречали чародеев, фей, колдунов?

3. Чтение стихотворения «Чародейкою зимою».

4. Беседа по вопросам:

-Почему автор называет зиму чародейкой?

-Какие краски выбрал поэт, чтобы показать зимний лес?

-Напоминает ли стих-ие сказку?

-Найдите в тексте сказочные слова.

-Как вы понимаете выражение: «Весь опутан, весь окован легкой цепью пуховой»?

Уч-ся слушают, записывают, работают по тексту, делают выводы, выполняют задания по парам, индивидуально.

5. Закрепление нового материала

1.Чтение стихотворения учащимися

2.Задание по тексту: найдите в тексте приметы времени года

3. творческая работа

А) написать эссе «Природа родного края»

Б) найти в тексте рифмующиеся строки.

Уч-ся выполняют задания по парам, индивидуально.

6. Рефлексия

Стратегия «Минуточку».

Каждый желающий высказывает свое мнение

1)Скажите, что вам особенно понравилось?

2) Были ли вы активны на уроке?

Заполняют таблицу

7. Последующее задание

1. выразительно прочитать стихотворение

сделать иллюстрации к прочитанному

Записывают в дневниках