Тема урока Размножение гидры. Регенерация. Значение в природе. | Алматинская область Енбекшиказахский район КГУ «Средняя школа имени Толе би с дошкольным мини центром» учитель биологии Болатбеков Кайсар Болатбекович | |||||||||
Класс: 7 | ||||||||||
Цели обучения, которые будут достигнуты с помощью данного урока | Образовательные: добиваться усвоения учащимися знаний об особенностях размножения кишечнополостных; Развивающие: способствовать развитию у школьников умений распознавать и сравнивать различные клетки тела гидры, работать с учебником и дополнительной литературой и источниками, выделять главное, делать самостоятельно выводы урока. Воспитательные: воспитывать умения работать в парах, в группах, индивидуально. | |||||||||
Цели обучения | Все учащиеся : знают об особенностях размножения кишечнополостных | |||||||||
Большинство учащихся будут уметь: распознавать и сравнивать различные клетки тела гидры | ||||||||||
Языковая цель | Учащиеся могут: развивать монологическую речь обучающихся | |||||||||
Ключевые слова и фразы: Кишечнополостные, кишечная полость, полип, лучевая (радиальная) симметрия, подошва, эктодерма, энтодерма, мезоглий, рефлекс. | ||||||||||
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: обыденное общение; официально-деловое отношение, групповая и парная | ||||||||||
Предыдущее обучение | Внутреннее строение. Двухслойность. Эктодерма и энтодерма. Разнообразие клеток. | |||||||||
План | ||||||||||
Планируемые сроки | Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями) | Ресурсы | ||||||||
Начало Урока 10 мин | 1. Организационный момент. Взаимное приветствие учителя и учащихся. Определение отсутствующих, проверка внешнего состояния классного помещения. Проверка подготовленности учащихся к уроку, организация внимания учащихся. 2. Проверка домашнего задания. Выявления уровня знания учащимися заданного на дом материала, определение типичных недостатков в знаниях и причин их проявления, ликвидация обнаруженных недочетов. Актуализация знаний Вставьте пропущенные слова: Гидра прикрепляется ... к субстрату, на другом конце находится ..., окруженный ... . Гидра ... организм. Клетки ее специализированны, образуют ... слоя. Между ними находится ... . Отличительный признак кишечнополостных животных наличие ... клеток. Их особенно много находится на ... и вокруг рта. Наружный слой называется ... , внутренний слой ... . Через рот пища попадает в ... полость. (Ответы: подошва, рот, щупальцы, многоклеточный, два, мезоглий, стрекательные, щупальцы, эктодерма, энтодерма, кишечная). | Учебник
| ||||||||
Середина урока 25 мин | Тема сегодняшнего урока «Размножение гидры. Значение в природе». Цель: выявить особенности размножения, значения в природе кишечнополостных животных. Гидра размножается бесполым и половым способами. Летом на теле гидры появляется маленький бугорок - выпячивание стенки ее тела 17 . Бугорок этот растет, вытягивается. На его конце появляются щупальца, а между ними прорывается рот. Так развивается молодая гидра, которая первое время остается соединенной с материнской при помощи стебелька. Внешне все это напоминает развитие побега растения из почки (отсюда и название этого явления - почкование). Когда маленькая гидра подрастет, она отделяется от материнского организма и начинает жить самостоятельно. Яйцевая клетка гидры похожа на амебу, имеет ложноножки. Сперматозоид подплывает к гидре с яйцевой клеткой и проникает внутрь ее, и ядра обеих половых клеток сливаются. Происходит оплодотворение. После этого ложноножки втягиваются, клетка округляется, на ее поверхности выделяется толстая оболочка - образуется яйцо. В конце осени гидра погибает, а яйцо остается живым и попадает на дно. Весной оплодотворенное яйцо начинает делиться, образующиеся клетки располагаются в два слоя. Из них развивается маленькая гидра, которая с наступлением теплой погоды выходит наружу через разрыв оболочки яйца. Таким образом, многоклеточное животное гидра в начале своей жизни состоит из одной клетки - яйца. 1. Какими способами размножается гидра?
|
Учебник | ||||||||
Конец урока 10 мин | Подведение итогов. Рефлексия. Я доволен своей работай на уроке. На уроке я работал неплохо. На уроке мне было трудно. Домашнее задание Изучить параграф 37. Творческое задание: Подготовить реферат по теме «Многообразие кишечнополостных». | |