Цели урока:
Образовательная: ознакомление обучающихся с историей возникновения, видами, формами поздравительной открытки как формы общения между людьми.
Развивающая: формирование умения работать по плану, развитие художественно-творческого воображения обучающихся, аналитических способностей, совершенствовать навыки аппликации.
Воспитывающая: воспитание чувства товарищества, умения работать в коллективе, воспитание взаимовыручки, приучать соблюдать порядок на рабочем месте
Оборудование:
Для учителя: мультимед. проектор, компьютер, образцы открыток, план работы на каждую группу, лист взаимооценки, карточки новых знаний, ножницы, цветная бумага, клей, маркеры, фломастеры, краски, кисти, ватманы,
Ход урока
I. Организационный момент (1 мин.)
– Здравствуйте, присаживайтесь. Давайте оставим все проблемы за дверями класса, настроимся на хорошие добрые эмоции и постараемся получить новые знания и новые умения. (На дверь прикрепляется рисунок с веселым личиком)
II. Мотивация и определение темы по плану (3 мин.)
– Ребята, скоро веселый праздник. Какой? (Новый год)
– Вы уже придумали, как вы будете поздравлять своих близких и друзей? (сделаем подарки, пошлем СМС, подарю открытки и т.д.)
– Как поздравить человека, если живет очень далеко? (выслать ему открытку)
– Давайте прочитаем план урока и определим тему.
План урока, ребята, перед вами:
Открытка. Что мы знаем о ней?
Изготовление открытки в группе.
Презентация открыток.
(План урока зачитывается одним из учеников).
(Тему учитель записывает на доску).
III. Цель урока (1 мин.)
– Ребята, какова цель нашего урока? (Что мы должны сделать? Чему научиться?)
(Запись цели учителем на доске).
IV. Мотивация, обращение к жизненному опыту (2 мин.)
– Ребята, вы уже достаточно взрослые, учитесь в 6 классе и в своей жизни, вероятно, каждый из вас не раз дарил открытки. А что вы знаете об открытках?
– Я предлагаю пополнить багаж наших знаний и посмотреть несколько слайдов. А во время просмотра слайдов я попрошу вас ответить на вопросы в карточках новых знаний. Каждый возьмите карточку и карандаш, кратко запишите ответы.
Карточка новых знаний
Когда появилась первая открытка? (150-200 лет назад)
К какому празднику и в каком году были выпущены открытки в России? (Рождество 1898 г.)
Какие виды открыток существуют? (поздравительные, рекламные, деловые)
Про какие открытки говорят, что они “сделаны с душой”? (сделанные вручную)
V. Просмотр презентации (4 мин.)
1 слайд.
Открытка — дословно означает открытое письмо.
Когда появилась открытка?
С позиции истории – не так уж давно: каких-то 150-200 лет назад. Путь появления открытки в каждой из стран был различным.
2 слайд.
Англичане говорят, что первая рождественская открытка появилась у них в 1794 году. Она была создана английским художником Добсоном, который подарил своему другу карточку. На ней был изображен зимний пейзаж и семейная сценка возле елки.
Французы, долго не думая, ответили бы, что именно они являются родоначальниками открытки. Во Франции она появилась во время франко-прусской войны. Солдаты писали весточки родным на карточках, а на обороте рисовали рисунки.
А китайцы так и останутся при своём мнении: открытка их изобретение.
Хозяин дома в канун праздника вывешивал возле двери мешочек с надписью "Извините, что не могу принять лично". В этот мешочек следовало опустить свою карточку с пожеланием. Изначально все карточки были только красного цвета.
3 слайд.
В Россию открытки поначалу привозились из-за границы, в основном из Германии. Первые отечественные открытки были выпущены в Петербурге к Рождеству 1898 года.
4 слайд.
Размеры открыток различны от самой большой (формата А2) до самой маленькой (40х60мм).
Сейчас открытки изготавливают из картона, также используют тонированную и тисненую бумагу, кальку, фольгу и даже шоколад.
5 слайд.
Что же касается предназначения открытки, сейчас можно встретить не только поздравительные, но и рекламные, деловые открытки.
Нand-made – это открытки, сделанные собственными руками с использованием ткани, кожи, сухоцветов, минералов. Говорят, что у этих открыток есть душа.
Поздравляйте с открытой душой, а поможет вам в этом открытка!
VI. Закрепление (1 мин.) – проверка ответов.
VII. Объяснение формы и плана работы изготовления открыток. (1 мин.)
Вы сегодня рассажены по группам не случайно. Вам предстоит работать в коллективе, а в коллективе важно сотрудничество и взаимопомощь. На столах у вас лежат заготовки и план работы. Ориентируясь на план работы, сделайте открытку и украсьте ее. В конце работы вы должны будете представить и защитить свое творение. Ориентируйтесь на часы, время для работы – 18 минут.
VIII. Работа в группах (18 мин.) Уборка рабочего места по завершению работы (1 мин.)
IX. Презентация и оценивание учениками по карточке взаимооценки и учителем. (8 мин.)
Я попрошу выйти к доске представителя от каждой группы с открыткой и представить свою работу. Одна группа представляет свою открытку, другие группы в это время выставляют оценку в карточке взаимооценки.
– Я рядом с вашими оценками хотела бы поставить свои оценки. Я считаю, что открытки получились просто замечательные у каждой группы, все очень старались и поэтому каждой группе ставлю “5”.
X. Обобщение (1 мин.)
– В начале урока мы поставили цель. Как вы считаете, мы выполнили ее?
XI. Домашнее задание (1 мин.)
– Подумайте над вопросом: какой формы может быть открытка? В альбоме зарисуйте несколько эскизов открыток разной формы.
XII. Рефлексия (1 мин.)
– Вам было интересно?
– Что нового вы узнали?
– С какими трудностями встретились?
– Мне было очень приятно поработать вместе с вами, спасибо за урок. Хочу пожелать вам дарить другим только хорошее настроение и тогда другие люди ответят вам тем же.
Список литературы:
Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. М.: Просвещение, 1992
Перевертень Г.И. Самолеки из бумаги. М.: Просвещение, 1983
Программно-методичексие материалы. Изобразительное искусство. 5-9 классы/сост. В.С. Кузин, В.И. Сиротин. – М.: Дрофа, 1998
Ростовцев. Н.Н., Тереньтев А.Е. Развитие творческих способностей на уроках рисования. – М., 1976
Журналы “Юный художник”
Использованный Интернет- ресурс:
https://www.genon.ru/GetCategory.aspx?cid=13
