Рабочая программа
Русский язык. 5 класс А, Б.
Срок реализации данной программы – 2017- 2018 учебный год.
175 часов
Данная учебная программа cоставлена на основе
ПрограммЫ ОСНОВНОго общего образования
РУССКИЙ ЯЗЫК
5-9 классы
Сост. Симонова И.В., Мельникова Л.В., Бескоровайная Л.П., Лутова Т.А., Филиппская Е.М., Плыс Л.Н., Тупикина Е.В. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 158 с.
Учитель Вознюк Елена Валериевна.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» создана на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку, Примерной программы основного общего образования по предмету для образовательных учреждений.
Данная программа по русскому языку обеспечивает преемственность обучения с подготовкой учащихся в начальной школе и разработана с учётом:
фундаментального ядра содержания общего образования по русскому языку;
требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
программы развития универсальных учебных действий.
Программа реализует следующие основные функции:
информационно-методическую;
организационно-планирующую;
контролирующую.
Основные содержательные линии
Направленность курса русского языка на формирование коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций нашла отражение в структуре программы. В ней выделяются три сквозные содержательные линии, обеспечивающие формирование указанных компетенций:
содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции;
содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций;
содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции.
Первая содержательная линия представлена в программе разделами, изучение которых направлено на сознательное формирование навыков речевого общения: «Текстоведение» («Текст», «Функциональные разновидности языка»), «Развитие речи», «Речь и речевое общение», «Речевая деятельность».
Вторая содержательная линия включает разделы, отражающие устройство языка и особенности функционирования языковых единиц: «Общие сведения о языке», «Фонетикаи орфоэпия», «Графика», «Морфемика и словообразование», «Лексикология и фразеология», «Морфология», «Синтаксис», «Культура речи», «Правописание: орфография и пунктуация».
Третья содержательная линия представлена в программе разделом «Язык и культура», изучение которого позволит раскрыть связь языка с историей и культурой народа.
В учебном процессе указанные содержательные линии неразрывно взаимосвязаны и интегрированы. При изучении каждого раздела курса обучающиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют виды речевой деятельности, развивают различные коммуникативные умения, а также углубляют представление о родном языке как национально-культурном феномене.
Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения учащихся по данной рабочей программе:
устный и письменный опрос;
тестирование, анкетирование;
письменные и устные изложения, сочинения, диктанты;
творческие работы (сообщение, отзыв, проект и т.д.)
Используемый учебно-методический комплект
Русский язык: 5-9 кл. : программа для общеобразоват. организаций/ сост. Симонова И.В., Мельникова Л.В., Бескоровайная Л.П., Лутова Т.А., Филиппская Е.М., Плыс Л.Н., Тупикина Е.В. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 158 с.
Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / [Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский]. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 191 с.
Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 / [Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др.; науч. ред. Н. М. Шанский]. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 175 с.
Русский язык. Уроки текстоведения и развития речи. 5 класс:
Электронное пособие для дистанционного обучения и самообразования обучающихся. / Сост. Плыс Л.Н.; под ред. Мельниковой Л.В. – Донецк, 2017.
Инновационный подход в преподавании русского языка http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/100-russian/2013-2012-12-13-06-04-13.html 04.06.2017
В.В. Леденева. Н.В. Халикова. Тесты. Русский язык. 5-8 классы. Учебно-методическое пособие. Дрофа. 2009г.
ПРОГРАММА КУРСА
5 класс
(35 рабочих недель, 5 часов в неделю, 175 часов в год)
| 133часа – на изучение языковых тем 16 часов – контрольные работы 25 часов (9 часов текстоведение + 16 часов УРР) 1 час – резерв
| Введение – 1 час Повторение изученного в младшей школе – 32 часа Фонетика. Графика. Орфоэпия – 9 часов Морфемика. Лексикология – 8 часов Орфография –10 часов Морфология – 3 часа Культура речи – 2 часа Систематический курс русского языка – 100 часов Синтаксис и пунктуация (с опорой на изученное в начальной школе) – 22 часа Словообразование –12 часов Лексикология и фразеология –10 часов Имя существительное –20 часов Имя прилагательное –16 часов Глагол – 20 часов Текстоведение–9 часов Уроки развития речи – 16 часов |
УРОКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ 5 КЛАСС
25 часов (9 часов текстоведения + 16 часов УРР)
| № | Тема | Кол-во часов |
| 1. | Ситуация общения. Понятие о тексте. | 1 |
| 2. | Тема и основная мысль. | 1 |
| 3. | Развернуть пословицу в рассказ. | 1 |
| 4. | Составление диалогов на заданную тему. | 2 |
| 5. | Типы речи: повествование, описание, рассуждение. | 1 |
| 6. | Основные нормы построения текста. Абзац как часть текста. План текста (простой и сложный). | 1 |
| 7 | Редактирование текста по смысловым компонентам – микротемам. Составление простого плана. | 2 |
| 8. | Стили речи. | 1 |
| 9. | Разговорный стиль речи. | 1 |
| 10. | Повествование как тип речи. | 1 |
| 11. | Повествование как тип речи. | 2 |
| 12. | Повествование как тип речи. | 1 |
| 13. | Описание как тип речи. | 1 |
| 14. | Описание как тип речи. | 1 |
| 15. | Описание как тип речи. | 1 |
| 16. | Описание как тип речи. | 2 |
| 17. | Рассуждение как тип речи. | 1 |
| 18. | Рассуждение как тип речи. | 1 |
| 19. | Рассуждение как тип речи. | 1 |
| 20. | «Смешанные тексты» | 1 |
| 21. | «Смешанные тексты» | 1 |
Рабочая программа
Русский язык. 8 класс А.
Срок реализации данной программы – 2017- 2018 учебный год.
105 часов
Данная учебная программа cоставлена на основе
ПрограммЫ ОСНОВНОго общего образования
РУССКИЙ ЯЗЫК
5-9 классы
Сост. Симонова И.В., Мельникова Л.В., Бескоровайная Л.П., Лутова Т.А., Филиппская Е.М., Плыс Л.Н., Тупикина Е.В. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 158 с.
Учитель Вознюк Елена Валериевна.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» создана на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку, Примерной программы основного общего образования по предмету для образовательных учреждений.
Данная программа по русскому языку разработана с учётом:
фундаментального ядра содержания общего образования по русскому языку;
требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования;
программы развития универсальных учебных действий.
Программа реализует следующие основные функции:
информационно-методическую;
организационно-планирующую;
контролирующую.
Основные содержательные линии
Направленность курса русского языка на формирование коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенций нашла отражение в структуре программы. В ней выделяются три сквозные содержательные линии, обеспечивающие формирование указанных компетенций:
содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции;
содержание, обеспечивающее формирование языковой и лингвистической (языковедческой) компетенций;
содержание, обеспечивающее формирование культуроведческой компетенции.
Первая содержательная линия представлена в программе разделами, изучение которых направлено на сознательное формирование навыков речевого общения: «Текстоведение» («Текст», «Функциональные разновидности языка»), «Развитие речи», «Речь и речевое общение», «Речевая деятельность».
Вторая содержательная линия включает разделы, отражающие устройство языка и особенности функционирования языковых единиц: «Общие сведения о языке», «Фонетикаи орфоэпия», «Графика», «Морфемика и словообразование», «Лексикология и фразеология», «Морфология», «Синтаксис», «Культура речи», «Правописание: орфография и пунктуация».
Третья содержательная линия представлена в программе разделом «Язык и культура», изучение которого позволит раскрыть связь языка с историей и культурой народа.
В учебном процессе указанные содержательные линии неразрывно взаимосвязаны и интегрированы. При изучении каждого раздела курса обучающиеся не только получают соответствующие знания и овладевают необходимыми умениями и навыками, но и совершенствуют виды речевой деятельности, развивают различные коммуникативные умения, а также углубляют представление о родном языке как национально-культурном феномене.
Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения учащихся по данной рабочей программе:
устный и письменный опрос;
тестирование, анкетирование;
письменные и устные изложения, сочинения, диктанты;
творческие работы (реферат, сообщение, отзыв, проект и т.д.)
Используемый учебно-методический комплект
Русский язык: 5-9 кл. : программа для общеобразоват. организаций/ сост. Симонова И.В., Мельникова Л.В., Бескоровайная Л.П., Лутова Т.А., Филиппская Е.М., Плыс Л.Н., Тупикина Е.В. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 158 с.
Тростенцова Л. А. Русский язык. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / [Л. А. Тростенцова, Т. А. Ладыженская, А. Д. Дейкина, О. М. Александрова; науч. ред. Н. М. Шанский]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 271 с.
Инновационный подход в преподавании русского языка http://ext.spb.ru/2011-03-29-09-03-14/100-russian/2013-2012-12-13-06-04-13.html 04.06.2017
В.В. Леденева. Н.В. Халикова. Тесты. Русский язык. 5-8 классы. Учебно-методическое пособие. Дрофа. 2009г.
ПРОГРАММА КУРСА
8 класс
(35 рабочих недель, 3 часа в неделю, 105 часов в год)
| 66 часов на изучение языковых тем 15 часов – контрольные работы 21 час (5 часов текстоведение +16 часов УРР) 3 часа – резерв
| Введение – 1 час Повторение изученного в 5-7 классах – 5 часов Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Словосочетание. Простое предложение – 30 часов: Словосочетание и предложение– 9 часов Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения – 14 часов Односоставное предложение – 7 часов Простое осложненное предложение – 23 часа: Предложения с однородными членами – 7 часов Предложения с обособленными членами – 10 часов Предложения с обращениями, вводными и вставными конструкциями – 6 часов Способы передачи чужой речи – 7 часов Текстоведение. Функциональные разновидности русского языка – 5 часов Уроки развития речи – 16 часов |
УРОКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ 8 КЛАСС
21 час (5 часов текстоведения +16 часов УРР)
| № | Тема | Кол-во часов |
| 1. | Текст как единица синтаксиса. Интонация. Прямой и обратный порядок слов | 1 |
| 2. | Поэтический язык как особый вид художественной речи. Средства выразительности языка. | 1 |
| 3. | Интонационное богатство поэтической речи: инверсия, синтаксический параллелизм, риторический вопрос, восклицание, обращение, многосоюзие. | 1 |
| 4. | Основная мысль поэтического произведения (по текстам изучаемых произведений). | 1 |
| 5. | Текст как одно предложение. Смысловая особенность такого текста Работа по редактированию данного текста. | 1 |
| 6. | Сжатое изложение по данному тексту с грамматическим заданием. | 1 |
| 7. | Публицистический стиль речи. Сочинение-описание памятника культуры. | 1 |
| 8. | Сочинение – сравнительная характеристика картин художников, изображающих один и тот же памятник культуры. | 1 |
| 9. | Смешанные типы речи. Характеристика человека. | 1 |
| 10. | Выступление на собрании на основе рассуждения. Правила дискуссии. | 1 |
| 11. | Выступление дискуссионного характера «Быть или казаться». | 1 |
| 12. | Сочинение-рассуждение в форме ответа писателю Ю. Яковлеву (у.301). | 1 |
| 13. | Рассказ как жанр повествования. Композиция рассказа. | 1 |
| 14. | Сжатое изложение художественного стиля с диалогической речью. | 1 |
| 15. | Сочинение – рассказ по данному началу. | 1 |
| 16. | Сочинение-рассказ на основе услышанного. | 1 |
| 17. | Соединение разных типов речи в одном тексте. | 1 |
| 18. | Сочинение на общественную тему. | 1 |
| 19. | Отзыв о прочитанной книге. | 1 |
| 20. | Подробное изложение текста публицистического стиля. | 2 |
Рабочая программа
Русский язык. 10 класс.
Срок реализации данной программы – 2017- 2018 учебный год.
70 часов
Данная учебная программа cоставлена на основе
Русский язык: 10-11 кл. (базовый уровень): программа для общеобразоват. организаций / сост. Симонова И.В., Мельникова Л.В., Бескоровайная Л.П., Лутова Т.А., Созанская Е.Н. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017.
Учитель Вознюк Елена Валериевна.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» создана на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку, Примерной программы основного общего образования по предмету для образовательных учреждений.
Программа предполагает соблюдение принципа строгой преемственности по отношению к содержанию курса русского языка на ступени основного общего образования. В то же время представленный курс русского языка для старшей школы обладает самостоятельностью и целостностью.
Материал преподносится крупными блоками и логически выстроен таким образом, чтобы его усвоение было наиболее эффективным, была чётко видна взаимосвязь между различными разделами науки о языке и складывалось представление о русском языке как системе.
Теоретические сведения носят системный, обобщающий характер, их объём и особенности в первую очередь подчинены формированию конкретных практических умений и навыков — орфографических, пунктуационных, стилистических, т. е. в первую очередь навыков правильного письма, а также навыков анализа, систематизации информации. Обеспечиваются развитие культуры речи, литературного вкуса и лингвистического кругозора в целом.
Данная программа в процессе изучения русского языка гарантирует формирование и совершенствование общеучебных умений и навыков, базирующихся на различных видах речевой деятельности и предполагающих развитие речемыслительных способностей: коммуникативных (владение всеми видами речевой деятельности), интеллектуальных (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационных (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом), организационных (умение формулировать цель деятельности, планировать её, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию) и создаёт условия для развития общекультурного уровня старшеклассника, способного к продолжению обучения в образовательных учреждениях высшей школы.
Формы и виды контроля знаний, умений и навыков обучающихся
| Виды итогового контроля |
|
| Изложение сжатое, подробное, выборочное, с творческим заданием, с элементами сочинения. |
| Сочинение. Сочинение- рассуждение (в т. ч. на лингвистическую тему). Сочинение по исходному (прочитанному тексту). |
| Тестирование задания с выбором ответа; задания открытого типа с кратким ответом; задания на сопоставление; задания на последовательность; комбинированные задания; ситуативные задания. |
| Контрольная работа (вопросы по теории и практические задания). |
| Олимпиада. |
| Многоаспектный анализ текста: композиционно- содержательный, стилистический, типологический, лингвистический (отдельных элементов текста), орфографический, коммуникативный, риторический |
Используемый учебно-методический комплект
1.Русский язык: 10-11 кл. (базовый уровень): программа для общеобразоват. организаций / сост. Симонова И.В., Мельникова Л.В., Бескоровайная Л.П., Лутова Т.А., Созанская Е.Н. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017.
2. Власенков А. И. Русский язык и литература. Русский язык. 10-11
классы: учеб. для общеобразоват. организаций: базовый уровень / А. И.
Власенков, Л. М. Рыбченкова. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 287 с.
3. Русский язык, 10 класс, Поурочные планы по учебнику Власенкова А.И., Рыбченковой Л.М., 2010 г.
Рабочая программа
Литература. 5 класс А, Б.
Срок реализации данной программы – 2017- 2018 учебный год.
70 часов
Данная учебная программа cоставлена на основе
Литература : 5-9 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Данилова И.Н., Король Г.Н. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 179 с.
Учитель Вознюк Елена Валериевна.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Литература» создана на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе, Примерной программы основного общего образования по предмету для образовательных учреждений.
Главной идеей предлагаемой программы является изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX, ХХ и XXI веков.
Структурные особенности программы обусловлены не только своей традиционной функцией – быть основой для планирования и осуществления учебного процесса, а и детально обозначают ожидаемые результаты обучения и тем самым определяют объективные критерии их оценки.
Содержание учебного материала структурировано следующим образом.
Основные рубрики:
«Теория литературы» в программе связана с конкретным изучением художественных явлений. Последовательность освоения теоретико-литературных понятий определяется индукцией. От микроэлементов текста (троп) к освоению структуры художественного произведения - таков круг теории литературы в 5 классе.
«Для внеклассного и семейного чтения» предназначена для того, чтобы на основе чтения произведений, которые пользуются заслуженным вниманием у представителей разных поколений, вызвать желание продолжить диалог с книгой во внеурочное время, возродить традицию семейного чтения, что будет способствовать укреплению отношений между детьми и взрослыми в семье.
«Литература родного края» предполагает изучение литературной жизни исторически сложившегося региона. Цель уроков изучения литературы родного края – осмысление учащимися глубинной сути наследия мыслителей родного края, реалий действительности, восприятие и признание литературно- художественного наследия, воспитание чувства гордости и патриотизма.
дополнительные рубрики:
«Межлитературные связи» акцентирует внимание на контактных, генетических и типологических взаимосвязях литературных явлений;
«Взаимодействие искусств» акцентирует внимание на взаимосвязях литературного произведения с другими видами искусства, которые целесообразно раскрыть в процессе изучения программной темы;
«Межпредметные связи» направлена на установление объективно существующих взаимосвязей между отдельными темами разных учебных предметов, что будет способствовать реализации комплексного подхода в обучении и воспитании школьников.
Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения учащихся по данной рабочей программе:
устный и письменный опрос;
тестирование, анкетирование;
письменные и устные изложения, сочинения;
творческие работы (сообщение, отзыв, проект и т.д.)
Возможные виды контрольных работ: литературный диктант; развернутый ответ на вопрос; комбинированная контрольная работа; разноуровневые тестовые задания
Используемый учебно-методический комплект
Литература : 5-9 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Данилова И.Н., Король Г.Н. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 179 с.
Коровина В. Я. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват.
организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. – М.: Просвещение, 2016. – 303 с.
Коровина В. Я. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват.
организаций. В 2 ч.Ч. 2 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. – М.: Просвещение, 2016. – 303 с.
Русова Н. Ю. Пишем сочинение: анализ лирического стихотворения:
учебно-методическое пособие. – М.: Мнемозина, 2009.
Миронова Н. А. Литература в таблицах. 5– 11 классы. – М.: АСТ, Астрель,2010.
Рабочая программа
Литература. 10 класс .
Срок реализации данной программы – 2017- 2018 учебный год.
105 часов
Данная учебная программа cоставлена на основе
Литература : 10-11 кл. (базовый уровень) : программа для общеобразоват. организаций / сост. Данилова И.Н., Король Г.Н. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 108 с.
Учитель Вознюк Елена Валериевна.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Литература» создана на основе Государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе, Примерной программы основного общего образования по предмету для образовательных учреждений.
Главной идеей программы является изучение литературы от фольклора к древнерусской литературе, от нее к русской литературе XVIII, XIX, ХХ и XXI веков. В изучении литературы именно эта идея и концентрический подход помогают учителю подвести обучающихся к пониманию творчества отдельного писателя и литературного процесса в целом, поэтики, литературных направлений, течений и т.д.
В 10 классе – линейный курс на историко-литературной основе (русская литература XIX, ХХ и XXI веков).
Учителю важно предусмотреть весь процесс чтения обучающихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ, интерпретация и оценка прочитанного). Только в этом случае дети могут свободно и с интересом обсудить произведение, высказать свое развернутое, аргументированное суждение о прочитанном стихотворении, рассказе, романе, пьесе, возможно, увиденной в театре.
Структурные особенности программы обусловлены не только своей традиционной функцией – быть основой для планирования и осуществления учебного процесса, а и детально обозначают ожидаемые результаты обучения и тем самым определяют объективные критерии их оценки.
Содержание учебного материала структурировано следующим образом.
Основные рубрики:
«Теория литературы» в программе связана с конкретным изучением художественных явлений. Последовательность освоения теоретико-литературных понятий определяется индукцией. От микроэлементов текста (троп) к освоению структуры художественного произведения - таков круг теории литературы в 5 классе.
«Для внеклассного и семейного чтения» предназначена для того, чтобы на основе чтения произведений, которые пользуются заслуженным вниманием у представителей разных поколений, вызвать желание продолжить диалог с книгой во внеурочное время, возродить традицию семейного чтения, что будет способствовать укреплению отношений между детьми и взрослыми в семье.
«Литература родного края» предполагает изучение литературной жизни исторически сложившегося региона. Цель уроков изучения литературы родного края – осмысление учащимися глубинной сути наследия мыслителей родного края, реалий действительности, восприятие и признание литературно- художественного наследия, воспитание чувства гордости и патриотизма.
дополнительные рубрики:
«Межлитературные связи» акцентирует внимание на контактных, генетических и типологических взаимосвязях литературных явлений;
«Взаимодействие искусств» акцентирует внимание на взаимосвязях литературного произведения с другими видами искусства, которые целесообразно раскрыть в процессе изучения программной темы;
«Межпредметные связи» направлена на установление объективно существующих взаимосвязей между отдельными темами разных учебных предметов, что будет способствовать реализации комплексного подхода в обучении и воспитании школьников.
Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения учащихся по данной рабочей программе:
устный и письменный опрос;
тестирование, анкетирование;
письменные и устные изложения, сочинения;
творческие работы (сообщение, отзыв, проект и т.д.)
Возможные виды контрольных работ: литературный диктант; развернутый ответ на вопрос; комбинированная контрольная работа; разноуровневые тестовые задания
Используемый учебно-методический комплект
Литература : 10-11 кл. (базовый уровень) : программа для общеобразоват. организаций / сост. Данилова И.Н., Король Г.Н. – 3-е изд., доп. и испр. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2017. – 108 с.
Лебедев Ю. В. Русский язык и литература. Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Базовый уровень. В 2 ч. Ч. 1 / Ю. В.Лебедев. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 367 с.
Лебедев Ю. В. Русский язык и литература. Литература. 10 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. Базовый уровень. В 2 ч. Ч. 2 / Ю. В. Лебедев. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 367 с.
Аркин И.И. Уроки литературы в 10 классе: Практическая методика: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2002.
Миронова Н.А. Литература в таблицах. 5-11 классы: Для быстрой подготовки к устному экзамену и ЕГЭ
Поурочные разработки по литературе 19 в.: 10 класс. В 2ч.-М.: ВАКО,2009.
16
