Сценарий
литературного вечера, посвящённого творчеству писателя, путешественника, предпринимателя Зиганшина Камиля Фарукшиновича
«Спешите делать добро»
Цель праздника:
пробудить интерес к творчеству писателя, к его произведениям о природе;
научиться применять знания в нестандартных ситуациях, развивать творческие способности обучающихся;
задуматься о важности такого чувства, как ответственность за животных.
Задачи:
Расширить представления учащихся о писателе, проверить степень освоенности самостоятельно прочитанных рассказов К.Зиганшина, выяснить, какие уроки они несет.
Развивать умение рассуждать, аргументировать свою точку зрения, развивать связную речь.
Воспитывать в детях доброе отношение к природе, животным, любовь к родному краю, чувство ответственности за все, что наносит вред окружающей среде. За свои собственные поступки.
Программа подготовки
1.Чтение произведений К.Зиганшина («Маха, или история кунички», «Боцман, или история рыси», «Свора», «Лохматый», «Беркут», «Снежок», «Лютый», «Златогрудка»)
2.Конкурс на лучшую иллюстрацию по произведениям К.Зиганшина
( формат А2, А3, изобразительные средства по усмотрению автора). Выставка будет использована на мероприятии.
3.Подготовка плаката « Жизнь дана на добрые дела» и стенгазеты «Звери и птицы К.Зиганшина».
3.Оформление кабинета. Репродукции картин о животных, книжная выставка о животных, детские работы, плакаты с загадками и стихами о животных, стенгазета. Для создания праздничной атмосферы в кабинет могут быть принесены мягкие игрушки-зверушки.
(Исполнение песни « Ассалямагалейкум» фольклорной группой «Курай»)
1 вед. Добрый день, дорогие ребята, учителя, уважаемые гости праздника, посвящённого творчеству нашего земляка, писателя, путешественника, предпринимателя Зиганшина Камиля Фарукшиновича.
2 вед. 2015 год, Год литературы в России и Республике Башкортостан, завершился для нашей республики знаменательным событием.
1 вед. В Москве прошла очередная, пятнадцатая по счету, церемония вручения Большой литературной премии России за 2015 год. Среди награжденных лауреатов был и известный уфимский писатель и путешественник Камиль Зиганшин. Премия ему присуждена за роман-дилогию о староверах «Золото Алдана».
2 вед. Большая литературная премия России — высшая награда Союза писателей России, она вручается с 2000 года.
1 вед. Это ежегодная премия авторам поэтических, прозаических, драматургических произведений, которые отличаются верностью российским традициям в литературе, глубоким проникновением в нравственно-психологические основы бытия человека, общества, государства, в жизнь человека труда», — говорится в Положении о премии. Всем этим критериям в высшей степени отвечает творчество Камиля Зиганшина.
2вед. «У нас давно не было писателя такого рода, хорошо знающего природу и населяющий ее животный мир, так тонко чувствующего все это. В свое время мы зачитывались книгами Пришвина, Паустовского, Арсеньева, но после них практически никто не обращался серьезно к этой теме. Теперь их дело продолжает Камиль Зиганшин. Его роман «Золото Алдана» — это целое явление в нашей литературе,» - сказал в своём выступлении Первый секретарь Союза писателей России Геннадий Иванов.
1 вед. Мы сердечно поздравляем Камиля Фарукшиновича с такой высокой наградой, гордимся им и желаем новых творческих успехов.
2 вед. А сейчас мы предлагаем вашему вниманию слайд – шоу о его жизни и творчестве. (2 ученика читают титры) Спасибо.
1 вед. С15 февраля по 15 марта в школе был объявлен месячник чтения произведений Зиганшина. Девиз месячника « Открывая книгу, открываешь мир!» Весь месяц ребята читали его произведения, обменивались книгами, впечатлениями о прочитанном, а впечатлений было много, ребята открывали для себя увлекательный мир героев рассказов писателя.
2 вед. Ребята нарисовали много рисунков, иллюстраций по прочитанному, подготовили общешкольную выставку – вернисаж, написали отзывы.
1 вед.Сегодня мы проведём игру- путешествие по рассказам писателя.
2 вед.Мы приглашаем команды занять свои места.
1 вед. Итак, 1 конкурс - «Визитная карточка». Каждая команда должна была выбрать название, связанное с темой нашей игры, и обосновать его, подобрать девиз. Слово команде №1. Команде №2.
Звучит песня «Эти забавные животные»
2вед. 2 конкурс «Узнай героя». Вам предстоит узнать по описанию животных или птиц – героев рассказов К.Зиганшина, объяснить, почему они получили такую кличку.
1) Надо сказать, что он был редким великаном среди своих сородичей, и в тоже время стремительным, как ветер. В его грозном облике особенно выделялась характерная голова: округлая и короткомордая, рот и глаза в кайме светлых ободков. Слегка вздернутая, после схватки с молодым медведем, верхняя губа, щетинистые усы и вертикальные темные полосы у переносицы придавали коту свирепое, беспощадное выражение, несколько смягчаемое кокетливыми кисточками черных волос на кончиках подвижных ушей. В мерцающем блеске бронзово-желтых глаз угадывалась дикая и независимая натура.
1)Боцман, прозванный так окрестными звероловами за пышные бакенбарды на щеках.
2) Медно-рыжее пышное веретено, сияя на солнце, эффектно плыло над белоснежной пеленой среди елочек. Пушистый хвост кокетливо стелился следом….Выражая радость от встречи, лизнула …руку, и заюлила между ног. Потом еще с полверсты неторопливо трусила рядом, ставя задние лапы так аккуратно, что они попадали в след передних с точностью до коготков.
2) Златогрудка, лисичка, которую спас Корней, за яркий цвет шерсти.
3)…Выделяясь смелостью и силой, несомненно, являлся достойным преемником старого вожака. Он был настолько ловок, что умудрялся прямо на ходу отрывать куски мяса от бегущей жертвы. А главное - обладал сверхъестественной способностью подчинять собратьев своей воле.
Воцарив, новый вожак стал действовать по правилу - «как хочу, так и
ворочу».
3) Волк Смельчак из рассказа «Свора», выделялся отвагой и силой, стал предводителем стаи.
4) На третье лето подкармливаемый всеми … превратился в могучего великана. Горбоносая голова на мощной шее, широкая грудь, длинные мускулистые ноги с крупными и острыми копытами, белая шерсть, чуть сероватая в паху. Его благородный облик вызывал у всех восхищение.
4) Лось Снежок, его особенностью было то, что окрас шерсти был белым, за что его и прозвали Снежок.
1 вед. Из книг Камиля Зиганшина мы узнали много интересных фактов о жизни животных, их повадках. 3 конкурс «Эти забавные животные». Опираясь на произведения Камиля Фарукшиновича, дайте ответы на вопросы. А пока команды готовятся, послушайте рассказы о животных, встречающихся в произведениях К.Зиганшина.
Ученик 1. Рассказ о кунице (слайды по ходу рассказа)
Куница - ловкий, красивый и хищный зверек. Тело стройное, гибкое и сильное. Шубка пушистая, теплая, густая. На горле и груди есть украшение - желтое или с оранжевым оттенком пятно. А на лапах крепкие острые когти. Они не прячутся, как у кошки, в мягкие подушечки на лапах.
Куница охотится и зимой, и летом. Чтобы лапы зимой не мерзли, на подушечках отрастает плотный короткий мех: куница будто носочки одевает.
Весь день куница спит, лишь с наступлением ночи выходит на поиски добычи. Она обязательно заглянет во все дупла, проверит гнезда, спрятанные в густых ветвях: ищет спящих птиц или белок. Это и есть ее добыча. И частенько остается на дневной сон в опустевшем беличьем гнезде...
Охотится куница не только наверху, на деревьях, но и на земле. Здесь она нападает на зайцев, на рябчиков и на больших птиц - тетеревов. Если охота была удачной, куница остатки добычи припрячет где -нибудь в укромном месте - про запас.
Весной у куницы рождаются малыши. Они еще слепые, беззащитные. Мама кормит их молоком, а когда детеныши подрастут, приносит и другую пищу.
Куница славится своим замечательным мехом. Легким, теплым, красивым.
Куница занесена в Красную книгу. Куница изображена на гербе Республики Башкортостан.
Ученик 2. Рассказ о рыси
Рысь является единственным представителем семейства кошачьих в фауне Башкирии. Это довольно крупный зверь с длиной тела иногда более метра и весом до 30 кг. В его оригинальном облике обращает на себя внимание сжатых с боков короткое тело на высоких тонких ногах, круглая голова с «боками» и довольно длинными заостренными ушами, короткий, словно обрубленный хвост. Окраска изменчивая, обычно пятнистая.
Зверь питается почти целиком лишь мясной пищей, добывая зайцев, мышевидных грызунов, боровую дичь и мелких птиц. Запасов пищи не делает. При её обилии живет оседло, часто бросает недоеденные остатки. При бескормице зимой кочует. Широкие лапы с расставленными пальцами обычно удерживают зверя на поверхности даже нетвердого снега. Активен ночью. Дневные убежища и укрытия для молодняка в дуплах, в расщелинах, в завалах бурелома.
Самка приносит 2-3 изредка 4-5 котят. Она заранее готовит нору в укромном месте, например в пещере или дупле. Детеныши остаются с матерью до десятимесячного возраста, потом покидают её.
Рысь – животное одиночка, имеет свою охотничью территорию.
Вопросы:
1.Когда благоденствуют волки: зимой или весной?
1) Весной, описано в рассказе «Маха».
«Для копытных и боровой птицы наступила самая тяжелая пора. Олени проваливались сквозь наст и резали голени об его острые кромки. Боровая птица, особенно рябчик, прятавшаяся под снегом, по утрам с трудом пробивала обледенелую крышу.
Зато волки и рыси благоденствовали. Для них пришло время долгожданного пиршества».
2.Где спасаются от морозов рябчики?
2) « Маха быстро усвоила, что рябцы с появлением снега, набив за
день березовыми почками полный зоб, вечером, прямо с дерева ныряют
в пышные сугробы и сидят там всю ночь, пока восходящее солнце не
ослабит мороз. Под снегом тепло и безопасно: к убежищу ни единого
следа - попробуй-ка найти! Только опытный глаз может отличить лунку
лесной курочки от вмятины оставленной свалившимся с ветки снежным
комом.
3.Как волки научились спасаться от блох?
3) «Как-то раз, переплывая речку, Смельчак заметил, что паразиты,
спасаясь от воды, собрались у него на носу. Выйдя на берег, волк взял в
зубы кусок коры и стал медленно погружаться с ним в воду. Дождавшись,
когда все блохи переберутся на кору, Смельчак разжал зубы…»
4.Лиса – хищник или жертва?
4) Хищник, но иногда может стать и жертвой. Об этом рассказывается в рассказе «Маха».
«Маха увидела горящую факелом лису-огневку. Пользуясь прикрытием выворотня, куница опасливо приблизилась к ткнувшейся в снег кумушке и замерла, не сводя с нее оценивающего взгляда. Отрывисто уркнула — лиса не шелохнулась. Тусклые, полуоткрытые глаза ничего не выражали. Даже пышный мех не мог скрыть ее немощи.
Куница смекнула, что огневка настолько слаба, что не в силах ни стоять, ни сопротивляться. Глаза Махи загорелись: как и всякий проголодавшийся хищник, она не могла упустить возможности сытно закусить.
Дрожа от возбуждения и дивясь своей дерзости, куница прыгнула на лису… Маха почти без борьбы завладела неожиданной, богатой добычей…»
5.Чем любит лакомиться медведь?
5) Ест медведь все: корни, траву. Молодые ветки, грибы, орехи, птенцов, рыбу и…
«На старой разросшейся черемухе колыхались ветки. Одна из них изогнулась и, описав крутую дугу, замерла между стволов, где на «троне» из веток восседал медведь. Забавно причмокивая и довольно урча, он отправлял в громадную пасть черемуховые кисти одну за другой. Косолапый не утруждал себя лишними движениями, а обламывал вокруг самые плодоносные ветки».
6.Может ли лось выйти победителем в схватке с волком? А с медведем?
6) Да, может
«Маха увидела из-под нависших еловых лап дерущихся зверей: сильный голенастый лось смертным боем бился с медведем-шатуном. Звери ходили кругами друг против друга. Медведь, пробуждая в себе боевой гнев, утробно ревел. Из широко раздутых ноздрей с шумом вырывался пар.
Мосластый шатун все пытался зайти сбоку, но лось понимал, чем это грозит и тут же разворачивался навстречу, стремясь, в свою очередь, нанести удар копытом.
Медведь ловко уворачивался и в ответ молниеносно загребал широкой лапой, пытаясь распороть лосю страшными когтями тугое брюхо. Бесконечные атаки измотали обоих, но успеха никому не принесли.
Внезапно шатун изменил тактику: попятился назад и устало сел на задние лапы. Скрывая свой хитроумный замысел, он, тяжело дыша, привалился лохматой глыбой к дереву. Поддавшись на уловку, лось повернулся, чтобы убежать, но в то же мгновение коварный медведь сгруппировался и одним прыжком настиг быка. Лось напряг мышцы, встал на дыбы и метнулся в сторону, силясь сбросить страшного всадника. Но медведь все же сумел прокусить клыками шейные позвонки беглеца, решив исход поединка в свою пользу»
«Когда лосиха остановилась под обрывом, чтобы дать стечь воде,
Смельчак выверенным прыжком оседлал ее и вонзил клыки в шею.
Очумевшая от внезапности нападения корова, оберегая бесценное
содержимое живота, опрокинулась на спину и с ожесточением принялась кататься по хищнику. Тот, разжав челюсти, чуть живой пополз к воде, а
потрясенная мамаша удалилась в лесную чащу…» - рассказ «Свора»
7. Как поступают волки, чтобы избавиться от резкого волчьего запаха, который отпугивает оленей?
«И тогда перед набегом звери, следуя примеру вожака, долго терлись
о политый мочой оленей снег, их свежий помёт» – рассказ «Свора»
8. Каким травам отдают предпочтение лоси?
Местами следы широко разбредались — это лоси
глодали кору деревьев, обкусывали кончики веток редкой здесь осины,
поедали пряди лишайников… Они паслись на обильном разнотравье, отдавая
предпочтение иван-чаю.
2 вед. Из книг Зиганшина можно узнать не только много интересных фактов о жизни животных, их повадках, но и научиться различать следы. Следующий конкурс называется «Чьи это следы?»
Для каждой команды по 3 вида следов на картинках
1 вед. Писатель Валентин Распутин был поражен сочностью и красочностью языка произведений Зиганшина. Следующий наш конкурс называется
«Что ни слово, то и подарок»
Вопросы:
Что означает слово важенка? «(…удалось зарезать разом важенку»)
Ответ: Важенка – самка лося. Рассказ «Свора»
2)Что такое кухта?(« Сверху на спину серебром посыпалась кухта».)
Ответ: Кухта – Снег, падающий с веток. Рассказ «Маха, или история кунички»
3)Что означает слово ланка? («…рядом паслись три ланки»)
Ответ: Ланка – самка оленя. Рассказ «Маха»
4)Что такое нодья? («Проводить вторую ночь у нодьи* ему не хотелось».)
Ответ: Нодья – особый костер для 'зимней ночевки. Делается из 2-3 сухих хвойных стволов, уложенных один над другим. Рассказ «Маха »
5)Что такое чага?( Корней в это время собирал…чагу»)
Ответ: Чага – березовый гриб. Произведение «Скитники»
6)Что такое потаск? ( …К косуле, привлеченный кровавым потаском*, приближался… медведь)
Ответ: След от добычи, когда ее волокут по земле. – «Боцман, или история рыси»
2 вед. Равиль Бикбаев так сказал о Камиле Зиганшине: «Его произведения – воспевание природы, гимн мужеству и нравственной стойкости человека, призыв к гуманизму и доброте». Конкурс называется «Рекомендую почитать…» Это было ваше домашнее задание.
-Почему бы вы порекомендовали прочитать рассказ «Лохматый» своим друзьям и взрослым?
- Почему бы вы порекомендовали прочитать повесть «Боцман, или история рыси» друзьям и взрослым?
1 вед. А сейчас жюри подводит итоги. А мы посмотрим инсценировку отрывка из произведения К.Зиганшина «Скитники».
Вечерело. Прибежавший из скита внук-сорванец сбил метким броском камня сидящего на березе рябчика. Мгновенно снял с него шкурку с опереньем и, насадив тушку на заостренную палку, завертел ее над жаркими углями.
Корней. Скоро будет готово.
(Старец в ответ с укоризной глянул на внука. Пожевал губы, но от внушения воздержался)
Корней.Чего-то не так, деда?
Старец Никодим. Огорчил ты меня, Корнюша. Почто тварь Божью без нужды сгубил?
Корней.Так поесть ведь...
Старец Никодим.Ежели проголодался, орехов или меду в кади возьми. Не по нраву - масла лещинного с лепешками отведай, сливок из кедровых орешков попей. Рябцы ведь мне как братья. Целыми днями летают, посвистывают, взор радуют, а ты удаль никчемную кажешь. Запомни: "сам себя губит, кто живое не любит"! Все сущее жить рождено. Даже дерево рубишь, помолись, дозволения испроси, по крайней нужде, мол, позволь, Создатель, воспользоваться, а потом в три раза больше семян посей и непременно поблагодари Создателя за дары. Это рачительно, по-хозяйски будет, без убытку, по любви и согласию.
( Погладив бороду)
По молодости я, дурень, тоже, бывало, промышлял... Лет, поди, пятьдесят тому назад, тогда чуть постарше тебя был, сидел я как-то на зорьке в шалашике на берегу озера. В матерой Расеи то еще было. Смотрю, опустилась на воду парочка крякв: селезень с уточкой. И так они нежно стали обхаживать друг дружку, такая радость и любовь, такое счастье сквозило в их поведении, что внутри у меня все перевернулось. Ружье подниму, прицелюсь - а стрелять не могу... С тех пор охоту и бросил. Лучше уж погляжу, полюбуюсь на дичь. До чего они все красивые и ладные! И ведь у каждого свой характер, свой порядок, свои привычки.
Не надо под живот жизнь подлаживать! Главное в жизни - добро творить, тогда благодать в душе поселится.
2 вед. Слово жюри. Награждение команд.
1 вед. А завершаем нашу встречу просьбой.
Стихотворение «Просьба»
Раненая птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась,
Этот сон давнишний
До сих пор мне снится –
На траве кровавой вздрагивает птица.
Птицы, рыбы и звери
В души людям смотрят.
Вы их жалейте, люди!
Не убивайте зря!
Ведь небо без птиц - не небо!
А море без рыб - не море!
А земля без зверей - не земля!
Люди исполины, люди - великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы.
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце.
Сердце человечье!
Люди - человеки, страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом
Как-то расплатиться.
Пусть расправит крылья раненая птица!
Я люблю тебя, большое время,
Но прошу, прислушайся ко мне:
Не убей последнего медведя.
Пусть гуляет в леса глубине.
Не губи последнего болота,
Загнанного волка пощади,
Чтобы на земле осталось что-то,
От чего щемит в моей груди.
2 вед. Ребята, относитесь ко всему живому в нашей природе заботливо и с любовью. Вспоминайте слова Камиля Зиганшина: «Хотите быть счастливыми, чаще общайтесь с Природой. Она очищает, возвышает душу человека, делает его добрее».
Песня «Доброта»
Приложение 1
Мы бы порекомендовали прочитать…
Мы бы порекомендовали прочитать и взрослым, и детям рассказ К. Зиганшина «Лохматый». Этот рассказ о встрече человека с волками, о страхе и нечеловеческом поступке.
Главный герой рассказа - Фёдор Дементьевич, которого в деревне все называли Лапой. Лапа - молодцеватый мужчина пятидесяти семи лет. Это уверенный в себе человек. Недаром Лапа хвалил себя «Однако, башка у меня с толком» и самодовольно улыбался. Но по имени, отчеству он назван только три раза, это, наверное, говорит о неуважении к нему людей. Да и прозвище свое он получил оттого, что лапы у него загребущие. Он не любил людей, которые не умеют зарабатывать, называл их лентяями и простодырами. Вот и сейчас, возвращаясь от дочери с зятем, радовался, что убил двух зайцев сразу: и у молодых побывал, и мясо продал.
По дороге домой он наткнулся на стаю волков и, чтобы спастись, пожертвовал собакой. Столкнувшись со смертельной опасностью, Лапа погоняет мерина, бросает мешок муки волкам, хватается за топор, нещадно лупцует мерина кнутом, швыряет овчинный тулуп, шапку-ушанку, рукавицы и под конец – свою собаку, Лохматого. Он поступил так, потому что на кону была его жизнь, ему было страшно. Автор показывает, что в этот момент в нем не было ничего человеческого: глаза его горели сатанинским огнем. И по-настоящему жаль становится Лохматого, все существо которого выражало недоумение и обиду, он из последних сил борется за свою жизнь, мертвой хваткой цепляется за сани. Но он слышит от хозяина: «Пошел, паскуда».
Оторвавшись от погони, Лапа не чувствует покоя, он ежится, трясется от страха, так как в беспощадной памяти остался немигающий, укорительный взгляд собаки.
Вернувшись домой, он все время думает о своей горячо любимой собаке, он понимает, что совершил что-то ужасное, нечеловеческое, и нет ему прощения. «С щемящей тоской вспомнилось, как принес его, еще безымянного щенка, домой. Как радовался, что растет сильным, не признающим чужих, что он верный страж усадьбы. Как преданно глядели его глаза. Как ликовал, суматошно прыгал, захлебывался счастливым лаем, встречая с работы; с какой готовностью исполнял все его желания». Даже мерин, и тот отвернулся от него. А какой- то внутренний голос говорил: «А может, и не погибли б, может, оторвались бы?». И цепь сиротливо звякнула и обожгла сердце тупой болью. Гибель Лохматого занозой сидела в сердце. Вот и чудится ему злобно ощерившаяся пасть собаки, и нарастает гул смерти.
Мы советуем прочитать рассказ «Лохматый» и детям, и взрослым, потому что он учит ответственности за свои поступки. Даже перед лицом смерти не надо терять свое человеческое достоинство. А еще этот рассказ учит ответственности за тех, кого мы приручили. Нельзя предавать животных, которые нам преданны. К.Зиганшин своим рассказом будто говорит: « Остановись, человек, в своем стремительном беге, оглянись вокруг и образумься, живи в согласии с собой и природой!»
