Тема: Сложение и вычитание в случаях вида 45 + 23, 68 – 23.
Тип урока: комбинированный.
Цель: научить учащихся сложению и вычитанию двузначных чисел без перехода через десяток в столбик.
Задачи:
Образовательная: способствовать формированию умения выполнять вычисления двузначных чисел без перехода через десяток;
Коррекционно-развивающая: способствовать развитию мыслительных операций: обобщения, сравнения; зрительной памяти; способствовать формированию памяти, внимания.
Воспитательная: воспитывать самореализацию как мотива деятельности, привитие любви к предмету, желания работать и видеть конечный результат.
Оборудование: карточки для индивидуальной работы.
Ход урока
Психолого-педагогический настрой.
Эмоционально положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.
Настроение у нас отличное,
А улыбки – дело привычное.
Пожелаем друг другу добра,
Ведь начинать нам урок пора.
Устный счет.
А сейчас у нас устный счет
Отправляемся в поход,
Сколько нас открытий ждет
Мы шагаем друг за другом
Зимним лесом, снежным лугом
Вместе с нами сегодня отправляется герой:
Загадка:
Меня не растили,
Из снега слепили.
Вместо носа ловко
Вставили морковку.
Глаза-угольки.
Ручки-сучки
Холодный, большой,
Кто я такой? (Снеговик)
- Сегодня снеговик герой нашего урока. Выполняя задания, мы будем его строить.
- На листочке нарисуйте нарисуйте голову снеговика. (Круг)
- Какое сейчас у вас настроение, такое обозначьте у снеговика.
Устный счёт.
Вычти 4 из 10.
Назови числа, в которых 1 дес. 8 ед., 1 дес. 2 ед..
Из одного десятка вычесть 7 единиц.
К одному десятку прибавить 6 единиц.
Между какими числами находится число 12?
Сколько надо прибавить к 10, чтобы получить 17?
- Молодцы! Дорисуйте шапку-ведро снеговику.
Ване сейчас 7 лет. Сколько ему было лет три года назад?
Вчера ученик прочитал 13 страниц, а сегодня на 3 страницы меньше. Сколько страниц ученик прочитал сегодня?
На столе было 18 тетрадей, из них 10 тетрадей убрали в шкаф. Сколько тетрадей осталось на столе?
- Разминка окончена!
- А снеговику нарисуем животик.
Сообщение темы урока.
Мы будем смекать!
Мы будем решать!
Мы будем решать примеры в столбик, складывать и вычитать двузначные числа без перехода через десяток.
Решение примера с объяснением у доски (алгоритм)
- Давайте вспомни как это мы вычисляем в столбик (Десятки складывают с десятками, единицы складывают с единицами).
45 + 23
68 – 23
Работа по теме урока.
Работа учащихся у доски.
46 + 23
96 – 45
52 + 31
29 – 18
37 + 22
68 – 41
77 + 21
89 – 51
74 – 63
Физминутка.
Хомка-хомка хомячок
(надуваем щеки как хомяк)
Полосатенький бочок
(гладим себя по бокам)
Хомка рано встает
(потягиваемся)
Щечки моет, глазки трет
(делаем соответсвенные действия)
Подметает хомка хатку
(наклоняемся и делаем вид что подметаем)
И выходит на зарядку.
Раз два три четыре пять
Хомка сильным хочет стать
(показывываем сильный).
Работа по карточкам.
28 – 13 67 – 46
24 + 44 98 – 54
53 + 45 72 + 11
1 столбик - с комментированием у доски
2 столбик - самостоятельно.
Дорисуем снеговику украшение: столько пуговок, в соответствии с оценкой, которую вы сами себе поставите.
Закрепление изученного.
Соедини пример с ответом:
52 + 11 25
49 – 12 33
39 – 14 63
88 – 55 37
Работа над задачей.
У Васи 38 дисков с мультиками, а у Сережи 24. На сколько больше дисков у Васи, чем у Сережи?
Игра на внимание «Найди пару рукавичек»
Задание: Найди примеры с одинаковыми ответами и соедини пары рукавичек.
88 – 77
33 – 22
45 – 31
58 – 44
77 + 22
86 + 13
Тестовая работа
1.Значение суммы 38 и 11 равно
а) 49 в) 67 с) 87
2. Десятки вычитают из …
а) единиц б) десятков с) от числа
3. Значение разности 77 и 22 равно
а) 55 в) 67 с) 87
Рефлексия.
Сегодня я научился…
Теперь я могу …
Больше всего мне понравилось…
Для меня было трудным …
Я скажу спасибо… (кому и за что?)
Домашнее задание. Карточки с примерами (решить первый столбик).
3
