Тема урока: Звуки окружающей среды.
Цель урока: сформировать представление детей о шумовых звуках.
Задачи: учить распознавать различные звуки по происхождению .
- развивать фонематический слух и память, речь, моторику;
Оборудование: аудиозаписи.
Ход урока:
I. Орг. момент.
Создание эмоционального настроя детей на тему урока.
Заливистый школьный звонок
Позвал опять на урок.
Будьте внимательны,
А еще старательны!
Основная часть.
– Сегодня мы с вами послушаем и узнаем, какие звуки есть в окружающем мире. Послушайте, пожалуйста, запись звуков и определите, кому они принадлежат? (Прослушивание аудиозаписей ,которые издают животные). Дети называют услышанные звуки. А какие мы звуки слышим на улице?Ответы детей: шум ветра, шелест листвы, пение птиц и т. д.А какие звуки мы слышим в классе?Ответы детей: звук работающего телевизора, тиканье часов, скрип двери и т. д.
Физминутка
Капля раз (подымаем правую ногу.)
Капля два. (левую.)
Очень медленно сперва. (поочерёдно то правую, то левую ногу)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом. (быстрые шаги.)
Мы зонты свои раскрыли (руки развести в стороны.)
От дождя себя укрыли (руки полукругом над головой)
Игра «Кто голос подает»
Педагог: Ребята окружающие звуки могут издавать и окружающие нас животные и птицы. Давайте поиграем в такую игру. Я буду назвать вам животное, а вы должны изобразить какой звук оно издает, а остальные должны будут угадать, кто звучал. Вызывает одного ребенка и говорит животное: 1. Корова, 2. Собака, 3. Кошка, 4.лягушка, 5.петух, 6.ворона, 7.голубь.8. лягушка.
Подведение итогов.
Педагог: Сегодня, ребята, вы услышали очень много разных звуков, все старались и задания выполняли правильно.
Послушайте стихотворение.
Стихотворение «Звуки»
Как прекрасно слышать звук:
Шум дождя и сердца стук!
Мы кричим, смеемся, дышим,
Мы слова и мысли слышим,
Слышим даже тишину…
Как гуляет кот по крыше,
Как стучат за стенкой мыши,
Волки воют на луну.
Мир без звуков был бы грустный,
Серый, скучный и «невкусный»!
