| Ученик 3б класса__________________________________ 1.Объясните, как найти в словах указанные части слова: Орешек (корень), полетел (приставка), лосёнок (суффикс),тучи (окончание). 2.Докажите, что слова жарить и жара не являются однокоренными. 3.Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ. 1).Стол, столы, столовая, застолье. 2).Машинный, картинный, зелёный, конный. 3).Кофе, Желе, шоссе, солнце. 4.В какие группы по составу можно объединить данные слова? Назовите часть слов, которая их объединяет. Обед, рябина, лесок, ужин, окна, листик, лисёнок. -Нарисуйте схему состава выделенного слова и подберите другое слово с таким же составом. 5.Объясните, в каком порядке вы разберёте по составу слова пришкольный и поездка. 6. Образуйте от слова школа слова со следующими значениями: 1)тот, кто учится в школе; 2)прилагательное к слову школа; 3)участок, который находится рядом со школой. 7.Назовите слово. Приставка, суффикс и окончание те же, что и в слове подберёзовик, корень – как в слове дубы. | Ученик 3б класса___________________________________ 1.Объясните, как найти в словах указанные части слова: Орешек (корень), полетел (приставка), лосёнок (суффикс),тучи (окончание) 2.Докажите, что слова жарить и жара не являются однокоренными. 3.Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ. 1).Стол, столы, столовая, застолье. 2).Машинный, картинный, зелёный, конный. 3).Кофе, Желе, шоссе, солнце. 4.В какие группы по составу можно объединить данные слова? Назовите часть слов, которая их объединяет. Обед, рябина, лесок, ужин, окна, листик, лисёнок. -Нарисуйте схему состава выделенного слова и подберите другое слово с таким же составом. 5.Объясните, в каком порядке вы разберёте по составу слова пришкольный и поездка. 6. Образуйте от слова школа слова со следующими значениями: 1)тот, кто учится в школе; 2)прилагательное к слову школа; 3)участок, который находится рядом со школой. 7.Назовите слово. Приставка, суффикс и окончание те же, что и в слове подберёзовик, корень – как в слове дубы. |
| Ученик 3б класса__________________________________ 1.Объясните, как найти в словах указанные части слова: Орешек (корень), полетел (приставка), лосёнок (суффикс),тучи (окончание). 2.Докажите, что слова жарить и жара не являются однокоренными. 3.Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ. 1).Стол, столы, столовая, застолье. 2).Машинный, картинный, зелёный, конный. 3).Кофе, желе, шоссе, солнце. 4.В какие группы по составу можно объединить данные слова? Назовите часть слов, которая их объединяет. Обед, рябина, лесок, ужин, окна, листик, лисёнок. -Нарисуйте схему состава выделенного слова и подберите другое слово с таким же составом. 5.Объясните, в каком порядке вы разберёте по составу слова пришкольный и поездка. 6. Образуйте от слова школа слова со следующими значениями: 1)тот, кто учится в школе; 2)прилагательное к слову школа; 3)участок, который находится рядом со школой. 7.Назовите слово. Приставка, суффикс и окончание те же, что и в слове подберёзовик, корень – как в слове дубы. | Ученик 3б класса___________________________________ 1.Объясните, как найти в словах указанные части слова: Орешек (корень), полетел (приставка), лосёнок (суффикс),тучи (окончание) 2.Докажите, что слова жарить и жара не являются однокоренными. 3.Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ. 1).Стол, столы, столовая, застолье. 2).Машинный, картинный, зелёный, конный. 3).Кофе, желе, шоссе, солнце. 4.В какие группы по составу можно объединить данные слова? Назовите часть слов, которая их объединяет. Обед, рябина, лесок, ужин, окна, листик, лисёнок. -Нарисуйте схему состава выделенного слова и подберите другое слово с таким же составом. 5.Объясните, в каком порядке вы разберёте по составу слова пришкольный и поездка. 6. Образуйте от слова школа слова со следующими значениями: 1)тот, кто учится в школе; 2)прилагательное к слову школа; 3)участок, который находится рядом со школой. 7.Назовите слово. Приставка, суффикс и окончание те же, что и в слове подберёзовик, корень – как в слове дубы. |
