МОУ «Рыбницкая русская средняя общеобразовательная школа № 6
с лицейскими классами
Конспект урока
изобразительное искусство 5 класс
Тема: Работа над творческим проектом.
Изготовление пасхального сувенира .
Изображение предметного мира разными стилями
и выразительными средствами
Выполнила:
учитель изобразительного искусства и черчения
Пономарчук Н.А.
I квалификационная категория
2017 уч .год
План – конспект урока
Тема: Работа над творческим проектом.
Изготовление пасхального сувенира.
Цель урока: Организовать деятельность обучающихся по открытию новых знаний, создать условия для осознания и осмысления по теме: «Работа над творческим проектом. Изготовление пасхальной открытки в виде пасхального сувенира ».
Учебные задачи, направленные на развитие учащихся:
в личностном направлении
развитие умения ясно и точно излагать свои мысли;
ставить цель для решения поставленной задачи;
развитие творческих способностей учащихся на примере выполнения творческих заданий;
развитие творческой фантазии и воображения;
развитие наблюдательности и внимания;
в метапредметном направлении
осуществлять поиск необходимой информации при открытии новых знаний;
умение осуществлять контроль и самоконтроль при групповой и индивидуальной работе, умение сотрудничать;
в предметном направлении
ознакомление учащихся с утраченными пасхальными традициями;
совершенствование навыков работы в технике «оригами» и умение гармонично применять при изготовлении изделия.
Тип урока: Урок – мастерская (нетрадиционный).
Методы работы:
фронтальная, самостоятельная, индивидуальная работа в группах.
Межпредметные связи:
Изобразительное искусство, этика, православная культура, технология .
Техническое оборудование: мультимедийная установка, компьютер, комплект для открытки , картины .
Ход урока
I.Организационный момент
Приветствие учащихся;
Добрый день! Первым делом гоним лень,
На уроке не молчать, всем работать, отвечать!
В мире много, интересного. Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела. Так скорей, друзья, за дело!
1.2 Проверка присутствующих;
1.3 Проверка готовности к уроку.
II.Вызов мотивации
Учитель:
Какую тему мы изучали на прошлом уроке?
Творческий проект «Поздравительная открытка». На уроке мы узнали какие бывают поздравительные открытки к празднику «Пасха» ( Слайд 2), обсудили содержание творческого проекта и сделали вывод , что мы можем выполнить более красивее открытку к этому празднику . Объёмную. Для этого мы сделали две заготовки из красного картона. Почему? Об этом вы узнаете чуть позже.
На этом уроке мы продолжим работу по изготовлению пасхальной открытки. Вы наверное заметили , что сегодня мы с вами проводим урок в необычной форме по группам. Давайте представим, что мы не в классе, а в сувенирной мастерской. И каждая мастерская представит нам свои творческие работы . Это было сделано для того, чтобы вы могли поработать над своими проектами сообща.
Учитель .Что нам необходимо было еще приготовить для нашей открытки?
Ученики. Шаблоны для открытки.
Скажите, почему вы выбрали именно эту работу? (ответы учащихся, этап творческого проекта «обоснование выбора»).
И какие открытки называются 3D?
Объемные.
Конечно, подарки к празднику бывают разные, но мы предлагаем с вами сделать своими руками красивый сувенир виде 3D коробочки. Создавая поделки ручной работы, мы сможем:
— украсить ими дом
— поднять настроение себе , своим родным и друзьям
— творчески провести время на уроке
(презентация )( слайд 1)
III.Открытие новых знаний
Дети читают стих
Девочка:
– Ой, весна моя,
Ты весняночка!
Из – за тёмных лесов,
Из – за синих морей.
Приходи! Солнцем, светом озари!
Мальчик:
– Жаворонки, перепёлочки,
Птички ласточки!
Прилетите к нам!
Весну ясную, весну красную
Принесите нам!
Учитель: Кого мы ребята звали в стихах ?
Весну .
Какие народные праздники приносит с собой весна?
Масленицу
Мэрцишор ( Молдавский народный праздник).
Пасху
Учитель:
Проснулись мы и слышим — весна стучит в окно!
Капель несётся с крыши, везде светло-светло!
И кажется — не птицы, а Ангелы летят,
О том, что скоро Пасха, они нам возвестят!
( Слайд 3 )
Многие традиции были утеряны , но празднование Пасхи жива потому, что основана на самых светлых, чистых порывах души.
(Слайд 4)
Пасха - это слово образовалось от древнееврейского “песах”. Праздник Пасхи – один из основных в народном календаре. Мы считает Пасху главным христианским праздником. Этот праздник символизирует победу добра над злом.
Вот просыпается земля,
И одеваются поля,
Весна идет, полна чудес!
Христос воскрес! Христос воскрес!
(А. Майков)
Первый день пасхи называется Светлым Воскресеньем. Пасха длилась целую неделю, и эта неделя была наполнена различными играми, развлечениями, хождением в гости. (Слайд 5)
На Пасху повсюду разрешалось всем желающим, особенно детям, звонить в колокола. ( Слайд 6)
Поэтому беспрерывно звучал колокольный звон. Когда бьют во множество колоколов, звон получается особенный – его называют трезвоном.
После Великого поста православные собирали богатый пасхальный стол.
(Слайд 7)
Учитель:
Что готовят на этот праздник в отличии от других праздников?
Ученики: Куличи, пасху, яйца.
У каждого большого церковного праздника есть символы, у Пасхи – куличи, творожная пасха и крашеные пасхальные яйца.
Учитель: Что является символом Пасхи? (Яйцо) ( Слайд 8)
Освещенному в церкви яйцу приписывали магические свойства: оно спасало от пожара, оберегало урожай от града. Яйцо очень ценили .
Ну, а как могли выразить предки свое уважение к нему. Конечно украсив любимый предмет.
Почему яйца красили в красный цвет ?
Рассказ ученика. (Слайд 9)
По преданию, обычай крашения яиц ведет свою историю с I века по Рождестве Христовом. Одна из учениц Христа, святая Мария Магдалина, с проповедью веры пришла в Рим и, попав во дворец императора Тиберия, стала рассказывать ему о Воскресении Христовом. В те времена было принято, посещая императора, приносить ему что–либо в дар; святая Мария была бедна и принесла в дар правителю Римского государства обычное куриное яйцо. Выслушав ее, император не поверил святой и сказал: “Как может кто–то воскреснуть из мертвых? Это так же невозможно, как если бы это яйцо стало красным”. И тут же на глазах императора совершилось чудо: яйцо само по себе сменило цвет на красный, свидетельствуя этим истинность Христова Воскресения.
С тех пор христиане стали на Пасху окрашивать яйца и дарить их друг другу со словами пасхального приветствия: “Христос воскресе!”
Яйцо- это знак жизни. Окрашивается в красный цвет потому, что Христос своей кровью освятил жизнь.
Учитель.
Теперь вам понятно почему я вам предложила красный цвет для основы открытки ?
На праздник Пасхи обычно делают крашенки, писанки, драпанки, крапанки.
( Слайды 10 ,11, 12)
Яйца, окрашенные в один цвет, когда-то именовались крашенками. Этот самый простой способ окрашивания пасхальных яиц.
Крапанки - Сваренное яйцо красят в любой цвет. Когда оно высохнет, на него наносят капли воска. После того, как застынет воск, яйцо красят еще в какой-то цвет. Затем можно либо осторожно отскоблить капли воска, или опустить яйцо в горячую воду - и он сам растает.
Драпанка (дряпанка, шкрабанка, шкробанка) - нанесение узора на окрашенное яйцо процарапыванием при помощи острого предмета.
Па́сха (творожная пасха) — особое блюдо из творога, которое по традиции готовится только один раз в году — на праздник Пасхи. (Слайд 13)
Кулич – одно из главных яств пасхального стола, важный христианский символ. Название "кулич" церковного происхождения, пришедшее в русский язык из греческого, в котором оно означает «крендель» .( Слайд 14).
Учитель . Как в вашей семье празднуется этот прекрасный праздник? Лишь после церкви семья собирается дома. К пасхальному столу, как правило, собирается много родных и друзей. Угощаются пасхальными куличами , творожной пасхой. На Пасху принято дарить друг другу подарки: крашеные яйца со словами пасхального приветствия: “Христос воскресе!”
IV.Практическая работа. Вводный инструктаж.
И так ребята мы переходим с вами к практической части нашего урока, к выполнению пасхального сувенира . Мы должны выполнить Пасхальный сувенир по всем правилам и традициям этого праздника, чтобы вы могли поздравить своих близких .
( Слайд 16)
Учитель. В какой технике мы с вами работаем на уроке ?
Ученики. Эта техника называется оригами.
Учитель. Давайте вспомним, что такое оригами?
Оригами — искусство складывания фигурок из бумаги или ткани.
Учитель. А какие еще бывают техники складывания , например из лент?
Ученик.
Цунами – канзаши. В основе техники Цумами – канзаши лежит оригами. Только складывают не бумагу, а квадратики натурального шелка.
Искусство оригами достаточно многогранно, так как из обыкновенной бумаги или ткани можно изготовить невероятное количество изделий. Обыкновенная коробочка из бумаги, сделанная своими руками, может стать яркой и элегантной упаковкой для подарка.
Технология очень проста , делаем открытку- коробочку методом сгибания и склеивания. ( Слайд 17, 18 )
Для изготовления коробочки нам понадобятся следующие материалы:
цветная бумага
ножницы
клей пва
элементы для открытки ( Слайд 19)
Вспомним правила работы с ножницами: передавайте ножницы кольцами вперед, не машите ножницами, не подносите к лицу.
На прошлом уроке мы с вами выполнили первую операцию по изготовлению нашего сувенира , 2 шаблона . Теперь нам необходимо все это соединить:
Первый этап . Приклеиваем ручки к основе нашей коробочки .
Второй этап . Изготовляем цветок из шаблона .
Третий этап . Приклеиваем внутри коробочки зеленый листок, цветок, желтые тычинки.
Четвертый этап . Используя технику 3D наклеиваем поочередно элементы открытки : кусочек картона, салфетка, кусочек картона , рисунок.
Пятый этап . Верхнюю часть коробочки соединяем лентой. Наша 3D открытка готова.
V. Самостоятельная работа с самопроверкой.
Выполнение работы. Учитель осуществляет текущий инструктаж по выполнению работы.
Консультанты в группе оценят выполненные работы по следующим критериям : объём выполненной работы и качество и сообщат нам, чьи работы им понравились больше.
VI. Рефлексия.
Сегодня мы узнали…
Было интересно…
Я научилась( научился)…
У меня получилось…
Было трудно…
Я попробую…
На слайдах представлены интересные варианты по оформлению пасхального подарка и не только .( слайд 21,22).
VII. Итог урока.
Выставка творческих работ.
Оценки.
