ТЕМА: Внеклассное чтение. Ю. Я. Яковлев «Рыцарь Вася»
ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с рассказом Ю. Яковлева «Рыцарь Вася»; прививать учащимся такие нравственные качества как благородство, бескорыстие
Ход урока
Эпиграфы: Рыцарь – самоотверженный, великодушный и благородный человек, защитник кого-либо; человек большого мужества и высоких нравственных достоинств.
Словарь русского языка, т.3
Благородный – высоконравственный, самоотверженно-честный, открытый человек; исключительный по своим качествам, изяществу.
Толковый словарь
Бескорыстный – чуждый корыстных интересов.
Толковый словарь
То, что он тюфяк, было написано у него на лице, угадывалось в его медленных, вялых движениях, звучало в глуховатом голосе. Никто не догадывался, что скрывается под этой некрасивой толстой оболочкой.
А в его груди билось благородное сердце рыцаря.
Ю. Яковлев
Он много вытерпел и поэтому мог лучше оценить своё счастье и всё то великолепие, которое окружало его.
Г. Х. Андерсен
ХОД УРОКА
Слово учителя.
Почти на каждом уроке мы с вами говорим о таких нравственных понятиях, как доброта, любовь к родителям, доброе отношение к людям, животным, ко всему, что нас окружает, дружелюбие, великодушие, непримиримость к войнам, ссорам. Сегодня мы продолжим разговор о
некоторых понятиях, которые вы уже знаете, и узнаем о новых, таких, как благородство, бескорыстие, говоря о рассказе «Рыцарь Вася».
Прежде чем говорить о самом рассказе, выясним лексическое значение слова «рыцарь».
- Кто такой рыцарь? Какими чертами обладает рыцарь?
Многие мальчики хорошо представляют себе рыцарей как вооружённых воинов-всадников и даже слыхали о рыцарских правилах. Переносное же значение этого слова – человек, совершающий благородные, бескорыстные поступки.
Чтение рассказа Ю. Яковлева «Рыцарь Вася».
Беседа.
- Понравился ли вам рассказ?
- Кто понравился?
- Вам Вася понравился, а ребята-одноклассники называли его тюфяком. Как же так?
(Вася действительно был неуклюжим, нерасторопным и неповоротливым – настоящий тюфяк!
«Если он пил чай, то на столе вокруг его блюдца образовывалась большая чайная лужа. Он ходил вразвалку и обязательно задевал край стола или сбивал стул. Вид у него был сонный, будто он только что проснулся или собирался уснуть. У него всё валилось из рук, всё не ладилось».)
- А какая мечта была у Васи?
(Он мечтал о подвигах, а жизнь его проходила однообразно и буднично.
Стать рыцарем – рисует рыцарей. Он даже в музей ходил, чтобы посмотреть на рыцарей. Рассматривал доспехи так, как будто на себя примерял. Вася хотел быть храбрым рыцарем и сражаться за слабых.)
- Пробует ли он поделиться с товарищами?
(Да. Но не встретил поддержки. Услышав о доспехах, приятель покривился и сказал: «на такого толстого никакие доспехи не налезут». Друг и не подозревал, что ранил Васю в самое сердце.
- Были ли у него друзья в жизни?
(Нет. Даже мама подтрунивала.)
- В какой миг он обретает самых настоящих друзей?
(Когда приходит в музей. «К одним рыцарям он относился по-дружески, к другим – со сдержанным холодком. Он кивал им головой и мысленно справлялся, как прошёл очередной турнир. Ему казалось, что рыцари следят
за ним сквозь смотровые щели опущенных забрал и никто из них не смеётся и не называет его тюфяком».)
- Почему его никто не понимает?
(Не был похож ни на кого другого.)
- Стремился ли Вася стать таким, как все остальные? Что же он для этого делал?
(«Старался быстрее двигаться, говорить почти криком и ни в чём не отставать от ребят. Но из этого ничего хорошего не выходило. Дома со стола летели чашки, в классе проливались чернила, а от резких движений его куртка ложилась где-нибудь под мышкой».)
- Почему у него не получается быть таким, как все остальные?
(Был тюфяком.)
- Его называют тюфяком. А в каком эпизоде слово «тюфяк» употребляется больше всего? 8 раз.
(Эпизод на реке. Зачитать текст на стр. 530-531.)
- Похож ли в этом эпизоде Вася на тюфяка?
(Нет, Вася смелый. Он совсем не тюфяк. Пойти по тонкому льду, не думая об опасности провалиться, сможет не каждый. Он как будто и неуклюжесть потерял и стал ловким. Ему было страшно, но он думал о мальчишке-первокласснике и шёл по льду.)
- Для чего же в этом эпизоде Ю. Яковлев называет Васю тюфяком?
(Смеётся над теми, кто называл его тюфяком.)
- На реке, кроме Васи, был ещё один мальчик (Дима Ковалёв). Как тот вёл себя?
(Он махал руками и кричал. На берегу не было опасно, а он кричал. Он трус. Димка кричал, чтобы заглушить свой страх.)
- Как вы думаете, почему Дима повёл спасённого мальчика домой?
(Дима позаботился о Васе, который промочил ноги. Он нарочно так сделал, как будто позаботился. Он хотел себе славы.)
- Почему Вася, когда пришёл домой, не рассказывает маме?
(«Он хотел было рассказать маме, как было дело, но его начало клонить ко сну и одолевала зевота, и даже в тёплой комнате не проходил озноб. Он не стал ничего объяснять, лёг на диван и зажмурил глаза».)
- Как он ведёт себя на следующий день?
(Так же, как и всегда)
- Что произошло на линейке в школе?
(Все хвалили Ковалёва: и директор, и вожатая, - как будто он спас мальчика. Все хлопали Димке, и Вася захлопал.)
Дима на реке струсил, дома у мальчика не сказал про Васю, на линейке промолчал. Но ведь и Вася промолчал. Оказывается, и молчать можно по-разному.
- Как поступил Дима по отношению к Васе? (Подло)
- А как вы расцениваете поступок Васи?
(Скромность – верный друг благородного рыцаря.
Тут он опять тюфяк, зря молчал, надо было сказать, что это он спас, нельзя, чтобы Димке такое с рук сошло. Первоклассник когда-нибудь скажет. Всё равно правду узнают.)
4. Прочитать эпизод «После линейки».
- Почему он снова стал рисовать рыцаря после того, как впервые столкнулся с человеческой подлостью?
(Он не тюфяк, а благородный человек.)
- Ну а теперь вернёмся к заглавию рассказа: подходит ли оно?
(Вася мечтал стать рыцарем в латах, а сам совершил благородный поступок, как рыцарь. Вася стал рыцарем в другом значении, не воином, а «благородным в поступках», он помог бескорыстно и не ждал, чтобы его хвалили.
Незвучное имя, совсем не подходящее для рыцаря. Но ведь важна не внешность, не имя, а душа. Самое главное в человеке – внутренние качества его. Пусть Вася некрасив внешне – душа у него прекрасна.)
5.Чтение отрывка из сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок».
- Почему наряду с рыцарем Васей я зачитала отрывок о гадком утёнке?
(Много вытерпел. Из гадкого утёнка превратился в прекрасного лебедя.)
Вывод. Рыцарь Вася вырастет, но не растеряет рыцарства, он всегда будет благородным. Можно быть рыцарем и без доспехов, главное, чтобы у тебя в груди билось благородное сердце.
- О чём же этот рассказ?
(О смелости и трусости, о правде и неправде, о благородстве и бескорыстии.)
6. Написание сочинения-миниатюры.
Сочинение-рассуждение «С кем из героев рассказа я хотел бы дружить и почему?»
7. Комментирование домашнего задания.
К следующему уроку внеклассного чтения прочитать сказку О. Уайльда «Мальчик-звезда».
