Конец формы
Конспект занятия по предмету ИЗО"Зимняя одежда"
Тема: «Зимняя одежда»
Цель – формирование целостной картины мира через
развитие умения вырабатывать простейшее причинно-
следственные связи, обобщение представления детей о
функциональном назначении зимней одежды.
Задачи:
1. познакомить детей с понятием «зимняя одежда»
2. Проводить элементарную классификацию предметов
зимней одежды по их назначению, использованию
3. развитие художественно-эстетического восприятия
одежды.
4. воспитание бережного отношения к одежде как результату
человеческого труда.
5. развивать игровую деятельность, умение действовать
согласно заданной инструкции на физкультурной минутке
«Ах, какая шапка!»
6. Закреплять умение рисовать красками в рамках
нетрадиционной методики, активизировать творческое
воображение (украсить по замыслу).
7. Создавать благоприятный эмоциональный фон на занятии.
Предварительная работа:
Чтение произведений: К. Ушинского «Как рубашка в поле
выросла»; «Сказка про то, как одежда обиделась», «Я
одеться сам могу», отгадывание загадок на тему одежды и
обуви, рассматривание прохожих на прогулке в различные
времена года.
Материал и оборудование:
Кукла, элементы зимней одежды, коробка, книга загадок,
демонстрационный материал – картинки с изображением
одежды. Для художественного творчества – клеёнки, ватные
палочки, влажные салфетки, одноразовые тарелки,
картонные трафареты шапок.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Дети и воспитатель сидят на ковре.
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу загадать вам одну очень
интересную загадку, послушайте внимательно:
Везде ты видишь вещи эти,
Ведь в них удобно и тепло,
И много их на белом свете,
Но все запомнить мудрено.
Эти вещи надо знать
В них хорошо играть и спать,
Гулять и летом и в мороз,
И даже в холод спрятать нос!
Красивы, просто загляденье!
О чем моё стихотворенье?
Дети: О вещах.
Воспитатель: Правильно, ребята, эта загадка о том, в чем
мы ходим по улице, дома, спим в своих кроватках. И
называются все эти вещи одним словом – одежда. Скажите,
ребята, для чего же нужна одежда?
Дети: чтобы не было холодно, чтобы быть красивыми.
Воспитатель: Всё верно! Одежда бывает женская, её носят
женщины, мужская – для мужчин, и детская – для детишек. А
еще, ребята, одежда бывает зимняя, весенняя, летняя и
осенняя. Какое сейчас время года у нас? Посмотрите в окно!
Дети: Зима!
Воспитатель: Да, сейчас у нас холодное время года и
называется оно зима. Зимой мы носим особенную одежду,
теплую, чтобы не замерзнуть. А сейчас я загадаю вам загадки
про одежду, которую мы носим именно зимой, а вы
попробуйте их отгадать, хорошо?
Вокруг шеи свернулся калачик,
От мороза детишек он прячет (Шарф)
Осенью, зимой, весной
Будьте вы всегда со мной.
Пальчики, ладошки
Согреют понемножку. (Варежки)
Все в снегу стоят деревья,
Белый на земле ковёр.
На прогулку мы оденем
Этот головной убор. (шапка)
Как на рубашке, у меня кармашки
Рукава и воротник, только капюшон пришит.
Я теплая такая, ну кто же угадает? (Куртка)
Воспитатель: Ребята, вы отгадали все мои загадки! А
теперь посмотрите внимательно на картинки. Какая одежда
на них изображена, давайте повторим!
Дети: Куртка, шапка, шарф, перчатки.
Воспитатель: А какого цвета куртка? А шапка? В шарфик? А
перчатки?
Дети: ____________
Воспитатель: Молодцы! Ну, что-то засиделись мы с вами,
пора нам и поиграть немножко. Давайте встанем! Повторяйте
за мной движения и слова:
Мы зимой гулять пойдем
Мы зимой гулять пойдем - маршируем на месте
И тепло с собой возьмем,
И тепло с собой возьмем – греемся руками
Валенки на ножки – «одеваем валенки»
Перчатки на ладошки – сжимаем и разжимаем пальчики
Будем весело играть – «фонарики» руками
Прыгать, бегать и скакать – прыжки на месте.
Воспитатель: ну вот мы и поиграли, ребята. Садитесь. А
пока мы с вами играли, к нам в гости пришел вот такая
славная девочка Анюта (достает куклу). Анюта решила
пойти на прогулку в зимний лес, но посмотрите внимательно,
правильно ли она одета? Тепло ли ей будет?
Дети: - Нееет!
Воспитатель: А давайте поможем нашей Анечке нарядиться
на прогулку. Посмотрите, у меня есть волшебная коробка
(достает коробку) и в ней лежит одежда. Давайте вы по
очереди будете подходить и доставать одну вещь, а потом
мы все вместе подумаем, нужно ли одевать её на Анечку.
Воспитатель вызывает нескольких детей по очереди.
Каждый достает из коробки один элемент одежды. В
коробке два элемента летней одежды – панама, платье, их
не одевают на куклу, а откладывают в сторону. И три
элемента зимней одежды – куртка, сапоги, шапка. Дети с
помощью воспитателя помогают кукле одеться.
Воспитатель: Молодцы, ребята, мы с вами помогли куколке,
теперь на одета по-зимнему и может отправляться на
прогулку в зимний лес. Что мы с вами на нее одели?
Дети: Куртку, сапоги, шапку!
Воспитатель: А что не стали надевать?
Дети: Платье, панаму.
Воспитатель: А почему?
Дети: В них ей будет холодно!
Воспитатель: Да, это летняя одежда, для прогулки зимой
она не подходит, Анечке будет в ней холодно. Вместо платья
ей лучше надеть куртку, а вместо панамы….
Дети: Шапку!
Воспитатель: Да, шапка зимой действительно очень нужна,
она защищает нашу голову от ветра и мороза.
А давайте мы с вами сейчас превратимся в маленьких
художников и разукрасим свои шапочки! Подходите к столам,
садитесь на свои места.
Дети подходят к столам, садятся.
Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем, что в холодное
время года нельзя выходить на улицу без теплой шапки. Она
защищает наши головки от ветра и холода, в ней нам тепло и
комфортно. А еще она может быть очень и очень красивой.
Посмотрите на свои столы, перед каждым из вас лежит
маленькая шапочка. Как же нам сделать наши шапочки
красивыми? Что еще вы видите на столе?
Дети: Краски!
Воспитатель: А какого цвета краски у нас есть?
Дети: Красные, жёлтые!
Воспитатель: Правильно! С помощью этих красок мы
превратим наши шапочки в самые красивые головные уборы!
А еще нам в этом поможет один необычный инструмент –
ватная палочка. (показывает палочку). Украшать шапочку мы
будем узорами – волнистой линией и маленькими точечками.
Сначала я украшу свою шапочку, а потом вы украсите ваши.
Воспитатель берет красную краску: Какую краску я взяла?
Дети: Красную!
Воспитатель проводит две волнистые линии по шапочке.
Убирает ватную палочку и берет другую.
Воспитатель: А теперь я возьму новую палочку и новую
краску (берет жёлтую краску) и украшу шапочку маленькими
кружочками, вот так (обмакивает палочку в краску и наносит
точечный узор).Вот какая шапочка у меня получилась!
Теперь вы, ребята, берите ватную палочку, обмакните ее в
красную краску и проведите волнистые линии (воспитатель
помогает детям). Теперь убираем палочку в тарелку и берем
другую, чистую. Обмакнем ее в желтую краску и нарисуем на
наших шапочках кружочки.
Дети выполняют работу. Воспитатель следит за ходом
выполнения и помогает им.
Воспитатель: Молодцы, ребята, у нас получились очень
красивые шапочки! Давайте повесим их на доску!
Вешают шапочки на доску и садятся на места.
Воспитатель: Посмотрите, какие интересные узоры у нас
получились! Вы большие молодцы!
