Строчная буква т, заглавная буква Т; согласные звуки Т Ть, буква Т.

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент.

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Александровна, сегодня урок проведу у вас я.

Приветствуют учителя.

Актуализация знаний.

-Ребята, скажите, с какими согласными буквами вы уже познакомились?

-Давайте найдем их, на ленте букв.

-Н, К, С.

Открытие новых знаний.

-Ребята, сегодня к нам пришёл Буратино. Мальвина задала ему домашнее задание – выучить новую букву из азбуки, но пока он бежал к нам, забыл, как эта буква называется. Что же нам делать?

-Хорошо, давайте поможем ему, а заодно и сами познакомимся с этой буквой. Для этого я предлагаю вам отгадать загадки, которые принёс нам Буратино. Все отгадки начинаются с одного звука, который обозначается на письме этой новой буквой. Слушайте внимательно:

1)По небесам оравою

Бредут мешки дырявые,

И бывает иногда

Из мешков течёт вода.

Спрячемся получше

От дырявой…

2)Я - большой враг шума, стука

Без меня вам ночью мука.

Я для отдыха, для сна

Называюсь…

3)Чтобы было, где писать

В школе всем нужна…

-С каких звуков начинаются все отгадки? Правильно, все отгадки начинаются со звуков Т или Ть, значит, с какой буквой мы сегодня познакомимся?

-Правильно, с буквой Т.

-Перед нами буква Т. Букву Т мы пишем, а звуки Т и Ть мы произносим.

-Давайте дадим характеристику этим звукам. –Сейчас 2 человека по очереди будут выходить к доске, и должны дать характеристику звукам Т и Ть.

-Сначала звук Т.

-Теперь звук Ть.

-Ребята, на слайде текст.

-Прочитайте его про себя.

-Кто хочет прочитать вслух?

-В каких словах встречаются звуки Т или Ть?

-Придумайте, чем закончится эта история?

-Под рисунком, у нас написано 2 слова, но они не обычные, они у как бы у нас что-то спрашивают.

-Я предлагаю вам придумать вопросы, либо по тексту, либо просто любой вопрос, чтобы в нем было одно из этих слов.

Например, Кто придет за тобой в школу? Как зовут твою маму.

-Вы молодцы, справились.

-Теперь немного отдохнем.

Физминутка

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать.

-Ребята, буква Т похожа на разные предметы. Послушайте смешные и забавные стихи и тогда вы легко запомните, как выглядит эта буква:

1)Отвечайте, кто знаток

Это что за молоток?

2)Буква Т стоит на крыше,

Телевизор в доме том.

Т в антенну превратилась

И на крыше очутилась.

3)Стал под буквой Т трамвай:

Хочешь ехать – не зевай.

Т – зовёт тебя в такси

Ты шофёра попроси

Вмиг тебя доставит он

Точно в заданный район

-Покажите мне при помощи только ваших рук букву Т.

-При помощи предметов на парте.

-А кто сможет сам перевоплотиться в букву Т?

-Какой бывает буква Т, как и все буквы русского алфавита?

-Давайте вспомним, когда пишется заглавная буква?

-Оказывается, Буратино не выполнил ещё одно задание. Нужно отгадать загадку с одним «вкусным, сладким» словом, в котором есть новая буква – буква Т.

-Послушайте загадку:

В праздник я приду ко всем,

Я большой и сладкий.

Есть во мне орешки, крем,

Сливки, шоколадки.

-Какие «вкусные, сладкие» слова с буквой Т вы знаете?

-Откройте страницу азбуки 3.3. В красной рамочке перед вами 2 схемы. Найдите их. Поставьте пальчик около первой схемы. Какой слово зашифровано в этой схеме?

- Почему нет ударения? Сколько в нем слогов?

Какой первый звук?

-Верно. А какой второй звук мы слышим?

-Последний звук, какой мы слышим?

-Молодцы!

-Рассмотрим 2 схему. Какое слово зашифровано? -Сколько в этом слоге слогов?

-Какой последний звук мы слышим в этом слове?

-Молодцы!

-Посмотрите на слайд.

-Кто прочитает слоги?

-Прочитайте эти слоги сначала сверху вниз, затем снизу вверх.

-А теперь, прочитайте их справа налево.

-Молодцы!

-Поработаем со словами в азбуке на странице 5.3.

-Сколько слов написано?

-Прочитаем их.

-Какое слово самое короткое?

-А какое самое длинное?

-Почему слово Никита написано с заглавной буквы?

-Верно!

-Какое слово начинается с гласного звука?

-Почему в слове кот не стоит ударение?

-С какой буквой познакомились?

-На что похожа буква Т?

-У вас в классе есть ребята в именах которых есть буква Т? Встаньте.

Русский язык.

-С какой буквой мы познакомились на первом уроке?

-Теперь поучимся писать букву Т.

-Откройте прописи на странице 2.0. Перед нами буква Т.

-Сравните букву Т на левой странице и на правой, что заметили?

-Это письменная буква Т, сравните ее с печатной? Чем отличаются?

-Из скольких элементов состоит эта буква?

-Возьмите правильно ручку, сядьте правильно и повторяйте со мной в воздухе написание строчной буквы Т.

-А теперь аккуратно, не торопясь обведите элементы буквы Т.

-Обведите волну, которая расположена ниже.

-Рассмотрите улыбающегося мальчика. Что вы видите? Обведите ее.

-Попробуем с вами написать элементы буквы Т, по очереди.

-А прежде чем начать писать, давайте вспомним, что такое рабочая строка. 1 человек выйдет к доске и покажет нам, где же расположена рабочая строка и из чего она состоит.

-Молодцы!

-Теперь попробуем написать элементы букв вместе со мной. Сначала обведите элементы, которые у вас серые.

-На второй рабочей строке мы попробуем с вами написать целую букву Т. Обведите серые буквы на второй рабочей строке.

-А дальше попробуем написать букву самостоятельно.

-Все внимательно посмотрите на доску, как я пишу букву.

-Начинаем писать наклонную прямую вниз от верхней линии рабочей строки. Не отрывая руки, ведём вверх по написанному. От середины вверх, плавно закругляя вправо, пишем наклонную прямую линию. Не отрывая руки, ведём вверх по написанному. От середины вверх, плавно закругляя вправо, пишем наклонную прямую линию, закругляя вправо.

Пишется под такт: раз-и-два-и-три-и.

-А теперь еще раз вместе со мной попробуем вместе в воздухе написать ее.

-Молодцы!

-Найдите рабочую строку в прописи, поставьте пальчик. Возьмите правильно ручку, сядьте правильно, положите правильно тетрадь и попробуйте самостоятельно написать букву Т, обратите внимание на расстояние между буквами.

-Запишите в следующей строке букву Т. В одну строку вы должны дописать 7 букв.

-Подчеркните буквы, которые получились лучше всех.

-Теперь задание сложнее, вам нужно написать сочетания букв на 4 рабочей строке. (сочетания та и ту).

-На 5 рабочей строке сочетания «ти» и «ты».

-Обведите букву Т в словах «кот» и «тут». А теперь как в образце, повторите написание этих слов 2 раза.

-Рассмотрите схемы снизу. Какое слово зашифровано в первой схеме? сколько слогов, на какой слог падает ударение?

-Какой звук первый? Гласный или согласный? Мягкий или твердый? Почему твердый. (так же со 2 схемой)

Допишите Т в словах «канат» и «кит».

Заглавная буква Т.

-Посмотрите на страницу 2.1.

-Из скольких элементов состоит эта буква?

-Возьмите правильно ручку, сядьте правильно и повторяйте со мной в воздухе написание строчной буквы Т.

-А теперь аккуратно, не торопясь обведите элементы заглавной буквы Т.

-Обведите рисунок, который расположен ниже.

-Рассмотрите улыбающегося мальчика. Что вы видите? Обведите ее.

-Попробуем с вами написать элементы буквы Т, по очереди.

-Попробуем написать элементы букв вместе со мной. Сначала обведите элементы, который у вас серые.

-На второй рабочей строке мы попробуем с вами написать целую букву Т. Обведите серые буквы на второй рабочей строке.

-А дальше попробуем написать букву самостоятельно.

-Все внимательно посмотрите на доску, как я пишу букву.

-Начинаем писать от середины межстрочной строки. Ведём вниз наклонную прямую до нижней линии рабочей строки, закругляя влево. Пишем наклонную прямую вниз до нижней линии рабочей строки. Ведём наклонную прямую вниз, закругляя вправо. Четвёртый элемент накрывает три предыдущих. Пишем от середины межстрочной линии, закругляя влево, вверх и ведём вдоль межстрочной строки.

Пишется под такт: раз-и-два-три-и-и-четыре.

-Н, К, С.

-Предложения детей.

-Тучи.

-Тишина.

-Тетрадь.

-Т и Ть.

-С буквой Т.

-Звук Т согласный, твёрдый, воздух встречает преграды в виде зубов, глухой, потому что при произношении не слышим шума.

-Звук Ть согласный, мягкий, воздух встречает преграды в виде зубов, глухой, потому что при произношении не слышим шума.

-Кот уронит вазу.

-Заглавные, строчные.

-Имена, клички, названия городов, рек, стран пишутся с заглавной буквы.

-Торт.

-Трюфели, конфеты, тирамиссу, шоколад (т) и др.

-4.

-Кот.

-Никита.

-Потому что это имя мальчика.

-Окуни.

-Потому что в этом слове 1 слог.

Закрепление изученного материала.

Работа в тетради.

Подведение итогов.

-С какой буквой мы сегодня познакомились на уроке?

-Что вы можете о ней сказать?

Что вам больше всего понравилось на уроке?

Что вам показалось сложнее всего на уроке?

-Т

-Согласная.