Тема урока: Долевые, поперечные, косые обтачки. Виды обтачек.
Цель урока: Познакомить учащихся с видами обтачек и их свойствами; формировать понятия «срез», «обтачка»; учить различать виды обтачек.
Задачи:
Образовательные:
создать условия для формирования навыков определения вида обтачек, раскроя обтачек с учетом направления долевой нити, элементов экономического мышления и сознания;
Развивающие:
развития умения следовать заданным вербальным инструкциям, навыков самостоятельной работы и соотносительного анализа;
Коррекционные:
воспитания культуры труда; обогащения словарного запаса; коррекции речи.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: ткань, инструкционная карта.
Ход урока.
1. Организационный момент (2 мин):
- приветствие;
- проверка явки учащихся;
- проверка готовности учащихся к уроку;
- настрой учащихся на работу.
2.Сообщение темы: «Виды обтачек» и цели урока («Формировать умение выполнять разные виды обтачек»).
Сегодня на уроке мы должны запомнить названия обтачек, научиться их различать и изготавливать. Будьте внимательны, работая вместе со мной.
3. Актуализация знаний.
Проверка знаний учащихся.
Вопросы:
Что образуется по краям ткани вдоль полотна? (Кромка)
Как называются нити, идущие вдоль ткани? (Нити основы или долевые нити).
Как называются нити, идущие поперек ткани? (Нити утка или поперечные нити).
Как определить долевую и поперечную нити в тканях? (1. По растяжению: в направлении долевых нитей ткань растягивается меньше, чем в поперечном направлении; 2. по кромке: долевая нить проходит вдоль кромки; 3. по звуку: при резком растяжении в направлении долевой нити звук звонкий)
Как на ткани обозначают направление долевой нити? (Стрелкой).
4. Формирование новых знаний.
Виды срезов ткани.
Свойства срезов ткани.
Обтачка: виды и применения в изготовлении белья и легкого платья.
Отличительные особенности каждого вида обтачек.
Инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами.
5.Практическая работа №1. Раскрой долевых и поперечных обтачек.
Контролировать ход выполнения работы.
Помогать ориентироваться на содержание инструкционной карты при выполнении практической работы.
Помогать в правильном выполнении разметки ткани.
Побуждать к обоснованию выбора.
Учить обосновывать высказанное суждение. Учащиеся определяют направление долевой нити, выполняют разметку, вырезают и оформляют образцы в альбом.
Практическая работа №2. Раскрой косых обтачек.
Оформление образцов в альбом.
Обход рабочих мест, контроль соблюдения санитарно-гигиенических условий, техники безопасности, правильной организации рабочего места, правильных приемов работы.
Демонстрация значимости контроля на всех этапах работы на конкретных примерах.
6.Закрепление нового материала:
Какими могут быть среза? (Долевыми, поперечными, косые).
Почему срезы имеют название «долевой», «поперечный», «косой»? (Отрезаны по долевой нити, по поперечной нити, по косой нити).
Что такое обтачка? (Полоска ткани для обработки срезов изделия).
Какие бывают виды обтачек? (Долевые, поперечные, косые).
Для чего применяют обтачки? (Для обработки срезов изделия).
Какова ширина обтачки? (От 2 до 5 см)
7. Рефлексия (10 мин).
Что нового вы узнали сегодня на уроке? (Что такое обтачка, где она применяется).
Чему вы научились сегодня? (Определять виды обтачек, раскраивать обтачки).
Каково назначение работы, которую вы выполнили? (Предохранять срез ткани от осыпания).
Какие трудности встретили?
Как вы оцениваете свою работу?
Требования к качеству работы:
Ширина обтачки ровна 3 см.
Обтачки вырезаны точно по линиям разметки, аккуратно без надрезов.
